陳雅夢，我校特教幼教師范學院學前教育專業2022屆畢業生，中共預備黨員，2020-2021年度國家獎學金獲得者。在校期間任2019級專科三班班長，曾獲得校級“優秀學生干部”“三好學生”等榮譽稱號，三年來專業考試和綜合測試成績優異，名列前茅。現已成功專升本上岸，目前就讀于濰坊理工學院學前教育專業。

海壓竹枝低復舉，風吹山角晦還明。陳雅夢的成功，來自她不倦的努力和奔跑，來自她日復一日的奮斗和堅持，艱難困苦玉汝于成。她一路追光，披荊斬棘，她一路向陽，乘風破浪。

生而有翼 不匐于地

每個優秀的人都有一段沉默的時光。那一段忍受著孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時，連自己都能被感動的日子。

陳雅夢常說：“重要的不是別人怎么看你，而是你自己要看得起你自己。”初入濰坊學院，陳雅夢是不被大多人看好的專科生，但她并沒有就此妄自菲薄，起點低，那便扎根土地。高考失利，給她帶來了巨大的悲傷和落寞，這份失意就像是一朵遺憾的玫瑰，雖不免會劃傷她的手，但更加堅定了那顆熾熱如火的提高學歷的本心。芳草路漫漫，來日又方長。甩甩袖子擦凈不甘的淚水，整理好情緒，帶上專升本的引擎，陳雅夢的風帆再次遠航。

有多少繁花滿枝，就會有多少秋葉飄零。成長之路，就是一步一個腳印踩出來的坎坷道路。專業課是之前沒有接觸過的舞蹈、鋼琴，這讓陳雅夢在最初時感到無所適從、一頭霧水。萬事開頭難，陳雅夢還清晰地記得自己最開始練習的曲子是《倫敦橋》。曲子雖然短小，但流利地彈下來并不簡單，每一個音符都像是一匹脫韁的野馬，肆意奔跑，難以馴服。但當她發現自己能完整地彈奏下來時，那種成就感真的無與倫比。悅耳的琴音輕輕地撫過心田，良久驚兼喜，殷勤卷更開。

從一點一點比著線數五線譜，到能快速識別一些簡單的譜子；從面對新曲子的一臉茫然，到能淡定的流暢彈奏；從只能一只手彈奏，到雙手和諧共鳴；簡單的兒曲童歌不在話下，更復雜一些的《拜厄練習曲》也游刃有余。優秀的人，面對困難挫折，是從來不懼怕的，他們總是迎頭拼搏，他們知道“事不避難，知難不難”。她曾為左右手不協調問題難眠；也曾為彈琴時集中不了注意力而苦惱。在老師和同學的幫助下，她一遍又一遍地練習。最后的最后，纖細的手指間跳躍著的是和諧曼妙的音符，所有的困難不得不屈服于那寫滿了青春無懼的面龐。

成功一直是留給有準備的人的。陳雅夢從大一的班級第六，一步一個腳印，積跬步，至千里，積小流，成江海。懷揣著專升本的信念，孜孜不倦地學習，陳雅夢在大二穩居專業第一。“作為學生，還是應該將學習放在首位，我們想要獲得的一切榮譽，都是基于學習成績優異這個基礎。當然，失敗也沒有關系，這是為提高自己積累經驗。”陳雅夢說道。作為勤勞的耕耘者，陳雅夢的汗水，每一滴都孕育著成功的種子。

花若盛開 蝴蝶自來

人生沒有白走的路，每一步都算數，努力的人最后都會和幸運相遇。

陳雅夢的輔導員老師一眼就看到了這個潛力無限的姑娘，千里馬幸遇伯樂。大一開學一段時間后，經過班級同學的投票、老師的綜合考量，陳雅夢成功競選班長一職。作為班長，需要掌握很多技能。其中，制作表格，熟練地使用excel和組織同學們有序填寫表格是必備技能之一。但這一工作內容，讓陳雅夢犯了難。因為，在此之前她并沒有接觸過這類知識，剛開始實施起來束手無策、寸步難行。她的輔導員王煥紅老師在這時趕來耐心地幫助她，讓她逐漸熟練操作各種辦公軟件，為她撥開云霧見月明。談到王老師，陳雅夢句句都是真摯的感謝，眼睛里飽含著深情的敬仰。王老師和藹又親切，盡管工作繁忙，也會抽出時間不厭其煩地從基礎開始教她表格的制作，一步一步教她如何有效地組織班級同學，怎樣盡最大的努力擔當好班長的責任。

