白貝邇，陜西師范大學教育學博士，華東師范大學教育學博士后。求學工作十余載，白貝邇博士始終不忘育人初心，牢記教師使命，堅守教學和科研陣地，取得了累累碩果。教學方面，她承擔了本科生《學校教育學基礎》《教育名著選讀與寫作》《中外教育簡史》及研究生《教育研究方法》等課程，憑借豐富的理論知識、教學經驗和授課技巧，教授課程獲得同事和學生一致好評；科研方面，她主要從事教育政策研究及民族教育研究，主持國家社科基金教育學一般項目1項，完成省教育科學規劃重點項目1項，參與國家社科基金教育學重大項目、教育部重大項目、國家社科基金一般項目及省級教科研項目多項，出版專著1部，在《民族教育研究》《青海民族研究》《教育理論與實踐》《當代教師教育》等期刊發表學術論文20余篇，其中CSSCI期刊論文10余篇。但是在白貝邇心中，家鄉的召喚勝過一切大城市中光鮮的工作。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”成了她最真實的寫照。每次回濰探親，雖然父母未曾開口，但她能感覺到年歲漸長的父母越來越需要陪伴。《論語·里仁》中曰：“父母在，不遠游”，作為女兒，她毅然選擇放棄遠方，返回家鄉。2021年，白貝邇博士參加了濰坊學院的高層次人才招聘，以杰青人才支持計劃引進，同年3月入職教師教育學院（特教幼教師范學院），年底競聘至教授崗位。回顧結緣濰院，白貝邇博士印象最深刻的是學校對人才工作的高度重視，校領導對人才的熱切期盼，以及學校各部門對人才政策的切實執行。她回憶道：入職過程非常緊湊，讓我切實感受到了學校人事部門的工作效率與“為教師服務”的宗旨。入職后，濰坊市的生活補貼及購房補貼按時足額發放，學校協議中的安家費也發放及時，各項承諾都很快得到兌現。教師教育學院也非常重視新入職教師，給予諸多關注，為大家能夠順利開展教學科研工作提供了保障。轉眼間，白貝邇博士回到家鄉入職濰院已有兩年。兩年來，學校始終持續推進“人才強校”戰略，在重視人才引進同時，緊抓青年教師培養，促進人才隊伍建設。她深切的感受到學校切實貫徹“人才強校”戰略，加強高層次人才隊伍建設的決心，每一位教師都將獲得成才機會。她表示：自己有幸成為濰院一員，感受到她的活力與朝氣，見證了她的努力與進步，希望更多的青年學者能一起參與濰院的成長，愿未來的濰院更美好。 （文：劉作榮 莊夢琦 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-02-12
李娟博士，2021年6月畢業于中國石油大學（北京），同年8月入職濰坊學院物理與電子信息學院，并獲得濰院“杰出青年人才支持計劃”。李娟常說，教師是一個平凡而偉大的職業，之前記得，如今懂得。從學生到老師的身份轉變，雖然工作環境沒有很大變化，但是身份卻發生了本質改變。作為一名新教師，盡快適應身份、承擔起教書育人責任是第一任務。因此李娟始終以一絲不茍的態度認真備課、積極參加教研室活動。此外在科研工作上，她主要從事熱電能源轉換技術研究。入職一年多以來，她懷著對科研的熱忱，發表了4篇SCI論文，獲批山東省自然科學基金青年項目1項，主持橫向課題1項，并榮獲2022年度優秀教師稱號。入職濰院以來，李娟博士感受頗深的是學校和學院為科研工作者提供了良好的科研工作條件。為了推動學校特色發展、高質量發展，學校出臺的“濰院學者”人才工程，為優秀人才脫穎而出和發揮作用營造了良好的氛圍。2022年，學院投入了百萬科研經費用于購置科研設備，建設模擬計算平臺，大大改善了科研工作環境，同時，學院定期舉辦的“量子大講堂-博士學術沙龍”活動，為教師之間相互交流創造了有利條件，鼓勵教師們組成科研團隊，共同進步和發展。在學院領導的支持下，模擬計算資源和實驗條件都得到了極大的改善。李娟博士還說道，自己的教學科研成果離不開良好的工作環境，學院領導們著力建設積極奮進、團結友愛的工作環境，也讓新引進的青年博士能夠快速融入“物電大家庭”，大家齊心協力，互幫互助，共同進步。此外，濰坊市和濰坊學院出臺的人才政策為吸引來濰人才工作提供了生活保障，能夠讓人才在這片熱土上發光發熱，不斷開拓創新，取得新成就。濰坊學院正處于高質量發展新時期，越來越多的高層次人才選擇加入濰院。教師團隊水平的整體提升讓李娟等青年博士教師的科研熱情更加高漲，學術觀點的交流和碰撞產生了更深層次的思考和創新。他們正乘著學校高速發展、壯大學術團隊的東風，著力提高自身的學術水平，爭取取得更優異的成果，為學校、學院的發展添磚加瓦，為加快濰坊學院建設成為優勢特色突出的高水平應用型大學貢獻自己的力量。（文：張國廷 郭然 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-02-10
曹恩思博士，2012年6月自山東大學博士畢業，已在太原理工大學物理與光電工程學院從事教師工作10年，于2022年7月入職濰坊學院物理與電子信息學院。入職半年，曹恩思感受最深的是學校和濰坊市對高層次人才引進的重視。作為A類博士完成約定任務后可以拿到學校提供的60萬元安家費；對于國家級科研項目學校按照1：2進行經費配套，省級科研項目按照1：1進行經費配套。為了吸引高層次人才來濰坊工作，濰坊市先后出臺了很多福利政策，比如為博士研究生提供6000元/月的生活補助，為期三年；住房公積金貸款取消賬戶余額限制，貸款上限提高至100萬元；購買住房繳納社保滿12個月后可申請住房補貼30萬元等等。根據學院的教學安排，2022-2023秋季學期曹恩思主要負責通信工程專業《數字電路與數字邏輯》理論課和實驗課。對待一門新課，他花費大量時間與精力熟悉教學大綱和教學內容，在同事的幫助下明確了教學難點與重點。在第7、8周，學院教學督導組聆聽了曹恩思的《數字電路與數字邏輯》理論課，對他的教學水平和教學效果給予了充分肯定，同時給出了改進意見，建議適當減少教學內容，降低語速。由于新冠疫情的影響，秋季學期只能采用線上線下混合教學、線上考試的形式完成相關工作，教學效果還算理想。曹恩思在原單位的研究方向為氧化物半導體磁電特性與應用，主要從事低維氧化物半導體材料的制備、表征以及氣敏性能優化研究，已主持完成國家自然科學基金青年項目1項、山西省自然科學基金青年項目、面上項目等科研項目各1項，第一/通訊作者發表SCI論文20余篇，第一發明人授權國家發明專利4項，培養已畢業碩士研究生12人，在讀2人。雖然濰坊學院目前還沒有碩士學位授予點，但物電學院的電子信息專業是學校重點支持的碩士學位申報點，他期待在學校和學院的努力下能有所突破。了解到熱電材料開發與應用是物電學院重點支持的研究方向，為了集中資源把已有研究方向做強做大，曹恩思加入了熱電材料開發與應用團隊，在學校和學院的支持下已逐步完善實驗室建設，基本實現了熱電材料的自主制備與性能測試，他規劃三年內完成研究方向轉型，產出研究成果。目前，曹恩思以濰坊學院為第一通訊單位已發表SCI一區論文1篇，三區論文1篇，積極申報了山東省自然科學基金、鳶都學者青年專家項目等各類科研項目。作為籃球愛好者，曹恩思對學校籃球場地的數量和質量非常滿意，室外的露天球場隨處可見，室內的風雨球場樸實無華，全天開放，沒有課的時候隨時可以打球。他獲悉學校工會每年都組織教職工籃球賽，但物電學院的成績一直不理想，雖然曹恩思的腳踝骨折并未痊愈，仍然組建了物電學院教職工籃球隊，帶領隊員進行訓練。可惜2022年分在了“死亡之組”，沒能小組出線，但通過籃球比賽結識了更多的籃球愛好者，更快地融入了物電學院大家庭。曹恩思說，感恩學院領導和同事的熱心幫助，愿為學院和學校的發展貢獻自己的力量。每天打球一小時，健康工作到退休。（文：張國廷 郭然 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-02-09
