近日，在省教育廳組織開展的山東省高等學校教學名師評選活動中，我校教師教育學院的魏晨明教授成功入選。 魏晨明，教授，現任我校教師教育學院副院長，曲阜師范大學兼職碩士研究生導師。國家社科基金(教育學)同行評議專家、全國教育大會“山東宣講團”成員，省委組織部“名師送教”專家，山東省高水平應用型立項建設專業群支持專業———小學教育負責人，學校學術委員會委員，校教學名師，濰坊市教育系統“立德樹人”優秀教師。他從教32年來致力于教師教育的改革推新，以課堂教學為突破口，深化教育教學改革，推進教育教學研究，創新教育教學模式，其課堂學習氛圍濃厚，深受學生喜歡。愛上就是一輩子三四十年前，人們并不是那么熱衷教育行業，況且當時的魏晨明是個年輕氣盛的小伙子，并沒把教師看做自己的理想職業。起初，他選擇就讀師范專業更多是為了給家里減輕負擔，甚至在就業過后也幾次考慮過要不要轉行，但后來卻因為種種原因真正愛上了教師這個職業。這個改變他看法的契機，正是他在昌濰師專附屬中學任職班主任時出現的。 昌濰師專是濰坊學院的前身之一，那時候昌濰師專還有個附屬中學。魏晨明老師在學校教務處工作6年后，因工作需要被安排到附屬中學擔任教務主任，他又主動請纓，兼任了初一一個班的班主任和一門思想政治課程。學校每個年級有兩個班，剛接班時，整個班里級部前10名的同學寥寥無幾。魏晨明老師沒有氣餒，他把學到的教育知識運用到實踐當中，經過兩年多的努力，到中考時，情況已經大有改觀。從考不上高中，到考上高中，可以說很多孩子的人生軌跡就因此改變了。“不光是一個孩子，可能一個家庭，他們子女的命運都會因此改變。”魏晨明突然意識到了教師職業的意義所在，從此愛上了教師這一職業，而這一愛不要緊，魏晨明這個名字一輩子都和“老師”這個詞分不開了。 教育學家顧泠沅曾經說過：“真正的名師是在學校里、課堂里摔打出來的。”魏晨明亦是如此，直到現在，他還在盡自己最大努力去備課。為了改變同學們“任你東西南北風，我獨自空山中”的上課到人不到神的狀態，魏晨明在自己的課上加入了很多“包袱”，讓自己的課堂變得有趣起來。由于每節課都有150人左右，沒法做到“因材施教”，也無法關注到每位同學的成長，魏晨明覺得有些遺憾。2014年至今，他共講授理論課程5門，同時還積極參加課程設計、微格訓練、畢業論文與設計等集中進行的實踐環節，年平均教學工作量499學時，大大超出學校年平均教學工作量280學時要求，每學期一次的學生評價當中，他總能得到“優秀”。兒子成長的過程，讓他意識到了家庭教育的重要性，從2003年開始，魏晨明帶領濰坊學院“家庭教育研究”團隊開設全校公共選修課《大學生家庭教育學》，宣傳和普及正確的愛情觀、婚姻觀以及優生、優育知識，聽課人數到5760人次。“這堂選修課的作業很有意思，是給父母寫一封信，并且需要家長的回信。”2018級小學教育專業的丁夢琪同學說。課上，學生撰寫家書《給父母的一封信》近6千封，通過這堂課，學生不但提升了人文素養，而且對父母的理解也更多了。 通過《名師成長研究》選修課，2018級漢語言文學專業的宋樹峰同學成了魏老師的“忘年交”。“魏老師的課很有趣，聽課的人非常多。有一次上課正好遇上迎新晚會，只有我們幾個學生，但魏老師還是認真地講完了整堂課。”宋樹峰回憶說，“魏老師的一句話我到現在還記得：‘只要教室里還剩下一個學生，我也會講下去。’”了解到宋同學是師范生后，魏晨明不光跟他熱情探討教學問題，還把自己的著作《名師專業化成長理論與實踐》贈予他，希望能對他的教師職業生涯有所幫助。“我會努力成為像魏老師一樣的老師的。”宋同學堅定說。像晨光溫暖學生春日的清晨，一縷縷晨光陪伴魏晨明開啟忙碌的一天。