張元昊，2022-2023學年國家獎學金獲得者，歌爾科技產業學院2021級電子科學與技術一班。他成績優異，平均學分績點居專業第一。他是山東省政府獎學金獲得者，曾獲評山東省優秀學生干部，獲中國大學生計算機設計大賽二等獎、睿抗機器人開發者大賽三等獎、第十五屆國際先進機器人及仿真技術大賽一等獎等榮譽。少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。張元昊同學樹立遠大志向，勇敢追求自己的夢想與目標，用學識成就理想，用理想照亮未來。日拱一卒 功不唐捐不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。如果沒有平日的積累與付出，就不會有一鳴驚人的時刻。張元昊平時熱愛閱讀歷史書籍，在閱讀中他感受到了數千年來中華文化的博大精深，從優秀傳統思想文化中汲取了養分，增長自身見識，獲得啟發，這些都讓他能夠更加游刃有余地處理生活與學習的問題。張元昊在校擔任多項職務。他是專業班長，同時也是學生會青年科技創新中心負責人。身兼數職的他不僅學習優秀，工作中也獲得老師同學的一致好評。他熱心服務同學，認真管理班級，獲得了“校優秀班干部”“省優秀班干部”等多項榮譽；作為部門負責人，他帶領同學們積極參賽，屢屢獲獎。這些鍛煉，讓他在領導能力、組織能力、溝通技巧、自我管理、人際關系等方面的能力得到了很大的提升，全面提高了自己的綜合素質，從而讓他能夠更好地應對未來的挑戰和機遇。張元昊在處理學習與工作的關系中找到了平衡點。對于如何在工作與學習中合理分配時間與精力的問題，他笑著說：“在面對大量的工作時，我首先做的是規劃，不將時間花費在無意義的事情上，從而保證各項工作有序進行；同時建立良好的時間管理習慣，按時高效地完成自己制定的學習計劃，并且將主要精力花費在重要的、難解的學科上。”正是合理的時間規劃和良好的學習習慣，才使他學業與工作“雙開花”。在科技創新方面，張元昊更是收獲頗豐。他在大學三年中，多次參加學科競賽，并在第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”大賽、中國大學生計算機設計大賽等賽事中取得優異成績。這些比賽不僅開闊了張元昊的視野，豐富他的專業知識，也提高了他的人際交往能力，為他以后的學習增添了源源不斷的動力。志不求易者成，事不避難者進。在比賽過程中，張元昊遇見許多困難，解不開的難題、時間的倉促……可是他堅持不懈、積極進取，認真思考問題，一步步攻克難題。他團結同學，充分用好團隊的力量，滴水可穿石、星火可燎原，他們的努力最終使困難迎刃而解。篤志前行，雖遠必達，張元昊扎實的專業知識和遠超常人的毅力必定會使他在科技創新的道路上愈走愈遠。道阻且長 行則將至凡事預則立，不預則廢。為了實現拿到獎學金的目標，張元昊進行了充足的準備。他按照自己的學習習慣，從大一開始就制定了周密的學習計劃，樹立了明確的目標，并且從一而終地堅持貫徹每一步規劃，合理分配精力和時間，向著理想的高地一步步靠攏。在學習中，他在上課時不負每一寸光陰，全身心投入課堂中，認真對待每一門課程，腳踏實地地走好每一步路，不斷提升自己的專業技能，為培養專業素養打下了堅實的理論基礎。在個人發展中，他積極參加各種大賽，善于抓住機遇，始終不懈怠，秉持著嚴謹負責的態度認真做好每一次的參賽準備，每一步都精細打磨，爭取能夠拿出自己最好的作品，用過硬的實力取得了名列前茅的成績，最終達成了自己理想的目標。但通往成功的路途并非一帆風順，張元昊在實現目標的過程中也曾經遇到無數困難與考驗。在奮斗的歷程中他也曾陷入迷茫，“能否憑借自己的實力在激烈的競爭中脫穎而出？”這個顧慮成為他對自己的叩問。“誰無暴風勁雨時，守得云開見月明。”張元昊的前行之路并非踽踽獨行，“輔導員和專業老師對我的影響比較大，他們經常給予我鼓勵和幫助，讓我有了信心。他們還教給了我許多處理工作與學習的技巧和方法，讓我獲益良多。”輔導員和專業老師的鼓勵和幫助，成為了張元昊奮斗路上的點點星光，為他鼓足了勇氣、堅定了信心，使他得以在漫漫征途中不斷充實自我，增強自己的核心競爭力，一路披荊斬棘。“從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標”，張元昊的經歷正是這句話的生動演繹。他將不斷來臨的考驗當作成長的契機，在應對的過程中磨煉自我，促進自身全面發展。星光不負趕路人，時光不負實干者。在風雨兼程的日子里，張元昊不忘初心，始終向最初定下的目標看齊，并為之付出不懈地努力。他最終成功獲得了國家獎學金，實現了自己的理想目標。“這算是對前兩年努力的一種認可，自己的付出得到了回報，是一種榮譽，也是一種要求”，張元昊如是說。在獲得國家獎學金后，欣喜之余，他并沒有停止前進的步伐，而是精益求精，準備以更昂揚的姿態面對下一次考驗。“保持自己最好的狀態以配得上這份榮譽”，張元昊始終保持謙虛的態度，并表示他在回首奮斗歷程中收獲了寶貴的精神財富———堅持。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”人生難得可貴的便是從始至終，日以繼夜地奮斗與堅持。道阻且長，行則將至，歷盡千帆，堅持到底的人終能越過重山，見得柳暗花明。奮楫篤行 臻于至善“每個人都想有所成就，卻不知信手拈來的從容都是厚積薄發的沉淀。”在大學期間，張元昊擔任了多個重要職務，參加了各種重要比賽。談起這些經歷，張元昊總是感慨萬千，收獲頗豐。豐富的競賽經歷讓他受益匪淺，帶給了他許多實踐課堂知識的機會，讓他得以在實踐中學思并進，更上一層樓。在擔任各項職務的過程中，各式各樣的比賽活動不僅鍛煉了張元昊的能力，也讓他結交了許多志同道合的伙伴。他們來自五湖四海，相約逐夢路上；他們共同奮進，一起譜寫榮光。大學中的種種經歷，豐富了張元昊的人生閱歷，讓張元昊成為了更好的自己。即使未來道阻且長，可是張元昊大學生活中溫暖有力的點點滴滴，給予了他面對磨難的勇氣與底氣。我們生而平凡，可這并不限制我們去成就非凡的人生；我們生如微光，但仍然可以憑借自己的綿薄之力奉獻國家與社會。涓涓細流匯成大海，點點星光點亮銀河，張元昊眼光長遠，他決定未來繼續深入研究電子領域的高深知識，增強自己的專業本領，提升自己改革創新的意識，立志將自己建設成祖國需要的棟梁之材，為國家與社會作出更大的貢獻。盡管未來的求知道路會波濤洶涌，可張元昊依舊堅定地選擇成為乘風破浪的勇者，善用順境，直面逆境，在風云變幻的時代浪潮里掌好人生之舵，向著理想競逐而上。“人生是曠野而非軌道，不要被自己限制了手腳，探索多種可能，找到自己的方向并堅持下去。”這是張元昊踐行的人生信條，正如他所說，人生不是一潭死水，而是充滿挑戰與機遇的汪洋大海。他用親身經歷證明了這個真理，并以此傾心教導學弟學妹們，要多去探索多種可能，通過勇敢地不斷嘗試，來確立自己的未來規劃與人生理想。人生在于嘗試，不必怕錯，每一次經歷都有獨特的價值，做一只敢于翱翔的鷹，而不要做困于一隅的畏首畏尾的井底之蛙。只有這樣，才能走得更穩更遠。在不遠的未來，張元昊依舊會勇敢追逐自己的夢想，積極探索未知的世界，繼續在漫漫的真理道路上上下求索。踏過山河平川，熬過臘月寒冬，回首再看，原來山的那頭，早已山花爛漫。（學生記者 郭子璇 段曉晴）
發布時間：2024-05-06
王靜怡，中共預備黨員，我校美術學院環境設計專業學生。在學習方面，她求真務實、虛心好學，有明確的學習目標和良好的學習方法，學習成績在班級名列前茅。在工作方面，她兢兢業業，積極帶領同學們開展團日活動，思考新時代青年的歷史使命。在一次次地社會實踐與志愿活動中，塑造了她勇于開拓的實干精神和樂于奉獻的優良品格。少年應有鴻鵠志，當騎駿馬踏平川。她堅韌奮發，勇毅篤行，用滿心真意，換笑容滿面。她懷揣著夢想，素履以往，在平凡小事中書寫奉獻與愛的故事。行遠自邇 篤行不怠“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”此次國家獎學金的獲得不僅是對王靜怡大學期間無數個日夜努力的肯定，同時也是催她奮進的新起點。心懷感恩，所遇皆美好。能獲得這樣的成績，王靜怡十分感激一路走來向她伸出援手的良師益友，他們的無私幫助給予了她很多的支持和鼓勵。其中，她特別感謝的是她的輔導員陳菲菲老師。陳老師除了幫她解決生活和學習上遇到的困難以外，還鼓勵她勇于嘗試新事物，勇敢挑戰自我，追求夢想。陳老師的言傳身教，讓她不斷思考，什么是真正的成長和進步。這讓她開始對自己的人生進行規劃，早早樹立目標，努力學習與奮斗。正是因為這些堅強的后盾，王靜怡才會一路自信地繼續前進。選擇所愛，愛所選擇。生命的長河因熱愛而不再漫漫，年少看過的綜藝節目《交換空間》于她而言，影響是十分深遠的，從那時起，這顆“設計”的種子便被深深埋入心底，靜待生根發芽。出于對美術設計的熱愛，王靜怡在高考填報志愿時，堅定地選擇了濰坊學院的環境設計專業，并如愿以償地被錄取。興趣是最好的老師，正因為王靜怡對“設計”產生了濃厚的興趣，才更能充分發揮她的潛力，取得理想的成績。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。王靜怡直言，與高中相比，大學的閑暇時間更多且更加自由。在許多同學松懈浮躁之時，王靜怡依舊將生活的重心放在學業上。她制定了學期計劃、月計劃、周計劃，甚至每堂課的計劃。于她而言，這樣不僅保證每天都能學有所獲，而且還能減輕期末復習的壓力。過去的三年里，她見過晨曦中的圖書館，走過繁星下的寂靜校園，校園的每處都記錄著她學習歷程的點點滴滴。越努力越幸運，這是王靜怡大學生活的真實寫照。她久久為功，持續奮斗，所有的堅持方才換來如今的繁花似錦。