李衍軍博士2021年畢業于中國農業機械化科學研究院，同年7月入職濰坊學院機械與自動化學院（濰柴產業學院）。入職以來，他嚴格以一名教育和科研工作者要求自己，努力投身工作，借助于濰院優質平臺，取得了豐厚成果，在實現自我價值的同時也創造了一定的社會價值。初入濰院，面對著巨大的身份轉變，李衍軍博士也有過彷徨和躑躅不前。正是學校領導的求賢若渴，同事的熱情友善，以及教學、科研平臺的成熟完善使他快速融入濰院環境，完成了從學生到老師、從純粹的科研工作到集教學與科研工作于一身的轉變。作為青年教師，李衍軍博士將教學視為工作之本，深耕課堂，認真學習和鉆研教學方法，努力提升教學水平。他深知優秀的教學水平并非一蹴而就，而是辛勤學習、認真積累的過程。無論日常工作多么繁忙，他都會認真備課，從不怠慢一節課程。他主動旁聽優秀教師課程，虛心向老教師取經，積極尋求學校及學院聽課督導組指導，博采眾長、為己所用，教學能力取得顯著提升。目前，他主講了農業機械化及其自動化專業的《農業機械學》《農業生產機械化》《農學概論》等課程，在教學中充分調動學生學習的主動性、積極性，取得優秀的課堂反饋，學生對專業技術的掌握和專業理論認識逐步提高。作為科研工作者，李衍軍博士在高質量完成教學任務的前提下，持續提高自身科研水平和能力，注重教學和科研的互相促進和并行發展。入職以來，依托于山東省蔬菜種植裝備智能化工程實驗室、濰坊市智能農業裝備技術重點實驗室、濰坊市蔬菜種植智能裝備工程研究中心、濰坊市蔬菜生產裝備智能化工程技術研究中心等高水平研究平臺，他主持了山東省重點研發計劃（重大科技創新工程）“特色蔬菜高效生產裝備研發”項目子課題1項、服務濰坊區域發展的“植物工廠智能化移栽機開發與應用”橫向課題1項。目前，李衍軍博士及其項目團隊已先后開發了播種機智能控制系統和蔬菜嫁接智能識別算法，并研制了氣吸雙排針式育苗播種機和供苗、切削、插接、排苗等多功能聯合作業插接式嫁接裝置，提高了育苗播種機工作效率與適應性以及蔬菜嫁接效率和成功率。同時，團隊結合濰坊當地發展需求，進一步針對大棚蔬菜的種植特點，研制了一種智能化小型蔬菜移栽機，以實現成果轉化，將科研成果真正地運用到農戶的種植方面，服務鄉村振興，讓老百姓得到實惠。他認為，個人發展能夠融入社會發展的大潮中，是身處在這個偉大時代的光榮。一年多來，李衍軍博士在教學和科研工作中均取得了喜人成果，他也親眼見證了學校對高層次人才的重視，為青年博士的健康成長所積極創造的條件，以及人力、物力、財力等全方面的支持。“學校為青年博士教師迅速成長營造了良好氛圍，使我無后顧之憂。立德樹人，教師為本，我會植根濰院，繼續努力，不斷進步，爭取在教學和科研上取得新的突破！”李博士對學校的感激之情溢于言表。同時，他還主動兼職了學院實驗員，希望通過實驗室主任及同事的幫助，在理論學習和實踐工作中積極探索，進一步提高自身的業務水平和綜合素質，為推動學校建設高水平應用型大學，助力當地鄉村振興發展貢獻綿薄之力。（文：代進 莊夢琦 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-02-02
劉霞，2011年博士畢業于中國科學院長春光機所，同年被聘入濰坊學院工作至今。期間曾赴新加坡南洋理工大學訪學半年，現為山東省“量子調控和量子信息”青創團隊方向帶頭人、濰坊市“有突出貢獻中青年專家”、濰坊學院“杰青”支持計劃人選，碩士生導師；主持國家自然科學基金項目1項、山東省自然科學基金項目3項、山東省和濰坊市科技發展計劃項目各1項，教育部協同育人項目3項；發表SCI或EI收錄學術論文47篇，其中第一作者或通訊作者25篇。以首位榮獲濰坊市自然科學二等獎1項。回顧入職濰坊學院11年的成長經歷，劉霞感慨頗多。她談到，作為一名博士教師，個人的迅速成長除了自身的拼搏努力，更離不開學校政策的激勵和平臺的支持。濰坊學院，從學校到各二級學院，自上而下都充滿著重才、育才、用才的氛圍，使博士們能夠心無旁騖地扎根濰院、安心工作、奮而進取。重才遠慮推動人才發展。2011年劉霞剛來校工作時，安家費只有5萬元，博士科研啟動經費也是5萬元。近年來，學校積極實施“人才強校”重要戰略，加大了博士安家費的支持力度。學校給予新引進博士最高60萬安家費支持，濰坊市還會給予新來濰博士21.6萬的生活補助和30萬元的購房補貼。另外，博士科研啟動經費也實現了翻倍增加，理工和文科分別為10萬元和5萬元。學校還會對發表的論文、獲批的專利和科研立項等進行獎勵。像劉霞博士在2020年獲批了一項國家自然科學基金，就獎勵了10萬元；2021年獲批山東省自然科學基金1項，獎勵5萬元，同時學校還對項目經費分別按照1:2、1:1比例進行了配套。育才體系促進人才成長。學校不斷優化政策環境，完善人才培育體系，加大人才培養力度。為鼓勵青年博士創業成才，學校出臺《“濰院學者”人才工程實施辦法》，遴選了“領軍教授”“特聘教授”“杰青”和“優青”等“濰院學者”，形成了較好的人才梯隊，并給予入選者實實在在的經費支持和生活補助。劉霞博士于2019年獲評“杰青”計劃支持，年崗位津貼為10萬元；去年學校又進一步加大了人才支持力度，將年崗位津貼提高到20萬元。為營造寬松的科研環境和學術氛圍，學校實行學術休假制度，鼓勵博士教師出國進修，2019年劉霞博士到新加坡南洋理工大學訪學進修半年，開闊了學術視野、提高了科研創新能力，回國后很快申請到國家和省自然科學基金項目各1項。用人制度助力人才精準定位提升。學校不斷完善人才評價機制，調動青年博士工作積極性。劉霞博士獲評副教授時，學校只有教學科研崗位這一種類型。后來，學校不斷深化職稱制度改革，設立了教學為主型，教學科研型和科研為主型三種崗位類型，真正做到了人盡其才；最近學校又頒布了“準聘制”實施辦法，為新引進的優秀中青年學者和博士建立綠色通道，突破任職年限的限制，直接聘至相應層次的崗位。優越的人才政策和環境，聚集了一批像劉霞博士這樣實干有為的青年人才扎根濰院，逐光生長，為實現人生理想拼搏著。（文：張國廷 郭然 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-01-31
郝文濤博士，2022年1月從太原理工大學離職后，入職了濰坊學院物理與電子信息學院。初入濰院時，其愛人和孩子還在太原，疫情影響下的分居生活讓他的生活遇到了一些問題。在學院同事的關心和幫助下，他快速熟悉了教學課程，使他能有更多的時間來處理生活方面的事情；在學院領導的理解和支持下，在課程結課后他請假回太原處理搬家等事宜。2022年夏，他和家人均搬至濰坊，生活和工作都步入正軌。在濰院工作的一年中，郝文濤感受最深的是學校的蓬勃發展。近年來，物理與電子信息學院持續加大高層次人才引進工作力度，引進博士研究生20余名，有效壯大了科研隊伍，使學院的人才隊伍在學歷結構、年齡結構、專業結構等方面得到了顯著提高。為了進一步提升科研創新氛圍，提高博士教師的創新能力，促進青年博士教師的快速成長，有效促進博士教師的專業融合和有效合作，學院定期舉辦“量子大講堂-博士學術沙龍”活動，讓大家充分了解各自的研究方向，尋求融合、合作的切入點。活動期間，郝文濤博士做了《CaCu3Ti4O12型和(In0.5Nb0.5)xTi1-xO2陶瓷的高介電物性研究》的報告，并與李娟博士等達成了合作的初步意向。在教學工作中，郝文濤博士更是一絲不茍，確保自己認真鉆研教材、充分備課、課后完善總結。在物理學師范專業認證過程中，專家組成員通過線上方式對他教授的《熱力學與統計物理學》進行了聽課看課，給予了很高的評價。學校和學院還為博士教師提供了良好的科研條件，例如給新入職博士教師提供了科研啟動基金，郝文濤和其他幾名博士加入科研團隊后，學院在團隊原有的科研條件基礎上，又給予了300萬科研經費用于購置科研設備等，這極大地刺激了博士教師的科研熱情。學校和學院號召博士教師申報各類科研項目。在學院良好的科研氛圍中，博士教師除積極申報國家級、省級等各類縱向科研基金外，還與多個企業達成了橫向合作協議，將積累的知識運用到企業生產和經營中，解決企業所面臨的問題，排除生產的障礙。入職一年的時間，郝文濤博士利用學院的科研平臺，發表了SCI一區論文一篇，并申報了山東省自然科學基金。在濰院工作的一年中，郝文濤見證了學校的蒸蒸日上。濰坊學院正積極推進應用型大學建設，在構建高水平人才培養體系上不斷創新創優；積極推進碩士點申報工作，在全面提升學科建設和科研創新水平上創新創優；積極推進產學研合作，在更好服務地方經濟社會發展上創新創優。郝文濤等博士教師們更是緊跟學校步伐，一起抓機遇、迎挑戰，實現學校和個人的共同發展。郝文濤博士作為土生土長的濰坊人，在外工作十年后，入職朝氣蓬勃的濰坊學院，就如同在外漂泊的種子落入家鄉的沃土，他期待著在如今所屬的這片綠蔭下，早日長成自己的參天大樹。（文：張國廷 郭然 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-01-28