晨光最好，溫暖且給人以希望。人如其名，魏晨明正是一位如晨光般溫暖的人，他用自己獨特的智慧，照明了一顆又一顆迷茫的心靈。 一位來自四川的同學，沉迷于網絡，漸漸難以自拔，學業也荒廢了，甚至一度產生了輟學的念頭。魏晨明老師聽說后，立即找到這位同學，語重心長地和他長談。魏老師明白他此時此刻最需要的是理解和疏導，于是，魏晨明結合自己的成長經歷，講述自己對生命、責任、未來的看法，并幫助他規劃接下來的方向。經過他的耐心疏導，這位同學重新燃起了希望。在畢業典禮上，這位同學緊緊握著他的手，多次欲言又止，淚水奪眶而出，最終深深地向他鞠了一躬。 正如著名教育家夏丐尊先生所說的，教育不能沒有感情，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。魏晨明用真心換真心，為無數學生撐起了一片愛的藍天。夏曉軍同學是一位品學兼優的學生，父母在她3歲時因一場突如其來的車禍撒手人寰，她只有和奶奶相依為命，艱難度日。12月的風肆虐得很，但那時的夏曉軍同學依然穿著那件單薄的褪色上衣。魏晨明發現后，想都沒想就把妻子剛剛買來的新棉衣送給了他。窗外凜冽的寒風依然肆無忌憚地吹著，但魏晨明卻仿佛感受不到寒冷，因為只要學生不受凍，他心里就暖和。這么多年過去了，談起夏曉軍同學伸出被凍得發紅的雙手顫抖著接過棉衣的那個瞬間，魏晨明的臉上仍然是抑制不住的心疼。 從1989年至今，魏晨明已經從教32載了。回首32年，其中滋味頗多，但魏老師直言自己一直有一件憾事。 事情發生在魏晨明剛到中學工作不久，他的班上有一個特別頑固的學生。那是一個非常聰明的小男孩，可是心思不學習上，上課總搗亂。不服家長的管教，魏老師的屢次好言相勸，耐心疏導也都沒起作用。看著油鹽不進，一點都不把自己的未來當回事兒的孩子，魏晨明一時氣不打一處來，踢了他一腳。“腳踢出去的那一刻我就后悔了，真的，太后悔了！”至今回想起來，魏晨明還是非常遺憾和自責，“不管怎么說，都不應該體罰孩子啊。”魏晨明學教育學出身，一直以來都特別關注學生的身心健康，就怕這一腳對學生的發展產生不可逆的消極影響。魏晨明馬上召開了班會，在班會上非常誠懇地向那位同學道歉，并走到那位同學的課桌旁向他深深鞠了兩躬。當他鞠完第二個躬時，教室內爆發出了雷鳴般的掌聲……也許正是這一腳和兩個躬的作用，那位同學并沒有像家長所擔心的那樣走上歪路，孩子的父母都非常感謝他。盡管如此，這一腳成了魏晨明心中的心事。 我校的李建禮教授曾經這樣評價魏晨明：“晨明將自己的全部感情和心血宛如縷縷晨曦播撒在每一位學生的身上，滋潤著學生的心靈，讓每一位學生體會到了學習生活中的樂趣，體驗到了人生進步的快樂。”他見過凌晨三點的景色凌晨三點，整座城市都靜了下來。魏晨明房間內靜悄悄的，鍵盤的敲擊聲顯得特別清脆，大半夜翻身下床伏案寫作對他來說是常事。為抓住轉瞬即逝的教學新思路，就算是半夜里他也要起床把它們記錄下來，妻子都說他像“走火入魔”了似的。“教育科研是個冷板凳，只有抓住靈感出現的瞬間，才能把這個板凳坐住了。”魏晨明如是說。 雖然他的每堂課上都能滿滿當當地坐上一百六七十學生，但是他卻覺得自己做的遠遠不夠，他希望通過寫作的方式把自己的一些想法記錄下來，以此來啟迪更多有志于成為人民教師的青年。 魏晨明深知做學問不是靠空想，要做好就必須在實踐中探索研究。“作為一名教育學老師，對教育的探索是本職工作，對教育的探索永無止境，值得我去學習一輩子”。在魏晨明看來“研究”的英語單詞“research”，足以闡釋實踐探索對于做教育研究的意義，“search”是尋找，“re”是不停地找，只有不停地探索，才能在研究到教育的規律。