無論成功還是失敗，這些都只是過往，現在則是一個新的開始，她不會沉溺于過去。面對困難挫折，王靜怡以“堅持”二字與之對抗；面對成就盛開，她依舊不驕不躁、繼續前行。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，一分耕耘，一分收獲。少年壯氣 奮烈有時“一舟走天下，山水賦青春。”王靜怡的辛勤付出和銳意進取，使她蛻變為一個杰出的個體，熠熠生輝于眾人之中。王靜怡個人履歷優秀，她曾榮獲山東省優秀學生的稱號，且在山東省“我與黨的二十大”課程思政短視頻比賽中斬獲三等獎，同時也被評為山東省“三下鄉”社會實踐優秀學生。在學校，她獲得過一等獎學金，還被評為三好學生、優秀學生、優秀學生干部、優秀團干部、優秀團員和優秀社團干部，還被授予了濰坊學院青年志愿服務標兵和濰坊學院寒暑假“三下鄉”優秀個人，獲得大大小小的榮譽總計有三十余項。王靜怡在致力于提升自身的能力和技能，以實現更高的學業目標同時，還積極參與各種類型的活動，利用這些豐富多彩的經歷拓寬視野、增長見識。她熱衷于投身各種志愿服務活動，通過奉獻和助人，獲得了內心的滿足和成長。這些經歷和努力讓她成為一個更全面、更卓越的人。去年，王靜怡與同學們前往壽光開展了一次令人難以忘懷的社會實踐活動。在那里，她們踏入巨淀湖景區，以國畫的形式描繪了湖景的美麗。她們還前往寇家塢四村的新時代文明實踐站，用書法進行藝術創作。她們參觀了牛頭鎮抗日武裝起義陳列館，那里的歷史記憶讓她們深受觸動。最為難忘的是，她們在這次實踐活動中上了一堂生動的黨課，令她深受黨性教育的熏陶，接受了一次精神洗禮。這次社會實踐活動，王靜怡深入地體會到了當地的風土人情、特色文化。她結合自己的專業特長，為當地新時代文明實踐站的文化建設和美育建設貢獻了一份力量。這不僅鍛煉了她的能力，還讓她感受到了社會實踐的意義，收獲頗豐。由于在多次志愿服務活動中表現突出，王靜怡被授予學校“青年標兵志愿者”的榮譽稱號，她深感這是對她努力的一種肯定和鼓勵。志愿者精神，即奉獻、友愛、互助和進步的精神，是她一直行動的指南針。她參與的志愿活動多種多樣，包括在特殊學校教小朋友畫畫、疫情期間負責防控、在社區內陪伴孤寡老人等等。她熱衷于在生活中奉獻自我，當他人遇到困難時，她總是愿意伸出援手，用實際行動助力志愿活動。贈人玫瑰，手有余香。志愿活動既是“助人”，也是“自助”，在傳遞幸福的同時，王靜怡也實現了自我價值，更是為社會的進步與發展積極貢獻力量。前路雖險 未來可期“過去并未消失，而未來已經存在。”道阻且長，王靜怡不停地奔跑，朝著那未知的遠方，述說著獨屬于她的人生風采。作為一名需要終身學習的美術設計生，她對書籍的感情是非常濃烈的。文學書籍與歷史傳記，是她繁忙生活中的一針“精神鎮靜劑”。閑暇之余，她會在文學的海洋里，體味各種人物角色的人生境遇；在閱讀歷史中，感悟中國乃至世界的優秀文化。這些書籍給予王靜怡的，不僅僅是知識的積累，更是對她思維方式和人生觀的塑造，可以從中吸取經驗教訓，給自己的生命道路以啟迪，進而明確了自身所追求的目標。林語堂有云：“智者閱讀群書，亦閱歷人生。”王靜怡潛心遨游于書海，在閱讀中，品味她的人生。她堅信，閱讀能夠開闊視野，提升自我，讓她在面對未來的挑戰時更加從容不迫。正值青春韶華的她，帶著一腔熱血，在設計領域大放異彩。寒來暑往，鳥飛兔走，在不知不覺中，她已是大四畢業生，離畢業越來越近。面對自己即將逝去的大學青春時光，她不曾后悔，因為她在學業上，認真努力，帶給自己豐碩的成果，贏得了老師同學的褒獎；在實踐中，默默奉獻，帶給身邊老人稚童溫暖與愛，實現了自己的青春價值。她目光堅定，為心中理想前進。她那顆年輕熾熱的心，用最強有力的跳動，不斷地告訴她：她的青春無悔。她用自己的實際行動，踐行了她的座右銘———青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。面對未來，她表示，將繼續腳踏實地學好專業課，完成自己的畢業創作以及畢業論文，為自己大學四年的生活畫上一個完美的句號；在以后的工作中，將不斷地進行實踐，把理論知識轉化為實踐的本領，并將繼續發揚志愿服務的精神，積極參與社會公益事業，為社會貢獻自己的力量。與此同時，她已做好自己下一步的人生規劃。她想從事教育培訓類或者行政管理類的工作，并做好了準備要在這個領域里發光發熱。王靜怡正牽著名為“未來”的風箏，緊握手中的細繩，助它越飛越高。對于學弟學妹，她感慨道，青春需要踐行。她希望學弟學妹們能積極參加一些社會實踐和志愿服務活動，在奉獻中體會青春的美好，并在活動中將自己學到的知識進行實踐，提高自身實際操作能力。此外，她還補充道，作為新時代的青年，在保持良好學習成績之余，還應拓展自身各方面能力，積極涉獵課內外的各種知識。王靜怡在自己的青春年華中，無畏向前，大步邁向未來。有言道：“迷途漫漫，終有一歸。”善良而又堅韌的她，定會在以后的路途中，繼續挑戰自我、打磨自我，在頂峰與自己的未來相見。讓我們共同期待，這位懷揣夢想、勇攀高峰的優秀學子，在未來的道路上綻放更加耀眼的光芒，書寫更加精彩的人生篇章。（學生記者 申明靜 查小曼 趙嘉一）
發布時間：2024-05-06
邱瀟樂，理學博士，學校物理與電子信息學院教師，2022年畢業于中國人民大學理論物理專業，主要研究方向為通過第一性原理計算研究和預測二維材料的磁性和超導電性、電子化合物在調控材料新奇物理現象中的應用，以及尋找多鐵材料和具有能谷自由度的材料。入職僅一年，邱瀟樂的科研項目《電子化合物襯底調控二維材料電子和超導性質的理論研究》便成功獲批國家自然科學基金青年科學項目。腳踏實地 精益求精對于邱瀟樂來說，科研是一個獲得自我成長的過程，正是一步步摸索，不斷探究，不斷試錯才能收獲現在的結果，而申報國家自然科學基金對邱瀟樂而言是一個磨煉人格和完善心性的過程。邱瀟樂深知項目獲批的艱難，如何讓本子脫穎而出，前期調研是項目創作重要的環節之一，也是邱瀟樂面臨的第一個難題。從下定決心開始，邱瀟樂便閱讀了大量的基金申報書，寫作過程中借鑒了專家和優秀基金申報書的撰寫經驗，最終總結出適合自己的寫作方式。除此之外，邱瀟樂精益求精，根據學院領導、同事以及博導的建議一遍遍打磨申報書，使申報書的整體語言更加精煉、邏輯更加清晰、條理更加清楚。“國家自然科學基金青年基金的成功獲批不只是我一個人的成就，同樣也離不開學校和團隊的支持，是大家共同努力的結果。”邱瀟樂感慨道。除新穎獨特的選題外，項目的成功獲批是一個循序漸進的過程，要想產出高質量成果，需真正進入一個科研領域，投入大量的時間和精力。提及學校的支持，邱瀟樂的感動溢于言表：“學校為我們邀請專家講解基金申報書如何寫作，以及相關政策和申報流程的解讀，使我受益良多。”學校為年輕人施展自己的科研抱負提供了機會和舞臺，給青年教師創造了越來越好的科研環境和軟硬件設施，物電學院實驗室的高性能計算機集群，一系列正版的計算軟件，為邱瀟樂的科研提供了足夠的支持。科研從來不是靠單打獨斗實現的，項目的成功獲批同樣離不開團隊協作的力量，能夠加入一支志同道合的科研隊伍是邱瀟樂最自豪的事情。在項目申報過程中，團隊成員也紛紛傾囊相授，小到語言措辭，大到內容框架，這些指導與建議使申報書不斷完善，最終從海量的競爭者中脫穎而出。一份耕耘，一分收獲，邱瀟樂認為，基金的獲批是自己科研規劃中的一個收獲，但并不是終點。心堅石穿 有志竟成國家自然科學基金青年科學項目的獲批，對于邱瀟樂的意義十分重大，讓她對自己一路來的堅持倍感振奮，更堅定了她在科研之路上的步伐，也延續了自己少年時期的“科研夢”。回望漫漫科研路，2015年的邱瀟樂第一次與科研相遇。作為一名研究生，SCI論文的發表是學生時代最重要的一環，也是她面臨的最大難題。論文發表需要經過嚴格的同行評審制度，不僅需要有充分的實驗數據和分析，還需要對相關文獻建立深刻的理解，而論文的發表與否將直接影響一個學者的科研能力和學術水平的衡量標準。“嚴謹和實事求是”是邱瀟樂一直秉持的科研精神，也是她堅持科學研究的“密鑰”。“物理相關的研究都是自然科學，研究成果是客觀的可重復的，這就需要研究過程中每一步都嚴謹科學，對研究數據和結論要實事求是。”邱瀟樂解釋到。無論或大或小的物理實驗，她都一絲不茍、精益求精，以事實為依據，以數據為準繩，確保科研成果的真實性。十日畫一水，五日畫一石。論文的發表不是一蹴而就的，從開始學習相關技術理論到最終整理成文，邱瀟樂歷時整整四年。四年間，她不斷試錯修正，越過種種阻礙與坎坷，最終成功發表人生的第一篇SCI。在文章被接收的那一剎那，所有的困難與淚水都與往事和解，變成了璀璨又難忘的回憶。提起選擇契機，邱瀟樂說：“從初中開始，就對物理學情有獨鐘。”正如她所言，理想與熱情是航行的靈魂的舵和帆，無論是少時的熱愛，還是之后的選擇，興趣是她一直投身于科學研究的最大動力，譜寫著她與科研的故事。如果說興趣是選擇科研的初心，那讀研明確方向后，責任感與信念感便是邱瀟樂堅持科研的基石。能夠從事自己熱愛的職業無疑是幸運且幸福的，談起物理學時，邱瀟樂腳下有路，心中有理想，眼里有光。孜孜求索 矢志育人如果說科研是邱瀟樂交往多年的伙伴，那教學便是她初識的好友。從一個校園走進另一個校園，身份卻發生了轉變，雖然與物理學已經打交道多年，但青年教師邱瀟樂的教學路才剛剛開始。若將育人比作一個夢，那么教師就是育夢人。選擇成為一名教師不是一時興起，從孩提時第一次邁進教室，長大后從事教學工作的種子便已經深深根植在邱瀟樂的心中。“從小到大，我遇到的每一位老師都十分優秀。”提起曾經的老師，邱瀟樂言語中充滿感激。無論是少時各科老師認真負責、深入淺出的教學，還是博士導師的恪盡職守、嚴謹治學的引導，每一位老師的閃光點，都促使著她想要成為一名像他們一樣優秀的教師。