曹玉鵬博士畢業于東南大學，2020年12月，他懷著對教師職業新征程的憧憬和向往，帶著青年教師的朝氣，踏入了美麗的濰坊學院校園。入職兩年來，曹博士得益于學校的政策指引和保障機制，獲批了國家自然科學基金面上項目、山東省自然科學基金面上項目、教育部重點實驗室開放研究基金；獲濰坊市科學技術進步獎、全國商業科技進步獎；發表5篇SCI收錄論文；授權7項發明專利；被學校推選并獲評為2022年濰坊市“十大杰出（優秀）青年創新創業標兵”、濰坊學院優秀教師。短短兩年已取得不俗的成績，曹博士覺得，這雖然是對他作為濰院教師在成長過程中努力的肯定，但成績的獲得是得益于新時代“人才強校”的戰略部署，更是凸顯了學校科研平臺的內生動力。每一個優秀的人才都希望找到一個好的平臺發揮自己的所學所長。曹博士認為，濰坊學院就是這樣一片具有無限發展潛力的熱土，能充分展示青年教師的聰明才智并實現自身價值。濰院一直高度重視國家基金的申報，廣泛動員全校教師積極申報，鼓勵教師充分利用假期及課余時間精心撰寫項目申報書，并不斷完善，精益求精。曹博士入職時，正處于國家自然科學基金申報階段。他雖然主持過國家自然科學基金青年項目，但是青年項目與面上項目存在較大的差別，對于面上項目的撰寫思路和研究內容，他一直處于迷茫之中。此時，學校聘請校外專家來校指導，幫助青年教師提高基金申請書的撰寫水平，對申報項目進行全方位的輔導。借著這個機會，曹博士積極認真地學習了每一位專家的報告，對于疑惑的問題主動請教校外專家，在這過程中樹立了正確的科學研究理念，明確了面上項目對于創新性和科學意義、研究目標、研究內容、研究方案，以及研究基礎和條件的綜合評價要求，理清了撰寫思路。搞科研的過程中，困難從不缺席，但學校總能幫助一一解決。曹博士所在的土木工程學科，對試驗實踐的要求較強，須通過大量的試驗和理論分析去解決研究當中的關鍵科學問題，這就需要與研究生共同合作，但現實情況是研究生嚴重短缺。為解決研究生缺少的問題，學校主動與省內外多所高校建立合作關系，共同聯合培養研究生，拓展了研究生的合作渠道，曹博士也順利的成為了山東科技大學、聊城大學的碩士研究生校外指導教師。目前，曹玉鵬博士已經聯合培養了3名碩士研究生畢業，合作發表了SCI、EI收錄論文8篇、授權發明專利3項。近年來，曹玉鵬博士的研究方向主要是疏浚泥大面積處置與資源化處理，致力于突破固結技術和固化技術的瓶頸難題，助力大宗固廢綜合利用及循環經濟降碳行動。在學校人才啟動基金和青年人才支持計劃的支持下，曹博士有了較為充足的資金支持，順利地開展了相關試驗和理論研究。在學校的大力協助下，該項技術得到較大提升，在工程中得到推廣應用，并獲得了濰坊市科學技術進步獎、全國商業科技進步獎等，曹博士也于2022年被學校推選并獲評為濰坊市“十大杰出（優秀）創新創業標兵”。在濰院兩年時間里，曹博士深深地感受到學校的“求才若渴”。為了鼓勵青年教師干事創業，學校完善了人才評價機制，為人才搭建了更大的發展平臺。2020年曹博士作為高層次人才引進到濰坊學院，入職后被聘為副教授，并獲得濰坊學院“優博”人才支持。經過一年的工作開展，他完成了優博人才的任務目標，學校鼓勵提前結題，兌現了相關的待遇，并推薦申報新的“濰院學者”人才工程。在經過兩年的個人發展后，曹博士具備了競聘教授的業務條件，以“校長提名”的方式申報了專業技術四級崗。經資格審查、專家評議舉薦、黨委研究同意、校長提名、評委會評審獲得通過，這極大地激勵了他的工作積極性和干事創業的信心。曹博士說，在以后的工作中，他將會對自己提出更高的要求，力爭做出更多的成績，為學校早日建成優勢特色突出的高水平應用型大學貢獻自己的力量。（文：張夢瑤 郭然 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-01-17
吳玉浩博士畢業于吉林大學，2021年6月，在濰坊市相關人才政策和濰坊學院“杰出青年人才支持計劃”支持下，來到濰坊學院參加工作，期待在鳶都成就一番事業。如今，吳博士主要從事標準化管理領域研究，已提前超額完成杰出青年人才支持計劃的全部目標任務。作為團隊帶頭人，成功獲批山東省高等學校青年創新團隊發展計劃；作為課題承擔人，先后獲批山東省自然科學基金項目1項、山東省社會科學規劃項目1項、濰坊市社會科學規劃研究項目1項。以第一作者身份在國際權威期刊 Technological Forecasting and Social Change（管理學1區Top）發表SSCI論文1篇，影響因子高達10.884，發表A類論文6篇、CSSCI論文1篇、B類論文2篇，在中國社會科學出版社出版著作2部，獲濰坊市社會科學優秀成果獎1項。作為學校人才政策的受益者，吳博士感慨頗深。緣于學校不斷出臺的人才政策，他在這片土地上從事的科研事業得以頻結碩果，也深刻體會到濰坊“才聚鳶都”更加開放的納才步伐。有各級領導和相關部門的大力關心、指導和支持，有求真務實、嚴謹細致的工作作風激勵，有勤奮刻苦、積極向上的學風氛圍熏陶，銳意開拓進取、激情干事創業已成為濰院人日常的真實寫照。吳博士進一步談到，自己能夠快速成長進步、熟悉業務，正是得益于青年教師導師制。為了加快青年教師的成長，學校持續加大對青年教師的培養力度，充分發揮著中老年教師的“傳、幫、帶”作用，滿腔熱忱關心青年教師的成長成才，在師德師風、角色轉變、教學能力、科研能力及實踐動手能力等諸多方面給予指導幫助。同時，學校給引進人才提供具有競爭力的優厚待遇，及時統籌兌現省市人才待遇并提供青年專家學者配套支持政策，專門配備處級領導干部聯系服務人才，使我們倍感溫暖、備受鼓舞、倍增信心。未來已來，將至已至。學校正處于高質量發展的黃金機遇期，為廣大青年博士打造了更具競爭力的環境、創造了更多機會、營造了更大發展空間。學校擁有有機的人才生態環境、豐富優質的教育教學資源、強勁澎湃的科學研究動能、廣闊多樣的服務社會舞臺、廣泛密切的對外交流合作、美好幸福的校園生活環境，是海內外優秀人才實現教育和科研夢想的熱土。吳玉浩博士說，自己還將帶領團隊成員一起，凝聚學術共識，共享學術成果，繼續加強數字經濟新時代背景下的標準化體系應用研究，以標準化現實需求為導向完成智庫成果，組織構建既可服務于學校和地方經濟，亦可進行高水平科學創新的數字標準化創新學科平臺，為學校早日建成優勢特色突出的高水平應用型大學貢獻自己的力量。“真正使在這兒的人引以為豪、來過的人為之傾心、沒來過的人充滿向往”，吳玉浩博士已經堅定了選擇，更加相信未來。（文：郭華盈 郭然 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-01-12