為此，他可是下了不少苦功夫。白天要上課，要做好學院內的管理工作，下班后還要仔細研讀教材打磨好教案，寫作就只能安排在深夜了。他埋頭于圖書館中爬梳剔抉，顧不上看月色美不美；夜深饑餓了，就啃方便面充饑。橘色的燈光陪伴他度過了一個又一個的深夜，他常見凌晨三點的世界，卻始終沒顧得上看看外邊的景色。年邁體弱的母親看在眼里，疼在心里，為了不影響兒子工作，毅然回到了鄉下老家…… 但凡取得輝煌成就的人都有共同的特征，就是忘我地耕耘、穿鑿。如此，再干涸的地方也能鑿出深井來。《大眾日報》文體部主任、著名文學評論家逄春階先生被他的精神所打動：“晨明兄失志名師專業化成長理論與實踐探索，他在進行‘深井式’掘進，而不像一些浮躁學者的‘淺坑式’研究，耐得住寂寞，在教育研究園地里埋頭耕耘，朝著自己的目標方向，須臾不離。這是我最佩服他的一點。”2014年以來，魏晨明出版了《今天，我們如何做父母》《當代社區教育管理新視野》等教材和著作10余部。在核心期刊發表論文3篇，CPCI-SSH檢索論文2篇；主持省級課題4項，其中山東省教育廳教學改革研究重點課題《基于動機需求的大學生學習指導實驗研究》1項（2015-2018）、省教育科學規劃重大招標項目《山東省家庭教育指導服務體系建設研究》1項（2016-2018），省社科普及、省教育科學規劃科目各1項；獲獎4項，山東省高校科研優秀成果三等獎1項，山東省社科普及項目優秀成果三等獎1項，山東省優秀教學成果二等獎1項。 黎明時分，“晨”光蓄力，皎皎月“明”，他就是學生心目中最好的風景。32年如一日的教學探索，32年的播撒晨光，32年親育桃李，魏晨明如清風明月一般，默默滋潤著學生的成長。（編輯：新聞中心）
發布時間：2021-04-06
在不久前結束的2020年山東省高等學校教學名師評選活動中，我校計算機工程學院的王成端教授成功入選。 正所謂“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，作為計算機工程學院院長，國務院政府特殊津貼專家，三級教授，山東科技大學碩士研究生導師，山東省智能物聯與大數據工程實驗室負責人 (主任)，山東省高等學校省級教學團隊帶頭人，首批“濰院學者”特聘教授，王成端老師全心全意撲在教學工作中，把參與一代代青年學生的成長看成自己最幸福的事。他憑借自己對專業的精通、工作的執著和自己的人格魅力，言傳身教、潤物無聲地感染學生、教育學生，培養了一批批具有良好品格的高質量應用型人才，真正成為了學生心目中的好師長。學生記者 任偉 張錦濤深耕不輟 為師之道“選擇并走上高校教師這條路，完全是因為一個機緣。”王成端老師如是說。在高中時期，馬上要參加高考的王成端面臨著對未來的迷惑和迷茫，報考哪個大學，以后選擇什么工作，這些問題讓他不知所措。此時，數學老師的建議讓王成端有了奮斗的方向。 “你要沒有心儀的學校的話，老師推薦你報考哈爾濱工業大學，”王成端的數學老師說，“聽說哈工大這個學校相當不錯，它的計算機專業也十分有前景。”在上世紀80年代，生在臨朐的王成端哪里知道計算機是什么，只把它當作是與算數有關的計算器。最終王成端以優異的高考成績考入哈爾濱工業大學學習計算機及應用專業。在那個計算機在中國剛開始發展的時期，入學后的王成端第一次接觸到了計算機，從那時起，他便決心將這條路走到底，大學畢業后，他回到濰坊進行計算機應用技術的教育工作。 “剛開始從事教學工作，我不是師范出身，并沒有講課經驗。”對此，王成端便向老教師請教，和一同回濰坊教學的新教師們互相旁聽課程，相互指出不足。