但成為一名優秀教師的路途也并非一帆風順，從實驗室到講臺，身份的轉變也意味著責任的增加，邱瀟樂直言自己壓力很大：“提高自己的教學能力，還需要向優秀的老教師們學習。”從入職濰院的那刻起，教書育人便成為邱瀟樂最重要的責任。雖然擁有教師與科研人的雙重身份，如何平衡教學與科研工作成為她當前面臨的最大難題，但是，她認為科研與教學是相輔相成的，科研可以在課堂教學中受到啟發，而科研成果也可以反哺于教學，運用在教學中。因此，除了潛心科研，邱瀟樂還會花時間鉆研教學，提升教學水平，把所授內容形象化、生動化，讓學生更好地吸收和理解。初登講臺時，作為講臺新秀的邱瀟樂，時常為自己的教學工作感到困惑，也曾自我懷疑，但隨著授課經驗不斷豐富，她調整狀態，積極探索用更多元的方式調動學生在課堂上的積極性。在今后的工作中，邱瀟樂表示會努力提高工作效率，在確保充分備好課的前提下，繼續進行科學研究。作為一名教師，邱瀟樂希望學生以熱愛為盾，以堅持為矛。“無論是什么原因選擇了當前的專業，如果打算以此為事業的話，那就讓自己多角度全方位的去了解它并熱愛它吧。”邱瀟樂如是說。她認為，熱愛會讓自己在學業和職業生涯中多一份堅持和跨越坎坷的勇氣，而堅守下去則會遇見更強大的自己。探索之路，沒有終點。不負韶華，在最好的年紀投身科研；不忘初心，讓夢想成為堅持的動力；不懼挑戰，懷揣必勝的信念教書育人。行進路途雖曲折跌宕，但邱瀟樂不斷用已知的理論，澆筑通向未知的橋梁，向著夢想的方向前行，奮斗之路永不止步。（王一晨）
發布時間：2024-05-06
劉冰博士，2021年6月畢業于中國科學技術大學，同年7月入職濰坊學院物理與電子信息學院，成為一名濰院人。從事教育工作一直是劉冰博士的夢想，成為一名大學老師以來，她一直將春風化雨育桃李的信念銘刻于心，教學科研兩不誤。教學方面，她認真對待每一門課程的備課工作，承擔了本科生《固體物理》《熱學》《大學物理A》等課程，憑借扎實的理論知識和教學基本功，教授的課程獲得了同事、學生們的一致好評，樹立了良好的教師形象。2022年物理與電子信息學院喜報連連，在各位領導和老師的共同努力下物理學師范專業認證取得了優異成績，其中她教授的《固體物理》得到了專家的高度認可。科研方面，她主要從事低維拓撲材料的研究工作，博士期間在Phys.Rev. Lett.、Nano Lett.等頂級國際期刊發表SCI論文3篇，參與國家自然科學基金項目2項。同年，依靠濰坊學院良好的平臺和自身的積累，她接連獲批了國家自然科學基金青年項目1項、山東省自然科學基金青年項目1項。2023年，她發表了SCI論文2篇，主持省級橫向課題一項，撰寫的案例《科技，為課賦能》被評為校級課程思政優秀教學案例。入職濰院以來，劉冰博士感受頗深的是濰坊市和學校對人才的高度重視，生活補貼、購房補貼、安家費、配套經費、“濰院學者”人才工程等多項人才政策不僅為高層次人才提供了充裕的生活保障，更為他們創造了良好的科研工作條件。入職以來，學院更是展現出了對科研工作的高度支持，投入上百萬用于購置實驗和計算設備、建設重點實驗室，大大改善了科研工作環境，同時，持續不斷地引進高水平人才團隊，為學院注入新鮮血液。學院提出的“五個一工程”鼓勵教師們組成科研團隊，使得每一位教師都有獲得成才的機會。劉冰博士說，物電學院是一個非常團結友愛的大家庭，初入這個大家庭，就感受到了領導同事的諸多關心和溫暖，大家勁是往一處使的。因為喜愛，所以付出，因為熱愛，所以執著。在自己熱愛的崗位上，她表示，正是借助學校和學院為科研工作者提供的良好的工作條件，自己才能夠在教學科研之路上一直追逐，不斷開拓進取，實現人生價值，未來希望更多的青年才俊能一起加入，共同參與濰院的成長。（文：張國廷 編輯：郭然 編審：王珍）
發布時間：2024-02-21
曹凱凱，副教授，2019年6月畢業于北京工業大學，同年入職濰坊學院數學與統計學院。現為山東科技大學兼職碩士研究生導師，山東省青年創新團隊核心成員，濰坊學院“優青”支持計劃人選。入職濰院4年多，曹凱凱博士在領導和同事們的幫助下，快速適應崗位，不斷加強自身學習，積累教學經驗，提高科研能力。現主持國家自然科學基金（青年）項目一項，發表SCI論文5篇；參與完成了在線課程《經濟數學》和《概率論與數理統計》的錄制工作。“我本科就是濰院數學院的，博士畢業后又回到母校工作，一切都那么熟悉，這使得我能夠快速融入數學院大家庭，全身心地投入到教學、科研中去。另外，數學院精心組織學術報告、博士論壇、青年教師教學比賽等多種活動，使我收獲頗豐，教學、科研能力都有了較大的進步。我將繼續努力提升自己，以更優異的成績回報母校。” 曹凱凱博士說道。在濰院，曹凱凱博士感受最深的是學校和學院一直努力為科研工作者提供良好的教學科研條件。對于新入職博士，濰院與濰坊市政府提供高額安家費、住房補貼、科研啟動基金等，解決初入職場科研工作人員的后顧之憂。另外，為推動學校高質量發展，打造成長型人才梯隊，學校于2021年出臺《濰坊學院“濰院學者”人才工程實施辦法》，計劃五年內遴選10名“濰院學者”領軍教授、30名“濰院學者”特聘教授、80名“濰院學者”杰出青年人才、150名“濰院學者”優秀青年人才，學校給予重點支持，造就一批支撐學校高質量發展的高層次人才。一直以來，數學院對青年教師的成長都非常重視，組織學術報告、博士論壇、青年教師教學比賽等多種活動幫助他們提高教學、科研能力。學院十分重視科研工作，特別是青年博士的基金申報工作，采取“走出去，請進來”多措并舉的方式，邀請校內外專家進行申報經驗交流，指導青年教師反復打磨申報書。近幾年來，數學院共獲得國家自然科學基金面上項目4項，青年項目7項，天元基金3項。目前，學校正處于國內一流應用型大學建設的關鍵時期，曹凱凱博士表示，將抓住機遇，努力提升自己的教學科研能力，實現學校和個人的共同發展。（文：張建玲 編輯：郭然 編審：王珍）
發布時間：2024-02-14
高萍，外國哲學博士，2014年畢業于山東大學哲學與社會發展學院，同年入職濰坊學院，現為外國語學院副教授、翻譯教研室主任、教師第二黨支部書記。回首來時路，緣分似注定，招才促相遇。高萍感言，她是昌濰師專英語系的一名專科生，正是當年老師的悉心教導，讓她始終對英語保持濃厚的興趣和持續的熱愛；乘著學校人才政策的春風，重回母校深耕教研，見證了“人才強校”戰略助推學校高質量發展。來校之初，高萍享受到了學校發放的安家費、人才津貼等15萬元，博士科研啟動經費8萬元。近年來，學校提高新引進博士待遇最高達60萬，濰坊市提供生活補助和購房補貼逾50萬元，博士科研啟動經費最高達15萬元。近年來，學校每年引培博士等高層次人才超百人，這些都源于學校廣聚人才的頂層設計，以及傾心引才、真心愛才、誠心待才、悉心育才的人才激勵政策和平臺資源。苦盡甘來終有時，一路向陽待花開。基于博士期間對宗教哲學的研究，以及對中國傳統文化的濃厚興趣，她主動承擔起講授《中國文化概覽》《西方文化》等課程任務，嘗試通過中國文化與英語教學的實踐探索，實現教科研成果更多突破。2016年，她的“中華優秀傳統文化融入高校課程與教材體系研究——以山東省為例”成功申報省社科規劃·青年學者一般項目，學校按1：1比例配套經費；同年，“濰坊民俗文化的國際化路徑探析”獲評《濰坊學院學報》優秀論文。2017年，高萍赴臺灣朝陽科技大學訪學半年，夯實了傳統文化根基，為教學科研深入研究奠定基礎。2018年，她在《中國成人教育》發表論文《社區教育傳承與創新非物質文化遺產的實證研究》；2020年，出版學術專著《寬容與理解：拜克視域中的猶太教與基督教關系》，《中國文化概覽》入選校級課程思政精品課程。外國語學院定期舉辦“明德學術沙龍”等科研交流活動，為老師們創造教學科研交流的多維空間，互享學術資源。2021年，高萍的“文化語言學視域下外語文化教學研究”在山東省人文社科一般項目中立項；2022年，在院校經費資助下，《中國文化概覽》課程上線山東省高等學校在線開放課程平臺。在外國語學院教育美學理念的指引下，高萍加入了學院課程思政團隊，為其課程思政研究創造了有利條件。她的“立德樹人、立美育人——黃河文化美學指略”入選山東省本科高校黃河重大國家戰略課程思政優秀案例，“譯通你我 勞有所獲”入選山東省普通本科高校勞動教育典型教學案例，“‘立德樹人、立美育人、立己達人’——基于‘三立理念’的《中國文化概覽A》課程教學改革”獲評校級課程教學改革優秀案例，研究報告“關于推動我省中醫藥文化建設高質量發展的建議”獲省級批示。高萍還在學校實施的“濰院學者”人才實施工程項目中獲“優青”計劃支持，享受10萬元/年人才崗位津貼。當前學校正處于應用型本科高校建設的關鍵時期，高萍相信，聚賢納才、近悅遠來的人才政策，定將開創各類才智競相涌流的新局面，為學校高質量發展增添強勁動力。（文：秦萌 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2024-01-26