從教十一載，因材施教、立德樹人是他堅守的使命；力求創新、臻于至善是他不變的追求；居諸不息、初心如磐是他數年如一日的操守。他，就是2022年度“濰院最美教師”王磊。王磊，現任計算機工程學院軟件工程教研室主任，山東省大數據人才培訓示范基地、智能物聯與大數據工程實驗室核心成員，團中央“小平科技創新團隊”指導教師。在教育教學中，他將全部所學傾囊相授；在科研之路上，他努力做學生最好的領路人和共行者，引領和陪伴一批又一批的學子實現夢想，走向更廣闊的人生舞臺。深耕學術 一心從教“沒有金剛鉆，不攬瓷器活，軟件也需要硬實力支撐，沒有千萬次的訓練，就不能成為一名合格的軟件工程師。”這是王磊一直以來培養學生的理念，也是他反復強調給學生的“獨家秘訣”。因此，王磊堅持把創造性思維融入到日常教學和實訓中，不斷鼓勵學生將學理論、寫代碼、仿實戰、做項目相結合，即將“學練賽用”四項綜合運用、共同發展，以達到使學生技能快速且穩步提升的目標。對于王磊而言，學生不只是需要傳授知識和經驗的“后來者”，也是科研創新路上的“同行者”。依照創新軟件工程師培養體系和先進精益團隊管理體系，王磊多年來堅持在全校遴選優秀學生并精心培養，通過幾年如一日的代碼訓練鍛煉學生分析、設計和解決實際問題的能力。他堅持以賽促學，鼓勵學生多參與競賽，培養學生的團體協作意識和創新精神，在比賽中提升綜合能力，激發學生的專業興趣和技術潛能。除上課和去合作企業之外，7121或7122這兩個實驗室一定能看到王磊鉆之彌堅的身影。在這兩個實驗室里，他和學生創新團隊一同搞研發，指導他們解決實際問題，助推學院科技創新和高質量應用型人才培養。王磊深知“興趣是最好的老師”，于是他創建了“大學生IT創新協會”，吸納學院里對此感興趣、有能力的學生，以培養優秀軟件開發專業人才為己任，積極探索“應用型軟件工程師”的培養方法，制定專業人才培養方案，帶領并指導團隊成員多次參與比賽并獲得多項國家級和省部級大獎，該團隊曾作為山東省唯一一支地方高校大學生科技創新團隊獲評團中央“大學生小平科技創新團隊”，并到人民大會堂領獎。在王磊的精心培育和指導下，該團隊已成為一支業務能力精、學術水平高、協作精神強、科研成果多的學科團隊。近五年來，他的學生屢獲佳績，先后獲得“藍橋杯”大學生軟件大賽全國一等獎1項、二等獎13項、三等獎28項、優秀獎9項，省級獲獎200余項……成才非一日之功，十年來，王磊堅守在教學一線，以三尺講臺為主陣地，以實驗室為學生的成長土壤，諄諄教誨、悉心栽培，引領著一批又一批年輕人成長成才。教亦多術 力促良才王磊的教學從不只停留在學校，他致力于構建以產業為導向的應用型人才培養體系，對智能計算和應用方向進行深入研究，在人工智能核心技術方面與企業密切聯系，以服務地方經濟和促進新舊動能轉換為出發點，探索產學研用融合的學科專業建設路徑，逐步形成更適應社會需求和企業發展的教學內容、案例體系和育人模式。“行之力則知愈進，知之深則行愈達。”王磊將教學同實際相結合，在理論講解中加入更多實例，教導學生“實踐出真知”，帶領學生“從實踐中來，到實踐中去”。利用企業相關橫向項目和課題訓練學生、指導學生實踐，讓學生在實踐中運用所學，增長經驗，培養本科生參與項目的實踐能力，提高青年科創能力，為應用型人才培養實踐提供解決方案。他緊緊圍繞“工業互聯網”和“智能制造”領域開展應用型研究，尤其關注工業企業的DevOps、人工智能和大數據應用等研究方向，結合企業課題展開包括制造執行系統數據追溯、用戶畫像等具體課題的相關研究，將互聯網、人工智能等理念應用到企業中去。同時，圍繞上述研究方向，在《電子學報》、《中國科學》、《山東大學學報》和《MultimediatoolsandApplication》等多家國內外知名期刊上發表優秀論文20余篇。2013年，以王磊為負責人、學院青年博士及學業成績在專業前2%的高年級學生骨干為成員的濰坊學院智能制造青年創新團隊成立。團隊服務省市重點互聯網企業、高端制造和軟件企業，以“互聯網+”和“人工智能+”為關鍵技術方向，旨在解決企業智能計算與應用方面的核心問題。作為團隊負責人，王磊帶領團隊致力于精益管理體系、數字化工廠規劃、數字化轉型解決方案、工業軟件等方向的研究，同時著力于相應工業互聯網人才培養體系的建設和實踐工作。團隊為濰柴動力、萬聲集團、中國航天科技等企業提供數字化咨詢和工業軟件開發實施服務，受到了一致好評，同時為學生就業打下了堅實基礎，也為學校取得了良好的社會聲譽。戰“疫”有道 御守云端今年上半年，新冠肺炎疫情防控形勢嚴峻，學校開始實行全封閉式管理，教育教學工作全部轉為線上進行。此時，提高“云教學”質量并有效監督管理學生按時上課成為線上“云教育”的關鍵。在此情形下，王磊主動請纓，帶領團隊直面問題、攻堅克難，依托我校平時最常使用的辦公軟件“釘釘”，設計研發“上課簽到”微應用，將教育信息化、在線教學督導同釘釘結合，一舉解決兩大難題，為保障線上教學工作順利開展作出了積極貢獻。本次任務中最難的部分是獲取簽到學生班級、學號等數據信息并將其全部導入系統，由于系統限制，導入數據最多可達20000條。可這對于我校龐大的學生群體來說，還遠遠不夠。初次導入時，便被系統提醒試用版本已超過業務數據數量，但王磊并沒有因此被難倒，他憑借對“低代碼”技術和制造業數字化服務的了解以及多年的研發經驗，帶領研發小組連夜對釘釘平臺文檔進行研究，確定了另外一種處理方法。經過多日奮戰，原定七天結束的工作，最終提前兩天順利完成。經過實踐應用和之后的不斷修改完善，該系統成功在我校釘釘應用平臺上線，并在學校多個二級學院進行推廣應用，完成對線上課堂學生的有效管理，為“云端”教學提供了堅實可靠的保障，使我校得以圓滿完成全封閉管理下的教育教學任務。隨著疫情形勢的變化，我校逐步恢復線下教學。新的問題再次來臨，如何保證近五千名大一學生每日能安全、有序、精準地往返于校外弘德書院住宿區與主校區間，成為學生管理工作的一大棘手問題。在時間緊、任務重的情況下，王磊再次受命，帶領團隊迎難而上。為設計一套全新的科學合理的學生管理系統，王磊結合近幾年的企業服務經驗，針對學生工作的復雜性，最終確定通過釘釘進行人臉識別簽到，開發出了弘德書院———主校區“學生往返人臉識別系統”。方案確定后，王磊及團隊通宵達旦、數夜鏖戰，對28臺設備進行了數據初始化和人臉校對設置，系統開發勝利完成。可對于初開發的系統難免會出現各種狀況，為快速定位、跟蹤并解決問題，他白天工作，晚上充當弘德師生系統客服人員，耐心答復師生在往返中使用系統時出現的問題，整理、分析、回復問題至凌晨，整理相關文檔10余種，通過熱點完成數據的補充上傳，充分保障學生疫情期間的出行安全。在王磊及團隊的共同努力下，學校線下教學工作得以順利實施，相對封閉管理階段平穩結束。面對成績，王磊并沒有驕傲自滿，而是保持對教育事業的熱愛，堅守教書育人的使命，投身科學研究和學生培養工作，為學生撥開云霧，為求知若渴的靈魂指明前路，丹心一片書芳華。（文：劉思聰 ）
發布時間：2022-11-04
在這本該“樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲”的日子里，疫情席卷了山東省菏澤市曹縣，讓這里成為了疫區之一。“一方有難，八方支援”的傳統美德已是我們的精神支撐，抗疫任務艱巨，卻也抵擋不住勇敢逆行的腳步。在這場戰“疫”中，我校2022級經濟管理學院會計學專業的馬敬諾同學勇擔時代重任，毅然決然地成為“最美逆行者”中的一員。少年英雄一心系家園自古英雄出少年。從“彎弓辭漢月，插羽破天驕”的霍去病到“身披國家隊戰袍，在家門口為國爭光”的蘇翊鳴，從古至今便是這般無畏。當18歲的馬敬諾得知疫情防控工作志愿者緊缺時，她同家人商量后便主動請戰，奔赴抗疫一線。“剛開始我也害怕可能會不小心感染病毒，也擔心回家后會傳染給家人，但是我有很多戰友，大家都在同心協力抗擊疫情，而且每天回家前都會全身消毒，一想到這我就不害怕了。”馬敬諾說。害怕是我們面對苦難時的正常心理，尤其是面對來無影去無蹤的疫情時。但熱血青年從來不會退縮，盡管前方有千難萬險，他們依舊有義無反顧的勇氣。“去村委會報到的那一天，我意外又驚喜，在那間屋子里我見到了很多小學同學。”回想成為志愿者的第一天，馬敬諾清晰地記得當時的場景。很多熟悉的名字都不約而同地聚到了一起，口罩雖遮住了彼此的臉，但大家的眼里無一不透露著堅定。男生放棄了愛玩的王者榮耀，因為“榮耀”不在游戲里，榮耀在于當下的使命里；女生放棄了愛追的《下一站是幸福》，因為“幸福”等不到下一站，幸福是守護好現在。