王成端發現老教師講課過于依賴課本，于是他一改當時傳統的教學模式，在空閑時間走入學生群體中，和他們分享最新的計算機技術。他認為自己和學生的年齡相仿，只有走進學生團體，了解他們的所想，才能帶領他們更好的進步。 在長年累月的摸爬滾打中，王成端的教學技術愈發精湛，逐漸形成了自己的教學方式。他講課不拘泥于課本知識，總是深入結合最新的技術發展狀態，讓同學們能夠明確專業的課程體系、所學課程的重要程度，以及社會急需的人才需求狀況。“在講到中央處理器（CPU）的部分時，王院長就會提到當今中國芯片，只要有發展進步，他都會提及。”2017級計科的范明遷同學評價說。我校計算機工程學院的畢業生，現任山東尚德軟件股份有限公司董事長的王文學，在返校給學生做專業認識的講座中曾經說過，他之所以能有今天的成就，與恩師王成端的悉心教導分不開。王成端老師為其正確了解專業技術和學習方法提供了大量的幫助和指導。因為高中數學老師的建議，王成端自大學畢業后，深耕教學一線32年，從懵懂的少年蛻變為經驗豐富的山東省教學名師。 記者了解到，王成端一直潛心研究新興的專業知識，堅持承擔計算機專業的核心課程：《計算機組成原理》《微機原理與接口技術》等，指導畢業設計學生達200余人，指導碩士5人，指導學生參加全國軟件設計大賽等獲國家級獎3項、省級獎15項，多次獲山東省優秀學士學位論文指導教師、校級優秀教師、優秀共產黨員等榮譽稱號。立德樹人 為人師表古人云：“師者也，教之以事而喻諸德者也。”王成端深知，作為一名老師，要注重德才兼備，不僅要授學生“謀事之才”，更要傳學生“立世之德”，老師的一舉一動都有可能影響到學生的思想和行為。 “立德樹人絕不能成為一句空話”王成端如是說。他認為，師德的基本體現應在于教學質量的嚴謹上。他在多年的摸索中，形成了一種嚴肅認真的態度，用親和的方式與學生相處的教學風格。在教學過程中，他一直堅持互動教學的方法，享受與學生思維碰撞的過程，去了解他們的想法。而學生眼里的王老師也是學識淵博、和善可親的。 “老師應該少些錦上添花，多些雪中送炭。”王成端總會在學生最需要的時候，第一時間出現在學生身邊。對剛入學的學生，王成端總是第一個站上講臺，與大家一起分享對計算機專業的認識，從自身經歷講起，讓他們盡快明確大學目標和努力方向。他還邀請華為公司等企業的技術人員，在開學第一課上向新生們介紹專業的技術應用。 對于大三大四的學生，他更是堅定地走到學生身邊，幫助考研的同學選擇考研方向，幫助就業的同學明確就業目標。他組織以學院內博士老師為主的考研幫扶團隊，幫助大三需要考研的學生進行擇校和復習，對過考研復試線的大四學生，進行復試環節的培訓，對需要調劑的同學，則盡心幫助他們進行調劑志愿的選擇。每到考研成績公布的時期，王成端身邊便圍繞著不少前來咨詢的考研學生，此時，他總能以自己深厚的專業素養，以及對學生自身知識和能力的判斷力，幫助學生們分析各位導師的研究方向，具體指導學生的面試技巧，很多學生在他的鼓勵和指導下，成功被錄取。 王成端一直認為，計算機專業的技術更新特別快，作為計算機專業的學生學習不容易，為了避免學生所學的知識落后于社會的實際需求，教師的責任就顯得特別重要。 面對日新月異的計算機技術，王成端每年都會選擇多名教師進行外出學習。近日，計算機工程學院便組織了11名老教師進行Python語言學習培訓。“計算機專業的飛速發展，使得課本的知識相對落后。”他認為，最前沿的應用型技術在企業，每年，王成端都會邀請知名IT企業就新興信息技術來給學生們做宣講。就在本學期，華為公司將受邀來給計算機工程學院的學子們就新一代信息技術做全面宣講，這不僅一下吸引了大家的注意力，還讓大家對新技術賦能自我能力提升充滿了期待。 