付曦博士，2019年1月畢業于天津大學，同年2月入職濰坊學院機械與自動化學院。現為山東省“高性能金屬結構材料研究與應用”青創團隊帶頭人、濰坊學院“優博”支持計劃人選，青島理工大學、山東科技大學兼職碩士生導師，聯合指導碩士生3人；獲批國家自然科學基金項目1項、主持山東省科技型中小企業創新能力提升工程項目1項、橫向課題2項；發表SCI/EI論文10余篇；榮獲2021年度學校優秀教師稱號；榮獲2023年機械與自動化學院青年教師教學比賽一等獎。“入職5年，我深刻感受到了學校在人才激勵政策、科研創新平臺、教學傳幫帶等方方面面為青年博士扎根濰院、干事創業提供的堅實保障。”付曦博士說。青年教師的發展離不開個人的努力與團隊的協作，更離不開學校的高度重視以及培養政策的支持。學校連續6年舉辦“鳶都行”博士論壇、深入實施“濰院學者”人才工程、實施準聘崗位教師聘用制度、積極落實高層次人才購房補貼和生活補助、持續推進在職教師掛職鍛煉、訪學進修等，不斷完善引才育才用才的激勵舉措和制度改革，調動青年教師工作積極性，形成聚才愛才敬才的良好氛圍，助力青年教師快速成長。付曦博士談到，自己的進步成長、所取得的成績都得益于學校人才政策支持以及領導同事的幫助和指導。初入濰坊學院，科研工作如何展開沒有頭緒，恰逢學院組織博士參與國家自然基金項目申報研討會，不僅可以了解其他老師的研究方向，為后續開展合作交流奠定基礎，同時學習了撰寫高質量項目申報書的思路與方法，最終成功獲批2020年度國家自然科學基金青年基金項目。項目研究期間，積極指導學生參與科學研究，將科研反哺教學，助力學生綜合能力的提升。隨著大規模引進高水平博士，學院投入大量資源建設科研平臺，組建學科交叉、優勢互補的研究團隊，形成了一股真抓實干、敢打敢拼的工作作風，并且鼓勵廣大教師走出去，將科學研究服務于企業社會的發展需求。作為高校教師，教學是主戰場，學校推行青年教師導師制幫助新進教師更快更好地完成角色轉換。“傳授教學經驗、教學方法；幫助組織教學過程、完善教學設計；帶動參與建課、教改項目，這些環節讓我一步一步站穩講臺。教學能力的提升不在一朝一夕，旁聽優秀老教師上課、認真鉆研教學方法、反復打磨教學內容、完善混合式教學設計、形成有效的教學評價體系，仍然需要我不斷地學習與積累。不忘育人初心，做立德樹人、師德高尚的表率，不忘科研初心，做勇攀高峰、奮勇向前的表率，最終才能真正成為一名思想過硬、能力精湛的高素質教師。”付曦博士說。萬里征程風正勁，千鈞重任再揚帆。學校求突破、強特色、創一流“三步走”發展戰略已經錨定，作為青年教師，實現夢想的征程沒有捷徑，唯有實干。追求卓越、勇毅前行，不斷開辟未來事業發展的新天地是我們的使命與責任；干事創業，迎難而上，繼續譜寫學校事業發展的新篇章是我們的擔當與作為。付曦博士表示，今后的工作中將繼續推進教學、科研和社會服務的有機融合，把個人發展與學校發展緊密結合，為把學校建設成為國內一流應用型大學貢獻自己的智慧與力量。（文：代進 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2024-01-23
孫兵，博士畢業于吉林大學，是我校原物理與光電工程學院2008級物理學專業學生，學成歸來回到濰坊學院工作，現為物理與電子信息學院教師。自2017年孫兵博士回到母校工作以來，真正做到了工作科研兩不誤。在科研方面，他不斷努力，積極進取，發表高質量SCI學術論文20余篇;主持國家自然科學基金及子課題各1項，山東自然科學基金1項，橫向課題3項，其他省部級科研項目3項，濰坊市科技發展計劃項目1項，獲授權發明專利3項。10余項科研技術轉化產業應用，服務行業發展，產生明顯的社會效益和經濟效益，其中合金空氣電池供電系統在行業中已經形成規模化應用。所帶項目榮獲第二屆中國博士后創新創業大賽優勝獎，第八屆中國創新創業大賽山東省賽區一等獎、第九屆中國創新創業大賽山東省賽區一等獎，西湖區青年創新創業大賽——特等獎，奎文區創業大賽一等獎等；在教學方面，他主要講授了理論力學、熱學、大學物理、電路分析實驗等專業課程，多次指導學生參加“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”、“國創計劃”等大學生賽事并獲獎，榮獲“互聯網+”山東省銅獎2項，“挑戰杯”省三等獎1項，“國創計劃”國家級立項2項，省級立項5項，濰坊市大學生創新創業大賽“金種子”、“銀種子”各1項，奎文區、高新區大學生創新創業大賽二等獎各1項等。孫兵博士曾獲得省內多所高校拋來的橄欖枝，以及去國外著名高校做博士后的機會，但是他主動放棄了這些機會，一種回報母校的思緒縈繞在他的腦海中，所以他果斷選擇了回母校濰坊學院工作。回校任教后，孫兵博士懷著“為母校多做一些事情”的熱情，在科研、教學、育人方面做了很多工作。他主動提出擔任2014、2015級學生的輔導員，積極引領學生進行職業規劃，鼓勵學生考研，并積極組織開展考研輔導班會，在孫兵博士的積極鼓舞下，2014級二百四十多名同學中有一百六十多人選擇考研，考研過線率達60%以上，接近70人成功考取研究生，錄取率30%，2015級考研錄取率達到40%，物理學專業更有10人取得了繼續博士深造的機會。仰之彌高，鉆之彌堅，于學術之道路，破釜沉舟；學而不厭，誨人不倦，于教育之事業，乘風破浪；奮進擔當，兢兢業業，心懷高遠，花自盛開。孫兵博士傾心教育、注重實踐、勇于創新，用嚴謹的態度對待每一件事，為了自己的夢想而執著努力，懷揣一顆熱忱的心對待教育，向著新的更高的目標揚帆起航。（文：張國廷 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2024-01-19
許瑞瑞，中共黨員，理學博士，教授，生物與海洋學院副院長，山東科技大學、黃岡師范學院兼職碩士研究生導師，山東省生物化學與分子生物學學會理事、山東省植物生理與分子生物學學會理事，美國愛荷華州立大學訪問學者。2023年8月獲批國家自然科學基金面上項目，先后主持國家自然科學基金青年項目、山東省自然科學基金面上項目、山東省優秀中青年科學家科研獎勵基金等10余項科研項目。在國內外學術期刊上發表論文40余篇，其中以第一作者或通訊作者發表SCI論文和核心期刊20余篇，參與申請專利3項。心懷感恩與科研共進步心懷感恩，所遇皆美好。國家自然科學基金面上項目的成功申請對于許瑞瑞來說是很“幸運”的，她內心充滿了感恩與感動。“這次國家自然科學基金面上項目的立項，離不開學校的大力支持，離不開領導和同事的指導幫助，也離不開課題組成員的團結互助。”許瑞瑞感慨道。其實這份“幸運”的背后，是許瑞瑞在科研道路上孜孜不倦至微至精的努力。近年來，學校高度重視科研工作，引進大批優秀博士人才，不斷優化科研條件，加大科研項目的經費投入，科技創新能力不斷增強，2023年國家自然科學基金項目的立項數及立項經費數均創歷史新高。許瑞瑞表示，國家自然科學基金面上項目申報需要持續發力，在近兩年的準備過程中，更是經過多次學院論證、同行專家指導，課題組團隊成員也是一遍遍通讀申報書，查找不足，補齊短板，不斷打磨申報書。最令許瑞瑞感動不已的是，在她遇到困難時，她的科研合作伙伴們總是暖心鼓勵，大家齊心協力破解難題，這也是她在科研道路上能不斷前進的源源動力。“我的家人一直都很尊重我個人決定，不論是出國留學，還是投入大量時間和精力專注教學與科研，他們都無條件支持我，鼓勵我，關心我，家人是我人生最大的幸福和底氣”，許瑞瑞在提及家人和好友時幸福感溢于言表，“身邊有太多優秀的科研同伴，是我學習的榜樣，也非常感謝這些好朋友給予的寶貴建議、幫助和鼓勵”。一分耕耘、一分收獲，科研之路、重在堅持。在攀登科研高峰的道路上，許瑞瑞一步一個腳印地踏實前行，榮獲山東省高校優秀科研成果獎二等獎、山東省高等學校科學技術獎三等獎、濰坊市自然科學獎二等獎、濰坊市自然科學獎三等獎、濰坊市第十屆科學技術優秀論文一等獎等多項獎勵，正是這些科研成果的慢慢積累，才有了今天國家自然科學基金面上項目的立項成功。“板凳一坐十年冷，旁人豈知其中苦。”作為科研工作者，許瑞瑞不忘初心，在科研道路上數年如一日。作為分管學院教學和科研工作的負責人，雖然行政事務頗多，許瑞瑞也盡量抽時間多閱讀文獻，時刻關注研究領域的最新進展，敏銳發現與自己研究方向有契合的創新點，不斷提升科研能力。她還認真鉆研琢磨專業書，不斷完善專業知識，助力高質量教學和研究。楊絳先生曾言：“讀書正是為了遇見更好的自己。”許瑞瑞老師熱愛閱讀，在忙碌的教學與科研之余，她會擠出時間來閱讀，讀書于她而言是最好的良藥。堅持熱愛走科研之遠道科研環境對科研成效的影響是巨大的，在國家自然科學基金項目申報過程中，許瑞瑞深有感觸，“學校為我們提供了良好的工作環境和科研支持，同事之間和諧互助，我在積極奮進、團結友愛的工作氛圍中受益匪淺。”國家自然科學基金項目申報立項初始，許瑞瑞查閱了大量的參考文獻，向同行專家多次請教，課題組團隊成員反復討論，最終確定了項目選題的依據，結合前期果樹分子生物學的研究基礎，探討新型肽激素的轉錄調控機制，全面解析肽激素發揮作用的互作蛋白及其信號轉導的生理生化及分子機制。為提高申報書質量，許瑞瑞與團隊成員多次交流研討，反復推敲論證，大到立項依據到擬解決的關鍵科學問題、研究內容到研究目標、研究方案到可行性分析，小到每一處標點符號、行間距、起止頁碼都進行認真修改，努力做到嚴謹縝密、條理清晰，研究內容完善，研究方案可行性高，研究基礎扎實。學院學術培育團隊的每位成員也因學術交流活動接觸到更廣泛的研究領域和科研課題，大家相互啟發，充分交流，共同探尋科研領域的創新點和新突破。作為科研工作者，最重要的是堅持不懈的努力，科學研究不可能一蹴而就，都是建立在長年累月、艱苦探索的過程中，因此需要具備不怕苦、肯吃苦的精神。提交申報書以后，雖然心有期待，但許瑞瑞依舊保持平常心，前期多次申請未獲批，但評審專家給出的建議和指導對于項目申報書的修改與完善也是十分珍貴的。最終功夫不負有心人，該項目今年獲得了國家自然科學基金資助。許瑞瑞認為，科學研究靠單打獨斗很難取得高水平的科研成果，良好的溝通協調能力同樣重要，要學會提出科學問題，積極與同行專家、老師、團隊成員交流，進行有效溝通。國家自然科學基金面上項目獲批是許瑞瑞團隊不懈地堅持與努力的結果，也是嶄新的開始。學校科研立項的新突破大大增強了眾多投身科研的同伴繼續走好科研之路的信心，以“熱愛之心”耕耘“科研初心”。