他們會心一笑，傳遞著必勝的信念，隨后便有條不紊地在志愿者名單上登記、領取防護設備，沒有絲毫猶豫地投入到這場沒有硝煙的戰爭中。自從穿上紅馬甲，每天凌晨4點半就從家出發，提前準備好咽拭子、維持核酸采樣秩序、運送生活物資，打通保供最后一公里……在疫情防控的眾多環節中，都有他們忙碌的身影。“我感覺仿佛回到了高三備考的日子，只不過當時是為了自己，現在是為了大家。”馬敬諾主動說起成為志愿者后每天早起的想法。“我很感謝我的媽媽，因為我不太會開家里的鎖，每天都是她和我一起起床，給我開鎖，幫助我更好的前行。”正是因為家里長輩潤物細無聲地支持，馬敬諾才會有源源不斷的力量，才會心無旁騖地和來自四面八方的戰友并肩作戰。談及對英雄的定義，馬敬諾說自己心目中的英雄沒有偉大與渺小之分，普通人擁有一顆偉大的心，能夠在被需要的那一刻站出來的就是英雄。“豈曰無衣？與子同袍”，盡管疫情突如其來，防護服、防護口罩、防護面罩、消毒劑等嚴重短缺，但這從來不是打敗我們的理由。淄博醫療隊準備就緒、青島醫療隊準備就緒、日照醫療隊準備就緒……全省各地的醫療隊紛紛啟程馳援曹縣，他們的到來極大地緩解了當地專業醫護人員的壓力，也讓每一位曹縣人感受到了愛與溫暖，同時也更堅定了馬敬諾以及其他志愿者們必勝的信念。一位又一位“醫護白”和“志愿紅”在危難之時挺身而出，他們守住了內心的那份信仰，他們中的每一位都值得被銘記被贊頌。從天而降的英雄只活在神話故事里，現實生活中的無畏英雄永遠都會活在每個平凡人的心中。少年英雄一肩擔使命“青年之字典，無困難之字，青年之口頭，無障礙之語”。自疫情發生以來，馬敬諾以及每一位逆行者都化身為一塊“磚”，哪里需要就往哪里搬。他們舍不得休息，因為身后需要保護的是他們自己的家園。上午馬敬諾在核酸檢測點志愿服務，盡最大努力減輕醫護工作者們的負擔，下午她和自家哥哥一起前往當地疾控流調中心，進行有關疫情的電話調訪。表格中的電話號碼不僅僅是一串數字，背后關系到的是一個又一個家庭。“一開始號碼多，疾控流調中心電話少，我和哥哥都是用自己的手機號打電話，很多受訪者不相信我們，經常被誤會是詐騙電話。”馬敬諾說起她在進行電話調訪工作時遇到的難題。面對群眾對她們的調查工作不配合的困境時，她沒有想過退縮，還會因此感到高興，因為換個角度說明群眾的防詐意識已明顯增強。于是當電話那頭的受訪者有所質疑時，馬敬諾都會耐著性子向對方表明自己的身份，簡單直接地解釋她的工作目的或隨機應變地給出官方號碼，讓戒備心極強的受訪者自行查詢電話的真假，接著便禮貌掛斷電話，調訪下一位機主。“我實在是沒想到，當我收工回家的時候，還會接到之前懷疑我工作的人打來的致歉電話。”馬敬諾聽著手機里不斷傳來“不好意思、辛苦你們了……”的聲音，頓時感覺渾身充滿了力量，白天工作時的挫敗感也煙消云散。事后回想起來，馬敬諾認為接到這種電話，懷疑也是人之常情。她又想起疾控流調中心工作人員說的話：“流調是控制疫情的關鍵，既可以追蹤傳染源，發現潛在的病例密切接觸者，同時流調收集的信息是開展醫學隔離、醫學觀察的基礎，能夠起到有效遏制疫情的重要作用。”便積極調整好心態，繼續認真負責地進行電話調訪工作。有時馬敬諾會打到外地馳援曹縣的醫護人員的手機上。聽到對方疲憊的聲音，她既感動又內疚，感動于他們在寶貴的休息時間內也依舊配合調查；內疚于自己沒能及時反應過來，耽誤了他們短暫的休息。一次次地調訪，讓她摸索出了一套用時短又可以達到調訪目的的好方法，既能得到相關信息，也不會過多地打擾到對方，節約彼此的時間，高效地完成工作。少年英雄一往赴未來在已經過去的“抗疫戰”中，馬敬諾目睹了太多感人肺腑的瞬間：有每天24小時交替值班的村干部，有六十多歲仍然不忘初心、不負使命，依舊奮戰在防疫前線的老黨員，有自告奮勇背著40斤重噴霧器消毒的熱心村民，也有互相監督做核酸的鄰里鄉親，更有源源不斷地向防疫點捐款捐物的“無名氏”……大風泱泱，大水滂滂，風雨而立，山河無恙。總有一種精神在支撐，總有一種力量在前行。每一種經歷都會完善我們看待世界的角度，馬敬諾在暑期經歷了此次抗疫志愿服務后，她對“抗疫精神”有了更深層次的感悟。曾經的她認為“抗疫精神”只是高度重視疫情，高度認同組織領導，而現在的她更加理解了習近平總書記在武漢保衛戰勝利之后對“抗疫精神”的詮釋———這是一種生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的精神。疫情無情人有情，在保護村民生命安全的問題上，馬敬諾看到身旁沒有任何人猶豫不決；“天使白”“守護藍”“志愿紅”的迅速集結，馬敬諾和廣大曹縣人民感受到了心連心的團結，曹縣沒有在孤軍奮戰，而是同大家一起抗擊疫情。一線人員“明知山有虎，偏向虎山行”的壯舉帶著視死如歸的堅韌，更加堅定了馬敬諾和廣大同齡志愿者們堅持到底的決心。“感謝這次磨難，它讓我們都成為了更好的自己。”提起此次志愿經歷，馬敬諾感謝當初自己沒有輕言放棄，而是選擇繼續和大家在黑夜中奔跑，去追逐前方的那束光。從倍感焦慮到日漸平靜，街道從空空蕩蕩逐漸變得車水馬龍，從陰霾來勢洶洶到云開月明，馬敬諾感受到了一襲白衣戰甲的使命，見證了小村鎮蛻變的力量，堅定了“我也要成為像他們一樣的人”的前進目標。他們一襲白衣戰甲，以自己的血肉之軀，筑起保衛一方民眾生命健康安全的銅墻鐵壁。聚是一團火，散是滿天星，盡管抗擊疫情的“戰斗”已結束多日，但馬敬諾在這次志愿服務中的收獲，已潛移默化地影響著她的未來。魯迅曾對青年說，“你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的；遇見曠野，可以栽種樹木的；遇見沙漠，可以開掘井泉的。”正是有無數像馬敬諾般的青年，在困難來臨時挺身而出，以及無數家庭的鼎力支持，我們才更有勇氣奔赴不確定但永遠光明的前方。（文：李芮 毛倩 陳思慧 編輯：張丹琳 編審：張增森）
發布時間：2022-11-02
馮展玲，我校外國語學院英語專業2014屆畢業生，2014年~2016年作為西部計劃（西藏專項）志愿者，于日喀則市仁布縣中學擔任英語老師。2016年至今在拉薩市曲水縣才納鄉人民政府就職。“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去……”每當《到西部去》的激昂旋律響起，總會讓人感到心潮澎湃。8年前，馮展玲走出校園，懷揣著夢想和一腔豪情，奔向了祖國的最西部———西藏。出征前夜，她在自己的QQ空間里寫下一段話：“勿忘初心，方得始終。希望我的青春，不虛此行。”8年后的此刻，她雙腳站立在雅魯藏布江畔，望著淡藍色的清澈江水滔滔不絕奔涌而去，岸邊成片的格桑花兒盛放在廣闊的天地中，恰如她熱情似火又無怨無悔的援藏青春。萬千豪情 歸于平凡2014年夏天，馮展玲即將大學畢業，班級群里跳出一條關于西部計劃招募志愿者的消息吸引了她的注意。柔弱的小姑娘懵懂地打開電腦，登上西部計劃的官網，加入了西部計劃的QQ群，從此激起了她對西部的向往。隨著對西部計劃的了解越來越深入，她的心開始蠢蠢欲動，“我想去西部，不，確切地說，我想去西藏！”報名、體檢、政審、面試、填報各種信息……經過層層篩選，那年7月底，她毅然決然地坐上了去往西藏的列車。列車上她壯志凌云，下車后，她卻發現志愿者生活并沒有想象中那般美好。高原干燥的氣候使她多年的鼻炎復發，加上高反缺氧，嚴重影響了她的呼吸和睡眠。冬季的高原，空氣更加干燥，一場長達幾個月的重感冒擊倒了她。持續地咳嗽使她只能半躺著休息，直到那個冬天過完，她才算是克服了惡劣環境的困擾。除了不適應自然環境，志愿服務工作也不盡如人意。由于當地人平時大多說藏語，孩子們在聽她用普通話講英語課的時候，一個個眼神迷茫，不知所云。第一個學期，她所教的班級英語成績一塌糊涂。望著學生們天真而又求知若渴的大眼睛，馮展玲陷入了深深的自責和自我懷疑。自然環境導致的身體不適沒能擊垮她，可志愿教學工作卻讓她感到了挫敗———本覺得自己來到西部一定是要摩拳擦掌大干一場，此刻卻發現自己是如此無力而渺小。