面對日益興起的大數據時代，很多大學的計算機系都設立了大數據專業。而我校雖然未申報大數據專業，但是軟件工程專業設置了大數據技術方向，開設了大數據的系列課程，有著許多大數據研究方向的教師和一個大數據實驗室。“在今后，大數據時代必定會是主流，現在開設這些課程，能讓畢業生更好地適應今后的工作。”王成端說。 在王成端看來，重師德，教學的質量才有保證，也唯有不斷地進行教學改革與創新，才能緊跟計算機專業的更新換代步伐，才能培養出社會急需的高層次人才。學研相濟 助人成才“教師不僅要做學生學習知識的引路人，更要做學生錘煉品格的引路人，做學生創新思維的引路人。”在王成端看來，高校真正的教學陣地不只是三尺講臺，還需要可以錘煉學生品格的各種創新教學手段和實訓平臺。 近些年來，王成端一直在積極探索通過實踐教學環節、參與科研課題等方式，培養高質量應用型人才。作為計算機工程學院的院長，王成端不光關注自己學生的發展，在自身的教學實踐當中貫徹落實培養高質量應用型人才的教學理念，在他的大力倡導和組織下，計算機工程學院近年來，先后建設了7121和7122兩個占地面積均超過一百平方米的大學生科技創新實驗室。“學研相濟，勇攀科學高峰。”是這位長者時常掛在嘴邊的叮嚀。在王成端的帶領下，計算機學院的學生創新和科研氛圍日漸濃厚。 當清晨的一縷晨光灑進機房內時，天邊還泛著魚肚白時，機房里就已經坐了不少早起學習的同學。掛念同學們的王成端老師就經常早來一會兒，利用這段上班前的時間到機房里轉幾圈，查看同學們的學習情況，悉心解疑答惑，“有時候學生們不是沒疑惑，是不好意思問，所以我就多看看，好及時發現學生的問題，能幫助他們一點兒算一點兒。” 王成端不僅十分關注同學們在校內的成長，也十分注重他們畢業離校后的發展。他發現，企業特別青睞實操、創新能力強的同學。這樣的同學不僅好就業，畢業后的薪資和晉升也比較樂觀。于是，王成端極力倡導加強校企合作育人，通過校企共建等方式，以“學分置換”為途徑，把學生學習的課堂拓展到企業當中去，在優化學生修取學分途徑的同時，在實訓當中增強認知增長才干。2018級計算機科學與技術（軟件外包）專業的韓家琪同學說：“實訓讓我對一些技術有了更深刻的認識，也切實增強了我的動手實踐能力。”在王成端的帶領下，“科研的核心是育人”在計算機工程學院已經形成了普遍共識。 除實訓外，計算機工程學院通過讓學生參與教師科研項目，企業進校宣講，博士團隊指導學生參與各種前沿賽事等多種方式育人。學院內形成了人人講科創，人人搞科創的良好態勢。在“互聯網+”、創新創業大賽、ASC超算大賽、ACM國際大學生程序設計競賽等賽事當中的濰院聲音也越來越強。 王成端打心眼里贊同習近平總書記所說的“關鍵核心技術是要不來，買不來，討不來的”這番話。國家“缺芯少魂”的問題一直縈繞在他的心頭，加上對 “教給學生一滴水，自己要有一桶水”的思想，他本人也長期從事計算機應用技術和軟件工程方法的研究工作，希望在帶動學院科研創新發展的同時，為社會國家的科技進步增添自己的力量。近年來，他主持完成國家級科研課題2項、省部級科研課題3項、市廳級科研課題2項；通過省市級鑒定成果7項；發表高水平學術論文20余篇；首位獲濰坊市科技進步二等獎5項；獲國家發明專利6項、軟件著作權4項。在努力做好教學、科研工作之余，王成端主動結合自己的專業特長，積極參與地方經濟建設，促進校企、校地合作，大力推進產學研緊密結合和科技成果的轉化；通過創辦學術沙龍，打造學術團隊等形式，帶領專業教師提高學術研究與創新創業能力；帶領團隊成員為地方企事業單位完成橫向課題30余項，獲科研開發經費500余萬元，取得了良好的社會效益和經濟效益。 懷揣一顆紅心，扎根育才一線，為學生創造成長沃土，育得遍地桃李香。面對這些夸譽，王成端淡淡一笑，擺擺手，又回到他所牽掛的學生當中去了。（編輯：新聞中心）