科研之路任重而道遠，研而有“方”，賦能明“向”，唯有努力提升自身的科學研究能力，方能不斷成長。“熱愛一項事業，就要奮不顧身地投入。”因為熱愛，許瑞瑞一如既往地在科研領域探索。從事科研工作的點點滴滴，筑成許瑞瑞探索科研事業的高塔，雖常會與挫折相伴，但因感動感恩賦予的力量，令她深知艱難卻仍不畏懼砥礪前行。躬耕教壇行育人之使命在教學工作中，許瑞瑞始終以“言為士則、行為世范”的理念激勵和鞭策自己，以模范行為影響和帶動學生，力求做學生為人、為學、為事的“大先生”。對于許瑞瑞來說，比起成績，她更關注學生的內心與感受。疫情期間，面對學生沒有及時進入網課課堂、不能按時提交作業，她第一時間并沒有責怪、批評學生，而是與學生細細交談了解情況，設身處地站在學生角度為其解決因修雙學位課程而未能兼顧學習的困境，引導學生合理利用時間有效學習。當得知有學生因為考研選擇學校及專業而焦頭爛額時，她會與學生促膝長談，給出合理建議，力求引導學生精準發力，準確選擇。談及許瑞瑞老師，學生們無不誠懇而向往地說：“想成為像瑞瑞老師那樣的人。”責任是能力的基礎，是成就工作的關鍵。許瑞瑞認為責任感是她努力平衡科研與教學之間的重要因素。不厚其重，不能任重；不敬其業，不能任教。“教學與科研相長”不是她一個人的追求，更是所有從事科學研究的教育者共同的追求。“科學研究實際上十分枯燥，興趣是首要的，其次需要學生自己在科學研究過程中尋找樂趣。”許瑞瑞說。對她而言，學生不只是需要傳授知識和經驗的“后來者”，也可以是科研創新路上的“同行者”。許瑞瑞組織對科研感興趣的學生參加課題小組，盡心指導他們進行課題實驗，引導他們對實驗更深層次的探究，激發學生對科研的探索精神，培養科研意識和嚴謹的科學態度，在他們心中埋下一顆積極探索、勇于創新的科研種子。正所謂興趣是最好的老師，顯得枯燥無味的探索如果沒有興趣的加持想要堅持下去是非常艱難的，對于科研的探索更加需要學生主動積極，她教導學生一定要不怕困難、持之以恒、堅持不懈；她還教育學生學會感恩，懷感恩之心，感恩所有，感恩身邊的每一個給予我們幫助的人，珍惜每一次學習機會，積極參與每一次課題實驗。下一步，許瑞瑞計劃將科學研究內容轉化為教學內容，帶領學生投入創新創業實踐訓練中，激發學生學習興趣，并以不忘初心、積極進取的心態和高水平科學研究帶動廣大青年教師的科研熱情。熱愛教育事業，潛心科學研究，踐行育人使命，許瑞瑞一直用心走在教書育人的路上。她以實際行動來證明自己對于濰院的熱愛之情、對于科研的執著追求、對于教師職業無比的幸福感。未來的日子里，她將不忘教育初心、牢記育人使命，全力以赴努力奮斗，為建設高水平應用型大學貢獻力量。（文：申明靜 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-10-13
回國一年后，文史學院劉紅老師仍然會時不時地“神游”到薩格勒布大學文學院的課堂上。那個充滿驚喜、感動、“意外”的課堂，她為之付出了三年心血。同樣是傳道授業解惑，“教師”的身份在那里仿佛有不一樣的注解。“當梳理‘付出’和盤點‘收獲’同步進行時，我常常會感慨，公派支教這三年，奉獻之余，收獲最多的反而是我自己。”知天命之年，劉紅眉眼彎彎，笑聲中浸透了暖暖的親切。漢語搭橋 結緣薩格勒布比起清邁用豐饒植被和慷慨日光吸引游客，薩格勒布本身就是一座令人驚嘆的“博物館”。作為克羅地亞首都，薩格勒布在歐洲那些著名的古城舊都面前并不算特別突出。不過，當地人對于歷史與傳統有著超乎尋常的珍視。200多座博物館記錄下整座城市的歷史，也凸顯了克羅地亞人對生活的熱愛。古老厚重的城墻、斑斑駁駁的石板路、宏偉的哥特式教堂、神秘的巴洛克式古堡。從蒸汽機時代便已存在的纜車，沿著老舊的索道運行著；運營了130多年的有軌電車仍在老城里日夜穿梭……時間在這里似乎不是一個特定的“變量”。當劉紅第一次站在克羅地亞薩格勒布大學面前時，這位來自濰坊學院的國家公派漢語教師，將原定兩年的支教計劃盤算得“門兒清”。“我從2002年起為留學生講授漢語綜合課。學校從2007年開設漢語國際教育專業，我又教授包括詞匯學、語言與文化、跨文化交際在內的專業課。”對教學任務拆解地越細致，劉紅越是盼著能有一次站上國外課堂的機會。“我想增長一些閱歷，豐富我的課堂教學，讓國內的學生在看書本學知識的同時，能通過我的切身體會，打開更為廣闊的視野。”機會在2018年出現了。克羅地亞薩格勒布大學人文學院想申報漢語系，需要能夠進行課程設計的漢語老師。劉紅得知后，主動提出申請，順利成為一名國家公派漢語老師，并于2019年2月抵達崗位，開始了計劃為期“兩年”的海外漢語支教工作。海外支教，被戲稱為一場“世界遇見你，你認識世界”的旅程。薩格勒布大學位于克羅地亞首都，是克羅地亞共和國一所公立高等教育機構，是該地區最大、也是歷史最悠久的大學。人文學院是個“外國語學院”，開設50多種語言教學，每個語言有三個年級。其中，漢語作為小語種課，人數比較少，一個年級僅有一個班，每個班只有8、9個學生。克羅地亞國土面積5.7萬平方公里，人口約380萬人，常住華人1500人左右。“對于當地人來說，漢語太難了。而且很多人對中國不是很了解，學生們經常會問我一些像是‘中國男人回家后不做飯嗎？’‘介紹家庭成員時為什么要先介紹爸爸媽媽？’之類的問題，文化的差異和相對閉塞的信息交流，讓漢語在當地成為小語種，我也成了當地人眼中比較‘稀有’的‘外國人’。”一登上電車，就能吸引到小孩子們齊刷刷的好奇探究的目光，這讓劉紅格外開心，也在不斷提醒著她：無論講授漢語課程，還是傳播中國文化，這條路，長著呢！做足準備，收拾齊整，站上講臺，翻開課本，劉紅愣住了。這里使用的教材跟國內是一樣的；然而與中國學生每個學期都有新教材不同，這些課本竟然是2000年初的老舊版本。在2019年的當下，講解近20年前的老教材，看著學生們好奇又期待的眼神，劉紅內心涌起了何止一萬個不甘。當年暑假，正好有一個國際會議在上海召開，劉紅借機申請回國，參會的同時到處搜羅課本。返程時，她的登機箱和書包里，塞進了20多公斤教材，全部是最新版本。車馬勞頓，風塵仆仆，終于卸下書包，她的肩膀勒出了深深淺淺的紅印子。復印教材、排出課表，劉紅開始給薩格勒布大學人文學院漢學輔修專業一、二年級的學生講授漢語綜合課。綜合課主要講授語音、詞匯、語法，從漢語拼音開始，到筆順筆畫，再到一些簡單的句子，和一些實用性強的語法。詞匯貫穿教學始終。“每個星期一年級安排8節課，二年級6節課，從最簡單最常用的字詞開始，逐漸增加難度。課程排得很集中也很密集，同學們積極性特別高。”重任在肩 三年沒有中斷過一次課程每個星期5天課，每天18:30至21:30，師生雙方在一個又一個3小時里不斷加深對彼此的了解。歡樂融洽的氛圍洋溢在教學細節里，劉紅主導課堂進度的同時，也開始嘗試了解和接納當地文化，并將來自遙遠中國的文化點滴融入其中。時間分秒過去，新的學期開始了。線下課堂教學兩周后，新冠肺炎疫情洶涌而至。全球進入疫情高發期，這一階段歐洲是世界疫情的重災區，克羅地亞作為旅游國家，疫情形勢更為嚴峻。迫于疫情，2020年3月16日至5月9日，克羅地亞全國開展了一輪嚴格封控。不能出門，不能線下教學，一個人租住在47平一室一廳的老舊公寓里，劉紅感受到從未有過的恐懼和孤獨。由于近7個小時的時差，當地上午正是國內后半夜，不能找人聊天，沒有課程安排，備完課后，看著窗外空無一人的街道，劉紅的心就像公寓旁邊的電車軌道，慢慢長出“荒草”。她開始失眠，像“敬妃”一樣一遍遍數著地板格子。為了保持足夠的運動量，她每天在臥室和客廳之間的走廊上“瘋狂”溜達，一共只有20步左右的“單程”距離，她聽著音樂，每天硬是能刷出1萬7千步，短短一個月時間就把一雙地板拖鞋磨出很“夸張”的洞。本以為疫情封控已足夠煎熬，沒想到當地時間3月22日6:20左右，一場震中距離所住公寓只有3公里的5.3級地震，再次拉扯著劉紅脆弱的神經。短短24秒，床在晃，燈在晃，櫥子晃到將要傾倒，老舊的墻面出現裂痕，劉紅瞬間頭發炸根。意識到地震，她匆忙拿上羽絨服，抓起手機往樓下沖。第一時間與教育部漢辦項目官員聯系匯報，工作群里的老師們讓她帶好能證明自己身份的有效證件。看著手里緊握的一個手機，劉紅掉頭跑回公寓翻找證件。心有余悸地回到樓前空地，眼看著鄰居們背著背包，互相安慰，只有自己左手手機、右手證件，劉紅咬咬牙，又一頭扎進公寓。氣喘吁吁還沒站定，第二次余震緊趕著“追”過來。4.9級的地震發出群蜂一樣的轟鳴聲，周圍人群紛紛蹲下，劉紅連忙學著大家的樣子，抱著大書包蹲在地上，把頭深深埋在臂膀間，很久不敢抬起來，只有眼淚默默砸在地上，消弭在塵土里。盯著墻上嚴重的裂縫，劉紅晚上更睡不著覺了。為了應對隨時可能到來的余震，她找到屋里的承重墻，在床鋪和墻之間狹小的縫隙里，塞進兩床被子，湊合著睡了兩個星期。挨到解封后，她在距離學校很近的地方找到一處很新的房子，用最短的時間搬了進去。2020年12月29日，當一場6.3級的地震再次來襲時，劉紅已經能“熟練”地躲進面積最小的儲藏室里，還能在來回撞墻中拿著橫波和縱波的區別來“自娛自樂”一把。這些驚心動魄的經歷和艱難的心路歷程，劉紅只敢分享跟自己的丈夫，也唯有她的“大男人”能從那些絮絮叨叨里，讀懂這個“小女人”內心深處的恐懼和孤獨。“我的先生扛起了家里全副擔子，我身處‘前線’，只剩下一個任務：全力確保教學工作按計劃正常開展。”令劉紅無比欣慰的是，即便作為小語種課，除了2020年3月至6月疫情封控期間采用線上教學外，其他時間均為漢語課堂面授教學。經歷兩次地震，震后很多老師取消了課程，但是她堅持授課，從沒有中斷過一次漢語課。“未知的經歷竟然激發出這般勇氣和潛力，這讓我對自己有了新的認識。我很開心看到這樣的自己，也讓我對堅守責任感到非常驕傲。”