對于西部的教育事業和貧困現狀，她感到自己一個人的努力根本改變不了什么。此刻的她，第一次想家了。向下扎根 向陽生長時至今日，七八年已逝，而當時的困窘仍歷歷在目。但當我問她，那么苦，當時為什么不選擇離開呢？她和愛人相視一笑，說道：“當時我們并沒有覺得苦，因為有一群志趣相投的小伙伴。我們同吃同住，一起去爬山、去打球、去聚餐……有說不完的話，有數不完的開心。”當時的小伙伴，有的已經離開，但更多的人選擇留在了西藏。這群意氣風發的年輕人，后來成為彼此在西藏最堅實的依靠和一生的摯友。回憶起這段志愿者時光，馮展玲眼中流露出溫情與懷念：“其實那是關于青春最快樂的一段日子呀，怎么會覺得苦呢！”在師長們和小伙伴們的關心幫助下，到了第二年，她基本適應了高原生活。她還報名參加了那一年的五四青年運動會，在籃球比賽中代表所在學校拿到了全縣第一名的好成績。赴藏后，她與母校團委的老師還一直保持著聯系。一次跟老師閑聊時，她講到了自己在西藏的志愿生活，講到了孩子們的困境，老師們十分動容。之后，母校團委相繼組織全校師生進行了兩次捐贈活動，通過漫長的郵寄，給高原的孩子們寄來了滿滿的關愛。有課外書、有練習本，甚至還有熱水壺……因為地處偏遠，郵寄的費用甚至高過了捐贈物品本身的價值。母校的支持讓遠在幾千里之外的她倍感溫暖和鼓舞，讓她感到背后有無限的力量，支撐自己在遙遠的西藏持之以恒地向下扎根、向陽生長。到了第二學年，她在英語教研組老師的幫助下，給孩子們開設了英語興趣班。從聽英文歌、辦手抄報畫展開始，引導這群高原的孩子建立起對英語的學習興趣，再逐步教授英語音標和簡單的語法。這次的付出終于換來了收獲———興趣班的成效顯著，孩子們終于開朗活躍了起來。這讓她獲得感和成就感爆棚，也漸漸找到了志愿生活的意義和目標。再后來，她遇到了一生的伴侶，他也是他們同期的志愿者。兩人一路陪伴、相互扶持，讓她最終決定與他一起在雪域高原扎根，在祖國西陲繼續奉獻青春。舍家為國 擔當在前2016年，通過公招考試，馮展玲和愛人都扎根在了拉薩。2018年，他們有了人生中第一個孩子。在老家休完產假，望著幼小可愛的寶貝，心中實在難舍，在家人的支持下，馮展玲帶著僅有8個月的寶寶進藏了。進藏不久，孩子出現了高原反應，她和愛人在基層的工作太忙，實在無法兼顧，幾個月后，又不得不把孩子送回了老家。幾年來，馮展玲只能在每年休假期間才能趕回老家見見孩子，平時只能靠視頻電話聯系，每次剛跟孩子熟悉一點，就又要趕赴拉薩回歸村里的工作了。多少次孩子發來微信語音“媽媽我好想你”；多少次午夜夢回、淚盈滿巾。可她也只能把思念的苦楚與愛人傾訴，然后擦干眼淚，轉身繼續投入新的“戰場”中去。基層工作千頭萬緒。幾年來，馮展玲負責的疫情防控、衛生健康、醫療保障等工作開展得如火如荼。尤其是醫療保障工作，關系著每一位農牧民群眾的切身利益，她絲毫不敢馬虎大意。每天她的辦公室里，來詢問報銷事項、交報銷材料的群眾是最多的，可她從來都是輕聲細語，耐心地答疑解惑。遇到語言溝通不暢的老爺爺、老奶奶，她就會拉來藏族同事翻譯完再辦理業務，到現在她甚至已經能用簡單的藏語進行對話了。今年8月份拉薩疫情暴發，馮展玲又在第一時間報名前往當時疫情風險最高的村莊，進駐一線疫情攻堅指揮部。在一線的日子里，她化身為核酸信息采集員、放牛娃、前線記者……哪里有需要，哪里就有她的身影。抗疫期間，她經常晝夜顛倒，幾天沒有跟家里聯系，后來才知道母親由于肝結石已經住院好幾天了。可當時疫情形勢正是最嚴峻復雜的時候，她只能強壓心底的擔憂，繼續投入疫情防控工作中去。在這片雪域高原上，有無數像馮展玲一樣的在藏干部舍小家為大家，無法照顧家中的父母雙親和孩子。可她的眼神依然堅定：“這是我選擇的要為之終身奮斗的土地，‘亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔’。”廣闊天地 大有可為基層一線有著最廣闊肥沃的土壤，可以讓人快速成長。到今年7月份，馮展玲和愛人進藏已經整整8年了。2014年那批來自五湖四海、與他們一同進藏的兩千多名志愿者，早已經像蒲公英的種子一樣撒在了這片遼闊的土地上，漸漸生了根、發了芽，在雪域高原上茁壯成長，守護著他們熱愛的土地。回望這8年，她問心無愧地說：“我把自己最美好的青春歲月全部奉獻給了這片土地。”后來，每年的7、8月份，她總能在拉薩的街頭看到身穿藍色志愿者服裝的年輕身影。每當這時她都不禁與愛人會心一笑：“哦，又是一年啦。”這些年，伴隨著國家對西部開發政策的大力扶持，馮展玲和她的伙伴們親眼見證著這片土地經歷了翻天覆地的變化———拉日鐵路、拉林鐵路貫通，拉林高速、拉日高速相繼通車；精準扶貧精準脫貧、易地扶貧搬遷、醫療保障體系改革……每一項惠民政策的背后，都有著無數像她一樣的基層干部的默默付出。她們也共同見證著國家每一項扶持政策的落地，給群眾帶來了實實在在的生活上的改善。她現在所在的才納鄉，家家戶戶都實現了脫貧，過上了真正的小康生活。百畝聯棟溫室里，是化身為產業工人的農牧民群眾在辛勤忙碌；整齊干凈的村莊，大大小小的裝載機、挖掘機、大卡車、小轎車隨處可見；夜晚的廣場上，跳著鍋莊舞的人們，臉上洋溢著幸福的笑容……今年8月份，我校外國語學院的劉希美老師帶隊到拉薩看望她，還帶去了母校的禮物。看到母校的校徽，她心中有無限的感動和懷念。她熱情地帶領老師們走訪了自己的工作單位，參觀了當地的實驗種植園，觀看了村里的望果節演出……老師們由衷地為她的成長高興，也為藏族群眾的幸福生活高興。她卻說：“我的生活、才納鄉的生活只是這片土地上的一個小小縮影。正是有國家的大力扶持、各兄弟省市大力援助、各族干部群眾同心協力，才有了今天這樣繁榮幸福的生活。”歌曲《格桑花》中有一段歌詞寫道：“格桑花兒開呀開，開出雪域高原紅紅火火的風采……”藏族人民十分喜愛格桑花，因為格桑花的生命力十分頑強，它寄托著人們對幸福和吉祥的美好期盼，象征著世間最美麗的人。愿越來越多像馮展玲這樣扎根西部的志愿者，也能像這萬紫千紅的格桑花，頑強盛開在雪域邊陲這片廣袤的土地上。（文：魏霄 編輯：張丹琳 編審：張增森）
發布時間：2022-11-01
陳雅夢，我校特教幼教師范學院學前教育專業2022屆畢業生，中共預備黨員，2020-2021年度國家獎學金獲得者。在校期間任2019級專科三班班長，曾獲得校級“優秀學生干部”“三好學生”等榮譽稱號，三年來專業考試和綜合測試成績優異，名列前茅。現已成功專升本上岸，目前就讀于濰坊理工學院學前教育專業。海壓竹枝低復舉，風吹山角晦還明。陳雅夢的成功，來自她不倦的努力和奔跑，來自她日復一日的奮斗和堅持，艱難困苦玉汝于成。她一路追光，披荊斬棘，她一路向陽，乘風破浪。生而有翼 不匐于地每個優秀的人都有一段沉默的時光。那一段忍受著孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時，連自己都能被感動的日子。陳雅夢常說：“重要的不是別人怎么看你，而是你自己要看得起你自己。”初入濰坊學院，陳雅夢是不被大多人看好的專科生，但她并沒有就此妄自菲薄，起點低，那便扎根土地。高考失利，給她帶來了巨大的悲傷和落寞，這份失意就像是一朵遺憾的玫瑰，雖不免會劃傷她的手，但更加堅定了那顆熾熱如火的提高學歷的本心。芳草路漫漫，來日又方長。甩甩袖子擦凈不甘的淚水，整理好情緒，帶上專升本的引擎，陳雅夢的風帆再次遠航。有多少繁花滿枝，就會有多少秋葉飄零。成長之路，就是一步一個腳印踩出來的坎坷道路。專業課是之前沒有接觸過的舞蹈、鋼琴，這讓陳雅夢在最初時感到無所適從、一頭霧水。萬事開頭難，陳雅夢還清晰地記得自己最開始練習的曲子是《倫敦橋》。曲子雖然短小，但流利地彈下來并不簡單，每一個音符都像是一匹脫韁的野馬，肆意奔跑，難以馴服。但當她發現自己能完整地彈奏下來時，那種成就感真的無與倫比。悅耳的琴音輕輕地撫過心田，良久驚兼喜，殷勤卷更開。從一點一點比著線數五線譜，到能快速識別一些簡單的譜子；從面對新曲子的一臉茫然，到能淡定的流暢彈奏；從只能一只手彈奏，到雙手和諧共鳴；簡單的兒曲童歌不在話下，更復雜一些的《拜厄練習曲》也游刃有余。