發布時間：2021-04-06
近日，團省委、省學聯、省青年志愿者協會聯合通報表揚了一批“青春貢獻獎”，我校八名學生榜上有名。自新冠肺炎疫情發生以來，山東高校大學生主動響應各級黨、團組織倡議和號召，積極投身疫情防控主戰場。他們沖鋒在第一線，戰斗在最前沿，為山東省疫情防控作出了重要貢獻，展現了勇挑重擔、無私奉獻的寶貴精神。 趙振凱，美術學院2018級環境設計2班學生、“七色花”大學生志愿者服務隊隊員。今年2月9日他主動申請到山西省運城市與臨汾市邊界做防疫服務工作。趙振凱和他的父親在執勤點輪流值守，為嚴防輸入性疫情，認真測量來往人員體溫，每天工作八小時，無論風雨，做好對車輛、人員的登記工作。此外他和他的家人還積極向防控檢測點捐贈雞蛋、飲用水、食品等物資1萬余元。他用默默無聞的付出詮釋責任和擔當，充分展現出新時代大學生的良好精神面貌。 王文倩，馬克思主義學院2017級政治學與行政學專業學生，中共預備黨員。疫情防控期間，她通過微信公眾號、抖音、微博等公眾平臺號召廣大團員青年做到不信謠，不傳謠，累計發稿百余次。同時她積極報名成為昌樂營丘鎮的一名大學生防疫志愿者。在復學即將到來期間，她通過錄制主題微團課，引導同學們在校園里做到誠信抗疫。 王蘭，數學與信息科學學院2017級應用統計學專業學生。疫情初期，她主動申請參加社區志愿抗疫工作，與社區人員和特警一同，認真堅守社區卡口崗位，為來往車輛人員掃碼登記，并守護返鄉留學生確保其安全度過隔離期；同時，王蘭用自己在校期間獲得的獎學金為抗擊疫情累計捐款800元；為堅守崗位的抗疫工作者送愛心暖貼和烤紅薯等。 宋博文，體育學院體育教育專業2019級2班團支書。他主動參加家鄉社區防疫工作，與社區人員一起，在社區出入口為出入人員測量體溫、登記消毒。城市鄉鎮解封后，他幫助泰安北方封頭有限公司進行工作場所消毒，同時他還報名成為了一名森林防火志愿者，在五一期間參加家鄉森林防火工作。作為“創城”志愿者的宋文博還參加了山口鎮“創建文明城市”志愿者行動，清理小廣告、整治市容環境，履行一名青年志愿者的義務，展示了當代青年大學生的風采。 韓子健，歷史文化與旅游學院2018級旅游管理（本科）1班班長。防疫期間，他先后參加了兩個社區的防疫工作，積極參與勸導外來人員居家隔離，對社區出入人員和車輛進行測量體溫、登記等工作當中，協助發放疫情防控指南，制定社區抗“疫”值班表格……陳一迪，教師教育學院2017級小學教育專業學生，E公益志愿服務隊成員。疫情之初，她加入學校成立的疫情疏導工作室，作為心理支持志愿服務團隊一員，通過心理熱線、線上宣傳等方式，引導民眾積極應對疫情；制作疫期密集人員分布圖；參與制作抗疫漫畫等系列推文；協助社區居委會人員參與社區防控工作，走訪慰問社區居民；積極發揮專業所長開展線上支教，引導社區學生及時掌握疫情信息。 張繼軒，音樂學院2018級舞蹈表演的學生。疫情期間，張繼軒申請加入了臨朐縣東城街道袁家莊子社區疫情防控工作隊；他走進老龍灣風景區、鳳凰谷森林公園，拍攝舞蹈視頻《楊花落盡子規啼》《布谷鳥》《桃夭》，宣傳家鄉；他還參加了“臨朐縣文化館志愿服務隊”走進鄉村旅游點活動，幫助挖掘村內文化資源，結合當地特色文化和美麗景色，編排、錄制了舞蹈視頻《亞麗古娜》，促進琴口村文化事業的發展。 常永欣，文學與新聞傳播學院2018級漢語國際教育專業學生。疫情期間，她報名參加了所在家鄉溝北村的防疫抗疫志愿服務活動。同時她幫助村干部們整理健康調查表等電子材料；她幫村民聯系購買蔬菜，將所需生活物品送到年齡大或行動不便的老人家中。