回想起那段時日，劉紅笑的像個孩子。教學相長 希望你們也能愛上我的祖國和家鄉原定兩年的支教計劃，變成了三年。從初級漢語綜合，到中級漢語綜合，再到HSK漢語標準教程4級，加上聽力課、閱讀課，在學生和同事們眼中，劉紅像是承建克羅地亞佩列沙茨大橋的中國路橋一樣，不斷刷新專屬于“基建狂魔”的中國質量和中國速度。不同的是，中國路橋克服疫情停工的困難，用兩年時間建成一座長2449米、寬22.5米的跨海大橋。劉紅在3年時間里，幫助薩格勒布大學人文學院完成了“3+2”（3年本科，2年碩士）漢語專業的申報工作，策劃了人才培養方案和教學大綱，撰寫了本科階段所有漢語課程的課程大綱，結束了二十多年來漢語專業在克羅地亞僅僅是輔修專業的歷史。劉紅說，她喜歡接受挑戰，各種各樣的挑戰。備課時，她更看重“備”學生。課件里出現的詞匯，會是哪個學生的知識盲點，他們的掌握情況如何，會提出哪些問題，這些統統都在劉紅的考慮范圍之內。課堂上，“每次他們提出‘超綱’問題，我都格外興奮，讓他們掌握更多新知識的同時，我也從他們身上受到很大啟發。”課后，劉紅與學生經常交流互動。面對課本上“包子、餃子、饅頭”之類的詞匯，劉紅干脆來個“現場教學”。“學生很喜歡吃我包的餃子。每次都要做很多，讓他們吃飽吃好，還要帶走。”劉紅笑著說，“我是濰坊人，我還做過濰坊肉火燒給他們品嘗，雖然不是很成功，但是大家顯然很‘買賬’。”“濰坊肉火燒很像‘派’，但是這個派為什么不是甜的？”“中國女人婚后不用像克羅地亞女人一樣，改成夫姓嗎？”“中國不是很落后嗎？濰坊怎么會有那么多高樓大廈？老師是在吹牛啦！”“我喜歡風箏！濰坊竟然是世界風箏之都？太不可思議了！”閉上眼睛，劉紅總能回想起第一堂課進行自我介紹。介紹完自己，介紹中國和山東，介紹山東的孔子、泰山，介紹她的家鄉濰坊；展示北京、上海、廣州、西安等地的標志性建筑物圖片，跟大家暢聊青島啤酒走向世界；打開幾張花花綠綠的楊家埠木版年畫，學生們紛紛發出驚艷的贊嘆聲；點開濰坊的城市景觀圖，告訴大家，濰坊市區人口已然是薩格勒布總人口的3倍多。薩格勒布是首都，也是克羅地亞最大的城市。關于濰坊和山東的一切，從劉紅嘴里講出來，都是津津有味的，那是她的家鄉，她愿意向所有人講述“她”的美好，通過講授漢語，在更多人心里埋下一顆屬于“中國”的種子。于是，在傳承和推廣中國文化的道路上，劉紅的步伐走得更為堅定。她指導學生參加第二十屆世界大學生“漢語橋”比賽并獲得克羅地亞賽區冠軍，本人榮獲優秀指導教師稱號。她聯合法國、德國、西班牙、塞爾維亞等國的師生進行了大學生海外實踐教學可行性考察和研究，完成了教育部產學合作協同育人項目“‘一帶一路’建設背景下新工科人才培養海外實踐教學探索與研究”。她教學生們了解京劇、做剪紙，學生們的剪紙作品被她陳列展覽，收效甚好。她積極傳播中國茶文化、中國古典音樂、中國飲食文化、八大菜系等，寓教于樂的方式讓越來越多的克羅地亞人主動了解中國，喜歡上了中國和中國文化。她的學生中，僅2019年就有4人成功申請了中國的碩士或博士并到中國留學深造。2023年暑假期間，她的5個在中國留學的學生約好了要到濰坊找她，“到劉老師的家鄉走一走看一看，感受那里的風土人情。”對劉紅來說，這當然是最自豪最快樂的事。“我就說嘛，三年公派支教，奉獻之余，收獲最多的反而是我自己。是這個意思不？” （陳鳴飛）
發布時間：2023-06-29
站在三尺講臺，她將自己的知識傳授給一批又一批的學生，為學生的明天點亮一盞燈；在科研工作中，她傾注所有心血，為學校化學學科建設及學術研究添磚加瓦。無論在學生中、同事間，還是回歸家庭時，她都用心溫暖著周圍的每一個人，她就是學校化學化工與環境工程學院副教授、教務處實驗室管理中心主任、2022年度山東省教育系統女職工建功立業標兵張娜娜。張娜娜自2012年帶著國內、外雙博士學位入職濰坊學院，至今已經為學校奉獻了十余載青春。作為一名一線教師，她用滿腔的熱情對待每一位學生，以精益求精的態度對待每一項工作，在見證學校高質量發展的同時，憑著自身的使命感以及過硬的教學科研能力，在平凡的崗位上屢創佳績。不忘初心 做學生的良師益友師者，傳道授業解惑也。自從站上三尺講臺，張娜娜就一直承擔著繁重的教學任務，她深知，作為一名教師，必須要有責任心，才能站到講臺上。因此，張娜娜一直堅持學習新的教學理論，主動參與各類教學培訓，不斷更新教學理念、教學方法和教學內容，主持山東省教學改革項目1項、校級教學改革項目多項，她的實驗課程上線山東省高等學校在線開放課程平臺，獲山東省高等學校課程聯盟課程教學類案例一等獎。她率先采用全英文給學校第一批留學生授課，授課效果受到外籍學生好評，大家紛紛表示，因為沒有語言障礙，學習起來效率很高。疫情期間，她又不斷學習現代信息技術，琢磨網絡授課技巧，真正實現“停課不停學”。張娜娜表示，在她的課堂上，看到每個角落的孩子都在認真聽課，她就很滿足。她是學生口中稱贊的學識淵博、可親可敬的好老師，在她的課堂上，不僅傳播知識，更是育人為先，她會將我國科技進步的偉大成就、制度優勢結合課程內容呈現在學生面前，激發學生的共鳴和自豪感，還將自己求學多年的經歷分享給學生，激發學生的學習動力，幫助學生樹立正確的價值觀。她曾說：“授課過程中，除了給學生傳授知識，我還特別喜歡與他們分享交流，每一次上完課，我都感覺特別享受。”付出換來累累碩果，張娜娜的課堂得到了學生們的認可和好評，教學效果連年優秀，她也多次榮獲學校“學生心目中的好老師”、優秀教師等榮譽。課堂教學外，張娜娜在指導學生方面也付出了大量的心血，不僅注重培養學生的創造性思維和能力，還將化學理論與實踐緊密結合，積極參與學生的實踐活動。在全國大學生市政環境類創新實踐能力大賽中，作為指導教師團隊中的一員，她帶領學生認真研究大賽章程，精心設計每個訓練環節，數月熬夜指導學生實驗，參賽團隊經過層層選拔，成為山東省內唯一晉級決賽的高校隊伍，最終榮獲全國決賽一等獎，她本人也獲得“優秀指導教師”榮譽稱號。砥礪前行 科研路上堅持不懈不空不松，從嚴以終。從教多年，張娜娜始終沒有放棄自我提升，在科研道路上她不斷創新，追求超越，成功入選學校“杰青”人才支持計劃。迄今為止，她發表學術論文近20篇，主持山東省自然科學基金1項、中科院開放課題2項及市、廳級科研項目多項，相關科研成果獲多項市級二、三等獎。她還注重產學研結合，以科研成果應用型發展為引領，與多家企業進行合作研發，主持多項橫向項目。值得一提的是，張娜娜利用個人在國外所學的拉曼技術的優勢，使得學校與山東省科學院材料所合作的項目獲得“山東省自然科學獎二等獎”1項，該獎項作為學校重要成果，為學校發展作出了積極的貢獻。她表示，為了這個項目，她克服種種困難，打破了固有條件的束縛，另辟蹊徑，利用現有技術，結合博士期間的成果順利將研究推動下去。在面對評委會的質疑時，她用成果證明了學校在科研方面的實力，最終贏得了評審專家的高度肯定。她是同事心目中認可的勇挑重擔、踏實勤勉的實干者，在科研工作中，張娜娜充分發揮黨員的先鋒模范作用，遇事勇于承擔，是化學專業公認的技術骨干，始終以集體利益為重，從不計較個人得失，經常加班加點，沖鋒陷陣，犧牲個人利益，為學院發展做出應有的貢獻。面對已有的科研成果，張娜娜并沒有對自己放松要求，她誠懇地說道：“在需要我的時候，我是一定會頂上去的！”用心經營 溫馨美滿的巾幗標兵張娜娜說，在成年人的世界里沒有容易二字，而在女性工作者的世界里，只有“更不易”。作為一線教育工作者，她既是教師也是女兒、妻子、母親。多重的身份不可避免的會有沖突，但她會平衡處理好工作與家庭之間的關系。于工作，她以認真、堅持的態度勤勉耕耘；于家庭，她又以包容和尊重來珍愛呵護。在同丈夫的相處中，他們彼此相互體諒，共同構建溫馨的家庭氛圍，張娜娜說：“我和我愛人是濰院走出去的同學，學生時代感情就很好，畢業后，我們在各自的領域發展，雖然異地八年，但是感情始終不變，我總戲稱我們是經歷了八年抗戰。”在對兒女的教育中，她以身作則，十分注重對孩子們思想品德、行為習慣和健全人格的培養，從孩子出生至今，近十年時間一直與公婆生活在一起，三代同堂，長幼有序，和諧友愛，還被評為學校“五好家庭”。張娜娜表示，在教育孩子的方面，愛人和公婆都大力支持她，孩子們在和諧美滿的環境下健康成長。她還言傳身教，培養孩子們獨立、勤奮、自主學習的能力，在潛移默化的影響下，孩子們在學校里表現也非常優秀，受到老師和同學們的喜愛。對于榮獲山東省教育系統女職工建功立業標兵，張娜娜坦言這是對她十余年工作的一個肯定。作為一名一線教師、科研工作者，她堅信要想取得成績，需要付出加倍的汗水和努力。不是因為有希望才努力，而是因為努力了才會有希望。張娜娜在前進的路途中心懷感恩、懂得知足，不羨慕別人，也不去計較得失，她說：“不沉迷于幻想，不茫然于未來，走好今天的路，過好當下的生活，在最美的時光里，以新的自己迎接新的春天。”工作永無止境，未來的路任重而道遠。在今后的教育職業生涯中，張娜娜仍將上下求索，繼續用初心和激情譜寫新時代的精彩華章。
發布時間：2023-03-23