優秀的人，面對困難挫折，是從來不懼怕的，他們總是迎頭拼搏，他們知道“事不避難，知難不難”。她曾為左右手不協調問題難眠；也曾為彈琴時集中不了注意力而苦惱。在老師和同學的幫助下，她一遍又一遍地練習。最后的最后，纖細的手指間跳躍著的是和諧曼妙的音符，所有的困難不得不屈服于那寫滿了青春無懼的面龐。成功一直是留給有準備的人的。陳雅夢從大一的班級第六，一步一個腳印，積跬步，至千里，積小流，成江海。懷揣著專升本的信念，孜孜不倦地學習，陳雅夢在大二穩居專業第一。“作為學生，還是應該將學習放在首位，我們想要獲得的一切榮譽，都是基于學習成績優異這個基礎。當然，失敗也沒有關系，這是為提高自己積累經驗。”陳雅夢說道。作為勤勞的耕耘者，陳雅夢的汗水，每一滴都孕育著成功的種子。花若盛開 蝴蝶自來人生沒有白走的路，每一步都算數，努力的人最后都會和幸運相遇。陳雅夢的輔導員老師一眼就看到了這個潛力無限的姑娘，千里馬幸遇伯樂。大一開學一段時間后，經過班級同學的投票、老師的綜合考量，陳雅夢成功競選班長一職。作為班長，需要掌握很多技能。其中，制作表格，熟練地使用excel和組織同學們有序填寫表格是必備技能之一。但這一工作內容，讓陳雅夢犯了難。因為，在此之前她并沒有接觸過這類知識，剛開始實施起來束手無策、寸步難行。她的輔導員王煥紅老師在這時趕來耐心地幫助她，讓她逐漸熟練操作各種辦公軟件，為她撥開云霧見月明。談到王老師，陳雅夢句句都是真摯的感謝，眼睛里飽含著深情的敬仰。王老師和藹又親切，盡管工作繁忙，也會抽出時間不厭其煩地從基礎開始教她表格的制作，一步一步教她如何有效地組織班級同學，怎樣盡最大的努力擔當好班長的責任。“她是良師更是益友。”陳雅夢說道。生活中，王老師無微不至地幫助也從未缺席。“多喝水，多運動，早睡早起。”看起來啰里啰嗦的叮囑背后都是殷切的關懷。當工作與學習發生沖突時，陳雅夢會連軸轉、忙得焦頭爛額，所有事情都趕在一起，像是沉重的大山壓得她難以喘息。面對黑漆漆的窗外，她陷入了無奈和無力的旋渦，悲傷的情緒像潮水般涌來。每當面臨這種境地，輔導員王老師的叮囑就在她的腦海里浮現。在王老師的心理疏導下，陳雅夢學會了合理安排的方法：做事情前先做好計劃，將學習與工作分開，工作做細致，爭取一次完成。盡量少的出現錯誤，就不會反反復復修改，給自己增加困擾。最初那個一當眾講話就支支吾吾、滿臉漲紅的小姑娘現在能夠落落大方地在講臺上侃侃而談。在當班長的這三年里，陳雅夢不僅鍛煉了自己的組織能力與管理能力，更培養了強烈的責任意識。就像陳雅夢自己所說：“班長不是為同學們制造困難的，而是為同學解決困難的。”作為班級領頭人，她一直嚴于律己，為同學樹立一個良好的榜樣，帶領班級齊步向前。在陳雅夢努力綻放自己的花朵時，雨露不會吝嗇對她的滋潤，蜂蝶也會為此如約而至。立鴻鵠志 展大鵬翅每一分努力，都是為了讓遠方變得更近一些，再苦再累，堅持往前走，終究會迎來自己的風景。學前教育專業的陳雅夢，從小就立志要當一名人民教師。她談到自己從小到大接觸最多的職業就是人民教師，最感謝的人也是自己的老師。老師是她前進道路的引路人，能夠成為“他們”是她一直不變的理想。教師是太陽底下最光輝的職業，幼兒是國家最嬌艷的花朵，最熱切的希望，隨著現在社會越來越重視學前教育，幼兒教師扮演的角色也愈發重要，她渴望去守護每一個孩子的童年，用自己的知識和熱情去澆灌這嬌艷的花朵。陳雅夢積極加入濰坊學院微愛大學生志愿服務團隊、青犁志愿服務社團，在志愿服務中不斷散發自己的光和熱。學習空余時間里，她踴躍報名參加社會實踐活動，抓住一切機會，不斷地充實自我，為成為未來的教育工作者不斷地做功課。當她第一天去幼兒園班級實踐，不免有些拘謹，這時候一個可愛的小姑娘主動跑到她的懷里，軟軟糯糯的小腦袋靠在她的肩頭，小小的手緊緊地圈住她的手指。對于這份不期而遇的喜歡，讓陳雅夢放松了下來，全心全意投入幼兒園的環境中，小朋友的天真美好爛漫也讓她堅定了對這份職業的熱愛。還有一次在聾啞學校的體驗，也讓陳雅夢記憶猶新，感慨萬千。初見那些身體有殘缺的兒童，盡管做好了心理建設，她仍感到十分吃驚：原來上天并不是足夠公允，讓一個人都擁有著健全的身體，也不是每一個人都足夠幸運，去獲得正常的教育。給這些孩子授課時，每個小朋友都抬著可愛的小腦袋聚精會神地看著她。望著他們渴望知識的面龐，陳雅夢又是感到陣陣的心疼，身體的殘缺并不能阻礙他們的上進心，亮晶晶的眼眸里透出的是天真無邪。離開的時候，陳雅夢被孩子們緊緊拉住衣角，那份濃烈的不舍讓她心頭悸動，她向孩子們承諾，她一定還會回來，那時候帶著更多的同學讓愛的蠟燭燃燒得更旺、更亮、更暖。每一次實踐結束后，陳雅夢回去都會認真整理做好總結。在見習中，她不僅將專業理論知識運用到實踐中，而且更加堅定了成為一名幼兒教師的初心，不斷提升自己的專業理論知識，把自己變成教育偉業大廈里一塊最堅實的紅磚，篤實又無悔。就像《覺醒年代》中說到的“青年之于社會,猶新鮮活潑細胞之在人身。新陳代謝,陳腐朽敗者無時不在天然淘汰之途，與新鮮活潑者以空間之位置及時間之生命。”陳雅夢清楚地意識到新時代青年的責任之重大，她期待著自己成為一名優秀的幼兒教師，也許渺小但并不會平庸，在最平凡的崗位上任勞任怨，屈膝甘為點燈人，以燈傳燈，以愛聚愛，培養祖國新希望，齊燈共燃華夏天。這一路，她一直追尋著自己的光，殊不知在追夢途中她早已成為了光。未來她一定會成為一名優秀的人民教師，繼續散發著微弱卻又耀眼的光芒。（文：馮睿 編輯：張丹琳 編審：張增森）
發布時間：2022-10-26
劉瑜，女，1981年12月出生，山東榮成人，漢族，中共黨員，2018年山東大學畢業，博士，副教授，現任計算機工程學院副院長，教師第二黨支部書記。主講《計算機網絡安全》《信息安全數學基礎》等課程，研究方向為信息安全，主持國家自然基金項目一項。愛崗敬業個人成長顯擔當說起劉瑜老師的成長，要從她執著于計算機專業、執著于這三尺講臺開始。從教師到管理人員再到教師，每一次身份的轉折都是她對自己、對學術愈發清晰的認知。2018年，博士畢業的她，進入我校計算機工程學院任教，對待本職工作，她認真努力，踏實積極，作風端正，很快適應了教學節奏，對課堂的熱愛也與日俱增。由于課堂講授生動、課程設計豐富、語言表達突出，她很快便嶄露頭角。在任職初期，她就代表學院參加了全校青年教師講課大賽，并由于成績優秀，獲得代表學校沖擊省賽的難得機會。但該項賽事需要付出很多努力，下很大功夫，淘汰率卻極高。劉瑜沒有退縮，在她看來，要腳踏實地，更要銳意進取，要在做好自己本職工作的前提下，向更高的目標不斷邁進。她積極備戰，克服了家庭和身體的困難，最終取得了2019年山東省第六屆“超星杯”高校教師教學比賽二等獎的好成績。2022年初，她積極參加濰坊學院副處級干部崗位競聘，憑借踏實的工作作風，豐富的業務成果和良好的群眾基礎，成功應聘為計算機工程學院副院長，分管教學工作。在新的崗位上，她迅速調整、扛起責任，在學期初起草計算機工程學院“十四五”發展規劃，參與數據科學與大數據專業、軟件工程專業人才培養方案制定。在學校封閉管理期間，她主持線上教學工作，順利完成各項任務，不負組織信任。育人不倦思政為基強課程作為一名高校教師，劉瑜深知課程在人才培養中的核心作用，而課程思政又是以社會主義核心價值觀引領人才培養的重要舉措，要落實到人才培養的方方面面。她有意識地從各種渠道學習思政課程建設方法，將思政元素融入到專業課程建設中，取得了一些成果，主持建設省平臺上線課程《計算機信息安全》，作為主要參與人參與建設第二批山東省一流本科課程《計算機網絡》。她始終堅持以學生為中心，把學生放在心上，她的課堂特別精彩，她的課程特別嚴格，但學生們特別喜歡。學生們都知道劉老師的口頭禪“有任何事都可以來找我”，學生在微信、釘釘、學習通發來的問題，她總是及時處理，耐心回復；畢業生的學業煩惱、就業憂慮，她總是用心傾聽，全力解惑。