“她是良師更是益友。”陳雅夢說道。生活中，王老師無微不至地幫助也從未缺席。“多喝水，多運動，早睡早起。”看起來啰里啰嗦的叮囑背后都是殷切的關懷。當工作與學習發生沖突時，陳雅夢會連軸轉、忙得焦頭爛額，所有事情都趕在一起，像是沉重的大山壓得她難以喘息。面對黑漆漆的窗外，她陷入了無奈和無力的旋渦，悲傷的情緒像潮水般涌來。每當面臨這種境地，輔導員王老師的叮囑就在她的腦海里浮現。在王老師的心理疏導下，陳雅夢學會了合理安排的方法：做事情前先做好計劃，將學習與工作分開，工作做細致，爭取一次完成。盡量少的出現錯誤，就不會反反復復修改，給自己增加困擾。

最初那個一當眾講話就支支吾吾、滿臉漲紅的小姑娘現在能夠落落大方地在講臺上侃侃而談。在當班長的這三年里，陳雅夢不僅鍛煉了自己的組織能力與管理能力，更培養了強烈的責任意識。就像陳雅夢自己所說：“班長不是為同學們制造困難的，而是為同學解決困難的。”作為班級領頭人，她一直嚴于律己，為同學樹立一個良好的榜樣，帶領班級齊步向前。在陳雅夢努力綻放自己的花朵時，雨露不會吝嗇對她的滋潤，蜂蝶也會為此如約而至。

立鴻鵠志 展大鵬翅

每一分努力，都是為了讓遠方變得更近一些，再苦再累，堅持往前走，終究會迎來自己的風景。學前教育專業的陳雅夢，從小就立志要當一名人民教師。她談到自己從小到大接觸最多的職業就是人民教師，最感謝的人也是自己的老師。老師是她前進道路的引路人，能夠成為“他們”是她一直不變的理想。

教師是太陽底下最光輝的職業，幼兒是國家最嬌艷的花朵，最熱切的希望，隨著現在社會越來越重視學前教育，幼兒教師扮演的角色也愈發重要，她渴望去守護每一個孩子的童年，用自己的知識和熱情去澆灌這嬌艷的花朵。

陳雅夢積極加入濰坊學院微愛大學生志愿服務團隊、青犁志愿服務社團，在志愿服務中不斷散發自己的光和熱。學習空余時間里，她踴躍報名參加社會實踐活動，抓住一切機會，不斷地充實自我，為成為未來的教育工作者不斷地做功課。當她第一天去幼兒園班級實踐，不免有些拘謹，這時候一個可愛的小姑娘主動跑到她的懷里，軟軟糯糯的小腦袋靠在她的肩頭，小小的手緊緊地圈住她的手指。對于這份不期而遇的喜歡，讓陳雅夢放松了下來，全心全意投入幼兒園的環境中，小朋友的天真美好爛漫也讓她堅定了對這份職業的熱愛。

還有一次在聾啞學校的體驗，也讓陳雅夢記憶猶新，感慨萬千。初見那些身體有殘缺的兒童，盡管做好了心理建設，她仍感到十分吃驚：原來上天并不是足夠公允，讓一個人都擁有著健全的身體，也不是每一個人都足夠幸運，去獲得正常的教育。給這些孩子授課時，每個小朋友都抬著可愛的小腦袋聚精會神地看著她。望著他們渴望知識的面龐，陳雅夢又是感到陣陣的心疼，身體的殘缺并不能阻礙他們的上進心，亮晶晶的眼眸里透出的是天真無邪。離開的時候，陳雅夢被孩子們緊緊拉住衣角，那份濃烈的不舍讓她心頭悸動，她向孩子們承諾，她一定還會回來，那時候帶著更多的同學讓愛的蠟燭燃燒得更旺、更亮、更暖。

每一次實踐結束后，陳雅夢回去都會認真整理做好總結。在見習中，她不僅將專業理論知識運用到實踐中，而且更加堅定了成為一名幼兒教師的初心，不斷提升自己的專業理論知識，把自己變成教育偉業大廈里一塊最堅實的紅磚，篤實又無悔。就像《覺醒年代》中說到的“青年之于社會,猶新鮮活潑細胞之在人身。新陳代謝,陳腐朽敗者無時不在天然淘汰之途，與新鮮活潑者以空間之位置及時間之生命。”陳雅夢清楚地意識到新時代青年的責任之重大，她期待著自己成為一名優秀的幼兒教師，也許渺小但并不會平庸，在最平凡的崗位上任勞任怨，屈膝甘為點燈人，以燈傳燈，以愛聚愛，培養祖國新希望，齊燈共燃華夏天。

這一路，她一直追尋著自己的光，殊不知在追夢途中她早已成為了光。未來她一定會成為一名優秀的人民教師，繼續散發著微弱卻又耀眼的光芒。

（文：馮睿   編輯：張丹琳   編審：張增森）