李雨潔，女，中共預備黨員，2018級電子信息工程2班團支書，曾擔任信控學院學生會副主席，2022年考入海南大學攻讀電子信息專業碩士研究生。從懵懂到成熟2018年初入濰院，我滿懷期待，對大學生活無限憧憬。教學實踐資源豐富的校園、親切淵博的老師、和睦可愛的同學，我熱情高漲，卻又很快陷入迷茫。大學生活到底應該如何度過？每個人都有自己的答案，我深深地陷入了自我規劃的苦惱。但我很快意識到，無論我想要什么樣的未來，目前的大方向仍是較為固定而清晰的，秉承著不懂就去做，實踐出真知的個人信條，我把自己的大學規劃出三個方向：首先，搞好學習，打牢專業基礎，積極參加各項科技創新活動，提升個人專業水平；其次，為加強對大學及人生的理解，勇于貼近先進，擔任班干部，加入學生會，為同學們服務；再次，多進行自我復盤與評估，規劃好人生方向，做好考研與就業的準備。從迷茫到堅定學習是學生的天職。大一第一學期的時候我的目標不夠堅定，對自己的大學生活比較迷茫，經過一個學期的適應階段，我意識到還是應該把學習放在大學生活的重要位置。于是在后面的學習中，我更加認真仔細深入，并積極參加挑戰杯、互聯網+、SRTP、電子硬件設計大賽等學科競賽。或許你的每一次不起眼的經歷，都會成為后來關鍵時刻的便利。在兼顧學院學生工作的壓力下，我沒有放松自己對學習的要求，反而更加嚴格要求自己穩住心態，不要放棄，大學四年的學習成績和綜合測評穩居前3名。經過不懈的努力，我獲得了國家勵志獎學金、校一等獎學金、二等獎學金、三好學生、優秀團員、“三下鄉”社會實踐優秀個人等榮譽。2022年4月，我被評為山東省優秀畢業生。誠然，學習枯燥，考研更是一場持久戰，耐得住寂寞、坐得住冷板凳的人才能成功，學不下去就出去走走。當學習到心情焦慮、煩悶、厭學的時候，我會選擇到弘德湖和操場緩解一下學習壓力，邊走邊欣賞風景，所有的煩惱都煙消云散了。在漫長的考研過程中，要學會戰勝自我、超越自我，努力成為更加優秀的自己。從小我到大我個人奮斗固然重要，但我認為真誠地對待身邊的每一個人才會獲得更多的幸福感。競選班委、進入學生會，在黨的思想的引導下，真心實意、盡職盡責地為同學們做實事，帶領班集體更好地發展，為老師和同學們服務，充實了我的大學生活，使自己的能力得到了鍛煉，找到了人生的意義和價值。班級的團支書，對我來說既是一個機會，又是一份責任。從大一的干事到大三的部門負責人，在學生會中我成長了很多。這也是一個很好的歷練機會，在不斷地與老師、同學打交道的過程中，磨煉了我的耐力，提升了我的工作能力，也很幸運地得到了老師們和同學們的信任與支持。這些工作也間接地影響到我的考研，考研過程中，需要到處找資料、找習題，有了學生會工作的經歷，讓我十分有耐心對這些繁雜的資料進行一次次的對比與篩選，從中選擇出最適合自己的。經過與同學們的共同努力，我協助班長帶領班級獲得了山東省先進班集體，所帶領的團支部獲得了濰坊學院十佳團支部，所在的學生會被評為濰坊學院十佳學生會，我個人也榮獲優秀學生干部、優秀團干部。從申請到入營從獲取夏令營消息到最后參營，整個過程可以用“迷茫—緊張—收獲”來形容。迷茫是因為不知從何下手，如何準備；緊張是因為夏令營要面試，對自己沒信心；收獲是整個過程中鍛煉了自己，積累了經驗。大三下學期的一個偶然的契機，我了解到自己比較心儀的海南大學首次舉辦暑期夏令營，我抱著試試的心態準備了申請材料。也許是越努力越幸運，憑借本科的成績，我成功的入選了。因為夏令營的舉辦時間剛好和期末考試的時間有沖突，放棄了太可惜，我知道有舍才有得，最終選擇了緩考去參加夏令營。事實證明我的決定是正確的，通過夏令營，我結交了很多優秀的朋友，也更深入地了解了目標院校。期間參觀了國家重點實驗室、校史館，參加了學院介紹會、學長學姐交流會、導師見面會以及考核面試。學校的景色、學院的氛圍以及老師們的相處方式都深深地吸引了我，這更堅定了我的選擇。最終，憑借著沉著冷靜的表現，我順利通過了考核，獲得了海南大學全國優秀大學生夏令營的“優秀營員”。開學后，在收到海南大學“研究生預錄取通知書”的那一刻，我覺得付出的一切都是值得的。努力不會被辜負不逼自己一把永遠不知道自己有多優秀，每個人的堅強和潛力都超乎自己的想象。清霧晨讀、挑燈夜讀，既然選擇了考研之路便注定艱辛，回首整個過程，累并快樂著。考研不是在短時間內一蹴而就的，而是需要長時間的準備，所以我從4月份開始搬進了圖書館。從一開始搜集相關信息，了解院校等就開始請教學長學姐，考研也是一場信息戰，利用所有的資源盡力做好全部的準備工作，磨刀不誤砍柴工。由于擔任班里的團支書，拋去開會、上課和工作的時間，能用來考研復習的時間也并不是很多，所以我會充分利用有限的時間進行復習。暑假我選擇了留校學習，依舊是早出晚歸，餐廳、宿舍、圖書館三點一線。這應該是效率最高的時間，認真對待每一門課程，學習每一個知識點，有條理地吸收知識，考研成功需要的不僅僅是刻苦，周密合理的學習計劃更重要。在選擇報考院校的時候，全方面考察所選的學校、專業的詳細情況和發展前景，了解院校的報錄比、性價比等問題，做到心中有數，量力而行。考研不是一場靠運氣的戰爭，在這個戰場上實力為王，在這個過程中，最重要的還是學習方法。我并沒有像其他同學那樣依靠視頻進行學習，而是選擇了重溫課本例題和知識點，選取部分課后題作為練習。在大量的數學習題的練習中，不斷熟悉總結做題方法，正確率和效率也得到了很大的提升。政治的學習是8月份開始的，前期看視頻過課本，了解整體的知識框架，配合“肖秀榮1000題”進行鞏固，加深理解；最后沖刺階段主要依靠背誦“肖四”“肖八”。專業課從課本小的知識點出發，建立結構框架，一步一個腳印，基礎一定要打牢，不可眼高手低。英語是我的一大難關，但每天早晨背英語單詞并沒有讓我堅持幾天，從真題中挖掘更加適合我。一遍又一遍地刷著英語真題，漸漸地我便有了做題的感覺和方法，成績也有了明顯的提升。考研的成功也離不開學院老師、同學和家人朋友們的支持與鼓勵，感謝他們四年的相伴，見證我的懵懂，給我暢想未來的動力。夢想是照亮人生的一盞明燈，是人生大海上燦爛的霞光，也許前方布滿荊棘，也許前方崎嶇連綿，但是有了夢想就有了方向，用行動詮釋信念，所有挑燈夜讀的日子終究不會被辜負。（文：李雨潔 編輯：張丹琳 編審：張增森）
發布時間：2023-03-23
賈廣萌（左二）作為我校女子足球隊的一員參加山東省第十二屆大學生運動會她是廣獲同學贊許的班長，是深受學校信任的共產黨員，是全面發展的三好學生，更是一名在追求理想道路上不斷奮進的大學生，她就是2020-2021學年國家獎學金獲得者———體育學院2019級體育教育專業1班的賈廣萌。“日月不肯遲，四時相催迫。”這是奮斗者的時代，人人都有追夢的權力，人人都是夢想的筑造者。只要你敢做，迢迢星野都會朝你奔涌而來。不驕不躁 奮發進取“一些優秀的人總將自己的成績歸結于幸運”，可幸運女神從不會平白無故地眷顧一個人。回想獲得國獎，賈廣萌說：“當時就是激動又焦慮，但是越等到后面，反而越自在了，知道結果后，只覺得心里的大石頭落下了。”起初，當賈廣萌知道要進行國獎答辯時，時間只剩五天，期間還要準備教資考試、體育訓練、處理班級事務等等。但繁忙的事務并沒有妨礙到她對國獎答辯的準備，相反，她處理得游刃有余。她認為：“人總是要逼自己一把的，不然都不知道自己還有多少潛能。”出色的理事能力并不是與生俱來的，而是在平常一點一滴的工作中鍛煉得來的。在賈廣萌的日常生活中，除了繁重的體育訓練外，她還在班級中擔任班長、團支書的職務。作為班長，她本著為同學服務，為老師分憂的初心，恪盡職守，搭建老師與同學們之間的橋梁。她組織班級活動，注重增強班級凝聚力，帶領班級朝著正確的方向發展。作為團支書，她積極組織團日活動，促進班級同學端正政治方向。在她的默默付出和同學們的共同努力下，班級連續兩年被評為“雙第一”。賈廣萌一直認為對于自己的工作首先要“敢”，敢問更敢做，其次就是要細心，要注重細枝末節的地方。她一直承擔著“優秀班干部”的責任，奉獻于同學，投身于班級管理之中。賈廣萌始終認為“世事無難事，只怕有心人。”即便工作繁重，她也交出了一份出色的成績單：連續兩年“雙第一”、兩次院級一等獎學金。賈廣萌有自己的一套學習方法：“平時上課認真聽講，到了考試周一定要復習老師們重點強調的內容，克服懶惰。”不僅如此，靈活的學習方式也是她取得良好成績的重要原因。背書時，她選擇用理解的方式靈活記憶，而不是死記硬背。“要按照你理解的意思寫出來，不需要那么生硬，”她說道。除了出色的工作能力與優異的成績，賈廣萌還講究勞逸結合，在班級工作和認真學習專業知識之外，她還參加了很多文體活動。入學以來，賈廣萌獲得了武術長拳三段證書，加入了我校女子足球隊并備戰參加了山東省第十二屆大學生運動會，參與了濰坊學院第十九屆足球迎新杯賽，參加了“中國體育彩票杯”2020年濰坊市橄欖球錦標賽裁判工作并獲得“優秀裁判員”稱號等。她做到了在校內積極組織并參與體育活動，以身作則帶頭營造了良好的濰院體育氛圍；在校外為濰坊市的體育事業發展貢獻自己的力量。訓練辛苦，可賈廣萌從沒想過放棄，她很慶幸選擇了足球，因為足球現在已經是她人生中不可分割的一部分。她很感謝足球帶給她的快樂，不僅改善了她的身體狀況，也讓她結交到了更多志同道合的伙伴，還收獲了與老師之間的友誼。或許這也是體育的魅力。自主成長 近朱者赤所有人的成長之路都不是一帆風順的，賈廣萌也不例外。她也曾因為工作失誤而受到批評，但她并沒有因此而退縮。她表示：“其實老師們批評我也是為了我好，他批評我證明他還是關心我的，我認為這是一種善意的批評，我接受這種批評，并在批評中慢慢進步。”在日常生活中，輔導員也對賈廣萌多加照顧。“我很感謝輔導員老師，他幫了我很多。”說到這時，她感觸頗深。賈廣萌有時會因為沉迷于踢球而耽誤學習，這時她的輔導員就會督促她；在有一次一起吃飯時，輔導員盧永波老師夸獎她訓練和學習都沒落下，給體育生爭臉了，還為她寫下了“體育生也不比別人差”的公眾號推文。回憶這件事，賈廣萌表示，覺得自己的努力得到了認可，一切都是值得的。她還表示與輔導員的交流能夠帶給她很多力量，不論是學習上還是工作上。其中最讓她印象深刻的是在大二下學期的復習周期間，當時她在白天還有足球訓練，復習時間緊迫。盧老師由于擔心她的復習進度，多次打電話詢問她的情況，給了她莫大的鼓勵。包括此次的國獎，原本對自己缺乏信心的賈廣萌也是受到老師的那句“你可以的！”