“育人為本，德育為先”，立德樹人的教育宗旨，她始終牢記在心，孜孜不倦打造思政育人新局面，全心全意教育學生，2019年12月，她獲得濰坊學院“師德標兵”榮譽稱號。不畏艱辛科學研究勇攀登科研是高校教師的主要任務，在完成正常教學任務的基礎上，劉瑜全身心投入科研工作，繼續在自己的研究方向：分組密碼分析、后量子時代對稱密碼分析及多方安全計算等領域發起新的科研攻堅，發表多篇SCI論文。在2018年的寒假里，她忍受著頸椎病時常發作的疼痛，咬牙堅持，收集大量資料，精心謀劃，認真撰寫國家自然基金青年項目申請書，并成功獲得立項資助。她深知高校教師必須把教學和科研有機結合來開展科研活動，項目的獲取只是一個開始，還需要進一步在科研道路上堅韌前行，利用科研促進教學。由于工作業績突出，她入選了2020年濰坊學院“優博”支持計劃。科研攻關離不開團隊的力量，為促進團隊成員的學術交流合作，提升青年教師的學術研究和創新能力，她牽頭組建研討小組，進行科研攻關，定期做前沿論文討論交流，最終所帶領的團隊取得國家級科研立項2項，省級科研立項4項，市級科研立項1項，校級科研立項1項，爭取科研經費50余萬元；發表學術論文4篇，兩篇被SCI檢索，一篇被EI檢索，帶動了學院青年教師科研水平提升。兢兢業業支部工作做表率2021年初，經過黨支部民主選舉和上級黨組織審核，劉瑜從侯金奎同志手中接過接力棒，成為計算機工程學院教師第二黨支部書記，同時成為山東省首批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室育建負責人。作為一名基層黨建工作的“新兵”，她深知肩上責任重大。為了把“雙帶頭人”工作室繼續建設好，劉瑜深入研讀育建內容和標準，在傳承支部工作“三融入”工作法的基礎上，結合學校黨史學習教育和師德師風建設，構建了“黨建+彰師德育人才”黨建品牌，從課程思政、學術攻關、團隊建設、學科發展等多方面持續發力，把黨務工作放到破解日常工作難題上，放到助力教師成長發展中，在工作中堅定理想信念，在攻堅中錘煉黨性修養，推動黨建與業務工作雙促進、雙提升。2022年是“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室育建驗收之年，也是她作為分管教學工作副院長的起步之年。既要迅速上手，盡快熟悉所有教學業務工作，特別是做好疫情防控期間線上教學任務的落實推進，又要做好梳理總結展示好“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設三年來的工作內容、亮點經驗，工作壓力和繁重程度可想而知。但作為一名堅定的共產黨員，她始終牢記習近平總書記“越是艱險越向前”的話語，用扎實的工作、用優秀的成績去踐行作為黨員的初心，用傾情的奉獻、用師者的風范去實現“為黨育人、為國育才”的使命。在她的帶領下，2021年度，該院教師第二黨支部被評為全校先進基層黨組織、全省教育系統先進基層黨組織。（文：張秀潔 編輯：張丹琳 編審：張增森）
發布時間：2022-10-04
唐魁，女，1984年9月出生，中共黨員，碩士研究生學歷，濰坊學院建筑工程學院副院長，教工第一黨支部書記，副教授。2011年畢業于東南大學，并于同年進入濰坊學院建筑工程學院執教。不忘初心、牢記使命，全面落實立德樹人的根本任務，在教學、科研、黨建、社會服務等方面成績較為突出。2021年6月，被中共山東省委教育工委授予“山東省教育系統優秀共產黨員”稱號，被中共濰坊學院委員會授予“優秀共產黨員”稱號；2020年7月，被中共濰坊學院委員會授予“教書育人標兵”稱號；2019年12月，被中共濰坊學院委員會授予“師德標兵”稱號；2020年在濰坊學院“四史”學習教育及新冠肺炎疫情防控“最美講述者”評選活動榮獲一等獎。2021年11月，主持申報全國第三批新時代高校黨建樣板支部，并于2022年3月成功獲批。愛崗敬業 恪盡職守唐魁從教十年，孜孜以求，認真上好每一節課，關懷每一位學生。她的教學評價連續多年優秀，深受領導認可、學生擁護和同行點贊。她深入踐行“為黨育人、為國育才”的初心和使命，積極推行課程思政建設，創立“階梯式”觀念提升模型，將專業知識串聯成育人“價值鏈”，引導學生厚植愛國情懷，樹立文化自信，發揚工匠精神。她利用周末和假期輔導學生參加國家大學生創新創業訓練計劃、SRTP項目及各類建筑競賽并取得優異成績。對于面臨考研和工作的畢業生，她給予加倍關心和鼓勵，耐心答疑、熱心輔導，幫助學生聯系研究生導師、推薦工作單位，積極助力學生成長成才。近幾年，她出版學術專著2部，發表10余篇學術論文，主持多項教研項目，承擔多項市廳級及以上科研項目，擔任在線開放課程、一流課程、課程思政示范課程負責人。她主講的黨課《戰“疫”，我們堅守在“特殊戰場”》被推送至學習強國平臺。攻堅克難 無私奉獻唐魁積極參加各類教學競賽，以賽促練，提升教學水平。入職以來，她先后獲得建筑工程學院、濰坊學院、山東省高校青年教師教學競賽一等獎，是學校首位獲得省級教學競賽一等獎的教師。她擔任山東省“超星杯”高校教師教學比賽評審專家，受邀到多所高校講示范課、作報告、交流專業人才培養方案，為青年教師聽課、評課，獻計獻策。她積極幫助后續歷屆參賽選手，毫無保留分享自己的經驗和資料，為參賽老師答疑解惑，鼓勵他們全力拼搏。她作為身邊榜樣成為青年教師砥礪前行的力量，濰坊學院連續多年在省級青教賽中取得優異成績。在建筑學專業博士點少、全國范圍建筑學博士緊缺的情況下，唐魁2018年在職考取山東建筑大學與深圳建科院聯合培養博士研究生，師從中國綠色建筑研究領域領軍人物葉青女士，努力提升自身的專業水平和科研能力，向學者型教師不斷邁進。勇挑重擔勤勉盡責唐魁積極參與黨組織的扶貧工作，多次驅車前往濰坊學院幫扶的國家級貧困村聊城冠縣戴里莊開展工作。她克服嚴寒氣候進行調研，為鄉村振興規劃設計“勵志小鎮”方案，并被當地政府采納實施，受到群眾一致好評。她利用周末休息時間，認真撰寫山東省2018年田園綜合體試點項目材料，助力戴里莊田園綜合體在評審中脫穎而出，獲得6000萬資助，全省僅四家通過審批。作為青年教師，教學和科研工作十分繁忙，仍心系黨的扶貧工作，克服一切困難貢獻自己的力量。她還利用假期為安順校區辦公樓庭院進行改造設計，冒著酷暑進行測量、建模，綜合考慮提出兩個可行的方案，并繪制了詳盡圖紙。經過學校評估，方案二被采納實施，建成后獲得師生稱贊。她積極配合相關部門，利用假期參與“鄉村振興規劃產業學院”的調研策劃，申報轉型建設山東技術師范大學，申報山東省重點實驗室等工作。 她積極組織交流活動，增進跨年級互動。她邀請高年級學生為低年級學生介紹競賽經驗、考研心得、畫圖技法，鼓勵他們在畢業后去幫助更多的在校生，發揮自己的光和熱。畢業生在讀研深造或工作時獲取了專業前沿資料，會打包發回來，反哺老師的教學。她邀請優秀的畢業生重返母校做講座，用自己的經歷激勵在校生努力學習、不負韶華。嚴格自律 熱心助人唐魁積極向同事和領導請教，虛心接受建議，她持續改進自己工作中的不足。在與他人相處的過程中以誠相待、真心相助，知感恩、勤付出、肯吃苦。對向自己求助的老師和學生，知無不言、言無不盡，想盡一切辦法助其渡過難關。無論是下班后幫同事修改教學設計，利用周末時間幫老師們磨課，還是與患有抑郁癥的學生打電話聊到深夜，唐魁始終保持著耐心與細心，不計個人得失，甘為人梯。她用點滴行動贏得大家信任，工作氛圍和諧、工作開展高效。疫情封校期間，她帶頭堅守崗位，全力做好行政工作和教學工作。為了做到線上線下教學同質等效，她對建工學院的師生進行問卷調研，針對反饋問題，解決大家在工作和學習上存在的困難。唐魁同志勇于擔當教師的時代重任，以身作則、率先垂范，在平凡的工作崗位上兢兢業業、愛校如家、始終如一，盡自己所能發揮出了一名黨員教師的模范帶頭作用。（文圖：張夢瑤 編輯：張丹琳 編審：張增森）
發布時間：2022-09-20主校區：山東省濰坊市東風東街5147號
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