發布時間：2020-09-18
萬發明與回遷戶詳細交流萬發明，2016屆文學與新聞傳播學院播音與藝術主持專業畢業生。2016年7月，萬發明通過山東省委組織部選聘高校畢業生到村任職考試，成為鄒城市張莊鎮張莊村選調大學生村官；2018年7月，連續2年考核獲得優秀等次，正式錄用為山東省委組織部選調生；2019年9月，根據鄒城市委組織部統一安排部署，擔任鄒城市張莊鎮東馬連溝村擔任村黨支部書記。2020年，面對突如其來的新冠肺炎疫情，他與村里老百姓想在一起、干在一起，團結動員黨員干部群眾，積極投入到疫情防控阻擊戰中。現在，他不僅讓大學生村官的形象深入民心，更是讓村黨支部書記的作用發揮到實處，贏得了廣大干部群眾的一致好評。本報記者 王云服務村莊守一線 今年春節過后，有一天晚上，村里張大娘到村委辦公室找到萬發明，急匆匆地說：“萬書記，現在這個疫情我們也沒辦法出村，這個月我家老頭藥快沒了，你能幫忙到咱市里人民醫院取藥嗎？”萬發明所在的這個東馬村距離城里來回要60公里的路程。他了解到張大娘的老伴患有慢性炎癥，每月必須按時吃藥等現實情況后，他安慰張大娘：“張大娘您放心，一會我給領導匯報一下，明早我就進城，幫大爺把藥取出來。”第二天，萬發明去市人民醫院把藥取回來了，張大娘激動地對他說：“要是俺兒在家就好了，孩子你也好好注意身體，大冷天的，別凍壞了身子。” 萬發明說，這件事對他觸動很大，關心今天的老人就是關愛明天的自己。疫情防控期間，他更加注重加強對村里老年人關心關愛，針對孤寡老人，他主動為家中沒有測溫設備的老年人送去玻璃體溫計，他堅持每天和村干部到家中給他們量體溫，詢問他們是否存在生活困難，并幫助解決。元宵節期間，他組織在家青年黨員代表和“小青馬”大學生志愿者們，一起為村里70歲以上的老年人發放白面煎餅和新鮮蔬菜，給老人送去節日祝福和“愛的禮物”。老人們也都把他們當成自己孩子一樣，和他們聊天拉家常留他們在家吃飯。“這幾年的工作經歷讓我真正懂得了，只要我們真情融入了、傾心付出了，把心交給群眾，才是真正的真情為民。”萬發明說。 摸底排查、巡邏喊話、值班站崗、消毒消殺……面對突如其來的新冠肺炎疫情，他與村里的黨員干部想在一起、干在一處，全力投入到這場疫情防控阻擊戰中。 “萬書記，你們就像家里貼的門神，有你們在，就一定能把病毒擋在門外，我們在家就能安心啊。”村民這樣對他說。 “作為一名90后村黨支部書記，同樣也是張莊鎮黨員干部中的一份子，是張莊鎮2216名黨員隊伍中微不足道的點滴縮影。”萬發明說，“一份緊急通知、一個短暫電話，大家全都放棄了春節假期，離開了自己溫暖的家，在父母愛人孩子的依依牽掛中，義無反顧地選擇回到工作崗位。當我們面對黨旗，舉起右手，莊嚴宣誓的那一刻起，個人的命運就已經和黨的命運緊密相連，身上肩負著的，不僅是光榮，更是使命。”關注留守兒童助其快樂成長從小在城市長大的萬發明，大學畢業后滿懷憧憬地到張莊村時，才發現原來農村生活并不是他想象得那樣美好。為盡快實現角色轉換，他暗下決心，要用最短的時間融入到農村這個大家庭中，先當村民再當村官。 2017年1月，萬發明來到張莊村半年后，他利用家鄉的老少爺們春節回家的有利時機，制作村官“便民服務卡”，幫助群眾解決實際需求，對困難群眾和低保戶進行了全方位摸排走訪。他時刻把自己當作張莊村的一分子，在完成自身本職工作之余，協助村委會計一起進行了新農合和農村養老保險的收繳、登記、核對、錄入、上報等階段工作。 