的激勵，以及在答辯準備過程中對她的幫助，從而打消了許多顧慮，勇往直前。環境對一個人的影響是巨大的，賈廣萌宿舍中積極學習的氛圍更是深深地影響了她。“我看到她們開著燈在學習，我也會忍不住打開手機看點資料，大家一起學習，良性“內卷”，我覺得這樣很好，共同進步。期末的時候年級前十我們宿舍有三四個呢！”說到這，她臉上洋溢著遮不住的驕傲。除了舍友，她還常去結交優秀的人。賈廣萌表示，“優秀的人身上往往有值得我們學習的優秀品質，在大學中，我們正處在上升階段，這是開闊眼界的好時期，所以就不要讓自己閑著，多去外面看看，充實自己。而且越到大學后期，孤獨感就越發強烈，除了要去適應這種一個人成長的孤獨之外，還要去尋找適合自己的發展方向，找到志同道合的伙伴，并且一直堅持下去。”提到大學以來最大的改變，賈廣萌認為自己變得開朗了。曾經的她也比較慢熱，不會主動跟別人搭話，但現在，或許是工作的磨煉，或許是足球帶來的快樂，她變得更加樂觀開朗，敢于嘗試。“你就做嘛，萬一就成功了呢？”她認為一生輾轉千萬里，莫問成敗重幾許，得之坦然，失之淡然。與其在別人的輝煌里仰望，不如親手點亮自己的心燈，揚帆遠航，而她也是這樣踐行的。在國獎的答辯前期，面對眾多優秀的人，賈廣萌本來也認為自己除了學習成績優異以外就不占優勢了，但她仍然敢于嘗試，手握心燈，奮力前進，最終憑借自己的實力在一眾同樣優秀的同學中殺出重圍，斬獲國家獎學金。長途漫漫 追夢不息青年的征途是星辰大海，該文即將成稿時，賈廣萌正在一所小學擔任一名支教老師。提及支教生活，她在欣喜之余顯得有些頭疼與無奈，“因為都是些小孩，孩子嘛，都是比較調皮搗蛋的，又不能真的跟他們生氣，也不能太嘻嘻哈哈，不然就管不住了。”就算這樣，賈廣萌說這話也是帶著笑意的。除了周末，她都住在小學里，相比于自己的學校，支教學校的條件顯得有些許困難。賈廣萌表示，小學里不提供餐食，她們是跟著小學旁的幼兒園一起吃飯的，偶爾會自己做西紅柿炒蛋這種簡單的菜式。最令她難受的其實是不能踢球，但她還是會堅持出去跑圈，堅持鍛煉。當談及支教過程的收獲時，賈廣萌說：“這真的很培養耐心，面對那些小孩子，耐心不夠是做不好的；再就是逐漸培養了自己的職業感，畢竟現在的身份是老師，要對這些孩子們負責；最后就是培養了自己獨立自主的能力。”除了與孩子們斗智斗勇以外，賈廣萌也在堅持尋找下一步前進的方向。“考研吧，向上爬一爬，最好出省，我想去外邊看看。”沒有去外面看看一直是賈廣萌心里的小遺憾。通過支教，賈廣萌不僅得到了鍛煉，同時也更加明白了自己心中的所想———選擇繼續深造，去往更廣闊的舞臺。不止步于此，不固步自封，是她一直以來的風格。面對考研的目標，她表示，“還是有點迷茫，但目前也正在篩選理想的院校，等確定目標之后，就要開始奮斗了。”對于她來說，考研并非一件簡單的事情，她深知自己的英語短板，也下決心去克服它。“之后就要報個班，然后去圖書館里好好學習，突破短板了。”她期待道。賈廣萌表示，“初入大學，一定要敢于嘗試，無論是班級的職務或是其他的活動，多多參與，不要怕麻煩、怕被批評。在學習上要勤奮一點，靈活一點，不可以掛科。多去認識一些優秀的人，多向他們學習。還有很重要的一點就是，要經常鍛煉，身體才是革命的本錢，出去轉轉總是比你在宿舍躺著好。這樣四年下來，自己真的會有意想不到的收獲。”“有志者事竟成”作為賈廣萌的座右銘，一直激勵著她前進，而如今，她也將帶著這份志氣與堅持，繼續書寫未來人生。（文：陳思慧 編輯：張丹琳 編審：張增森）
發布時間：2023-03-23
田宇，我校2022屆文物與博物館專業畢業生，中共黨員，曾獲2018—2019學年國家勵志獎學金，學校一等獎學金、三好學生，歷史文化與旅游學院學習標兵等榮譽。入校以來，學習成績和綜合素質測評成績均列年級第一名。今年夏天，她如愿考取研究生，被中央民族大學文博專業錄取。9月份，伴著搖曳的樹影和陣陣的蟬鳴，學子們背上書包離開了家鄉，奔向了屬于自己的大學校園。田宇也是其中的一員。可她并沒有過多的迷茫，大學生活就像一幅的畫卷，在她眼前徐徐展開。而田宇，拿起了自己的畫筆，為自己描摹出了一幅最美的青春畫卷。心中有魂 腳下有根每個人的一生都猶如一段旅行。有的人只是順著人潮，隨波逐流；有的人目標明確，立志要看過這世界所有美好的角落。有了目標，也就有了方向。田宇在進入大學前，已經對大學生活有了細致的規劃。“名校夢”是埋在她心底里的一顆種子。為了實現這個目標，田宇每年都會制定一個計劃，并一步一個腳印地落實。在學好自己專業課的同時，積極考取各項技能證書，保證自己度過一個充實而又有意義的大學生活。田宇一直十分重視英語的學習，高考時英語基礎本就不錯的她，在大學期間更是不肯松懈。雖不是英語專業的學生，但卻能每天都堅持背英語單詞。提及英語學習的方法，田宇說道：“比起用App背單詞，我更喜歡用手抄寫加反復記憶的學習方式。背不過的單詞便用紅筆標出，利用碎片化的時間多記多看。英語對她來說，是一門扎扎實實的必修課。具備了良好的英語水平后，田宇還曾輔導過5年級的小朋友。盡管不是師范類專業，但她也很喜歡教師這個職業。輔導小朋友學習，使她把自己所學的知識與社會需求聯結在了一起，在學習中成長，在實踐中不斷豐富檢驗自己。除此之外，田宇并不會只把目光局限在書本之中。她興趣愛好廣泛，曾參加過學校辯論社團爭鳴社，并在參加的辯論賽中取勝。此外健美操社團以及學院內部的志愿服務隊也有田宇的身影。她喜歡幫助他人，也喜歡在體育場上揮灑自己的汗水。在她看來，擁有一個健康的體魄是成才之基，是我們應該一生堅持的事情。贈人玫瑰，手留余香。田宇也很熱衷于志愿服務。她曾擔任濰坊市博物館志愿講解員、聯合春雨義工走進社會福利院為老人包餃子，還參與了關愛女童、志愿捐款等公益活動。田宇喜歡在志愿服務中凈化自己，收獲最簡單的快樂。她說：“我們享受著社會為我們提供的方方面面的服務，能為社會進步作出自己的一份貢獻是應當的，也是值得的。”從容不迫 笑看挫折任何人的生活都不會是一帆風順的，我們總會遇到來自生活的挫折磨煉。有的讓我們措手不及，有的我們已深諳心底。但無論是哪一種挫折，我們都沒有理由為此停下追夢的腳步。心情消沉時，田宇也有自己的應對方式。她會暫時停下手頭的學習和工作，跟朋友一起去逛街、吃飯，或者去操場上跑上幾圈，把情緒發泄出來，調整好自己的心態。她始終相信沒有克服不了的困難，只有不敢起飛的雙翼。田宇有一句很喜歡的話：沒有絕對的公平。她說，很多時候，我們認為的不公平也正是因為在這方面的能力是有所欠缺的。想通了這一點，這句話就成了激勵她不斷奮斗的勵志語錄。既然知道了自己的不足，就要努力去完善；亦或是換種思維方式，在其他領域發光發熱。田宇說，我們一定不要去怨天尤人，這對我們的成長起不了積極的作用，我們應保持一顆樂觀的心態，做最好的自己。生活明朗，萬物向榮，我們沒有理由一直消沉落寞下去。作為一名大四考研黨，田宇的身上還是有著如同向日葵般的品質，永遠抬著頭，向著陽光的角度招手。她的臉上沒有神色匆匆，有的只是一份淡然與平靜。仿佛天大的事情也不會讓她變得手足無措。在學習方面，田宇會借助課本以外的學習工具。網絡這把雙刃劍，在田宇的手中，卻是學習的好幫手。她會利用網絡，搜尋各種各樣的資料來擴展自己的視野，走出固有的知識小天地。追夢的路上，田宇也有自己的學習榜樣。在考研的征途上，田宇曾和已經考入山東大學的學長“取經”，了解更多有關考研的事項，做好準備。學長的榜樣力量也一直激勵著田宇敢于去追求更高的理想目標。畢竟，沒有誰的人生是早已注定的，“我命由我不由天”，只要敢想，并能認真落實自己的計劃，日積月累，終有收獲。“苔花如米小，也學牡丹開”。田宇說，我們生活在21世紀這個信息時代，對資源的獲取也更加方便，人與人之間的交流方式也更加多樣。沒有人會是一座孤島。主動張開懷抱，與社會接軌，你會收獲一個嶄新的視野，也會擁抱更好的自己。持之以恒 繩鋸木斷每年冬天，早起成了大多數學生的一個難題。外面陣陣刺骨的寒風讓我們更難以離開溫暖舒適的被窩了。對此，田宇有自己的小妙招。她會多定幾個鬧鐘，并且會在鬧鈴的最后播放一段同學讀書的音頻。在這種學習氛圍的影響下，田宇能很快地調整自己的意識，順利起床。在很多人選擇安逸，選擇追劇，選擇躺平的時候，田宇卻沒有隨波逐流，而是堅持去增長自己的學識，提高自己的能力。正是在這種恒心與毅力的加持下，才讓她取得了超出常人的優異成績。除了恒心，田宇也是一位不輕言放棄的同學。在考研的這條道路上，有的人因為沉重的壓力，選擇了放棄；有的人因為過程的艱辛，選擇了放棄，有的人則是在考試前，丟失了信心而選擇了放棄。對于田宇來說，這些困難都沒有動搖她考研的決心。正所謂：“知之愈深，信之彌堅”。在田宇不斷成長的路途中，也離不開他人的幫助。田宇非常感激那些在她人生迷茫時，給她做燈塔的老師，在她傷心難過時，一直陪在她身邊的朋友們。是他們的溫暖，讓田宇更加勇敢地沖破人生的一道道關卡，不斷升級。田宇用自己的努力，繪制出了一個充實而又有意義的大學生活。她堅信一條定律：自助者天助也。當我們努力到讓自己都感動的時候時，我們會發現自己越來越幸運。而這幸運的背后，其實都源自我們滴落下的每一滴汗水。“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”當田宇已經獲得了國家獎學金后，她并沒有就此停下腳步。而是選擇了繼續前行，選擇了繼續奮斗。她就像是一位攀登者，默默地用腳步丈量著斜坡，頂著風雨，堅持不懈，不斷攀登更高的山峰。田宇身上的閃光點，正是她無愧于時代的表現。她充實地度過了自己的大學生活，向著內心的理想不斷進發，讓奮斗成為了她青春的底色。（文：張佳涵 編輯：張丹琳 編審：張增森）
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