在與村民的交流過程中，他發現年輕人大多外出務工，村里多數村民文化程度不高，孩子們由年長的爺爺奶奶照顧，缺乏正常的家庭教育，放學后無人輔導學習，課余活動相對匱乏。萬發明針對張莊村留守兒童較多的實際，他積極與鎮中心小學對接，開設了“小明村官課堂”，引導孩子學習誦讀《弟子規》《少年中國說》等經典著作。期間，他得知有3名留守兒童父母離異，學校離家相距有6里地，每天中午都是爺爺奶奶帶著他們在鎮上吃飯。萬發明在張莊鎮黨委政府及鎮中心小學的幫助下，在工作之余積極開展對3名留守兒童“一對一”幫扶工作。暑假期間，帶他們去省級美麗鄉村上磨石村、辛寺村參加兒童公益實踐活動，力促3名小朋友心靈上得到關愛與呵護，使其健康快樂成長。 萬發明還積極對接鄒城市社會愛心人士力量，邀請了鄒城市公益聯盟———人和義工團，開展“愛如陽光 情暖鄉間”暑期公益志愿活動，一對一指導幫助孩子畫畫、寫字等教學課程，給孩子們傳播先進知識，助力孩子們快樂成長。他先后為村里的孩子開展系列募集活動，累計募集圖書40本、相冊12本，水彩筆、水槍、毛絨玩具等110余件，切實讓孩子們感受到幸福的溫度。竭力解決群眾最關心的事情2019年9月，根據市委組織部統一安排，萬發明擔任鄒城市張莊鎮東馬連溝村實職村黨支部書記。“不謀全局者，不足以謀一域”，正是有大學生村官經歷的他告訴自己，要跳出東馬看東馬，制定切實可行的村莊發展布局，必須把群眾利益時刻擺在工作第一位。 “村看村、戶看戶，群眾看黨員、黨員看干部”。為此，萬發明到村任職后，堅持從自身嚴格做起，重點從村“兩委”班子成員、黨員干部抓起，把“抓好黨建是最大政績”的目標要求貫穿于工作生活全過程，組織黨員干部進一步學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想及鄉村振興發展戰略。同時萬發明通過走訪入戶、座談交流、請教領導等多種方式，通過各方渠道，利用1個月的時間，對全村人口進行了全面摸排，對于在外務工人員特別是流動黨員采取電話溝通、微信交流等方式有效對接，詳細了解家庭人員具體情況，并手繪制作東馬連溝村“民情地圖”，分別用紅色☆、藍色○、藍色△，標注出13名黨員戶、2名低保戶、2名五保戶等具體信息，建立健全了115戶家庭檔案電子信息庫。 針對村民反應的突出問題，他和村“兩委”商議，并召開黨員代表會議，選取村民反映最突出、歷史遺留最嚴重的痛點難點問題作為工作的切入點。針對村民反映吃不上自來水的問題，他積極對上爭取，歷經2個多月的前期籌備勘測，近40個小時緊張有序施工作業，東馬連溝村自來水工程于2020年1月1日正式啟用；針對村莊路燈時亮時不亮的問題，他對村內路燈進行全面摸排，與鎮相關部門進行對接很快得以解決。不僅如此萬發明創新開展了“戶戶各掃門前雪”大掃除活動，通過發揮黨員干部、無職黨員、志愿者等三類人群的帶動作用，村級組建完善了村“兩委”成員、黨員干部、群眾代表“三位一體”考核評分小組，年底按照實際考核排名，進行物質和精神雙項獎勵，切實提高村民的幸福感認同感獲得感。截止到2020年7月份，他還成功爭取到90余萬元的“環境衛生后進村整治、戶戶通、城鄉供水一體化”三大工程，重點對村莊綠化亮化、坑塘治理、組織場所等進行全面提檔升級，全力全速推動各項工作再上新臺階。 萬發明說：“幸福絕不是輕輕松松敲鑼打鼓能夠實現的，必須是靠我們堅實雙手奮斗創造出來的。我們東馬村底子薄、基礎差，在張莊鎮近3年的村級考核評比中始終位于‘末尾’。但這并不代表我們沒有逆勢上揚、絕地反擊的逆襲機會。”為了迅速打開工作局面，他們在今年年初，經村“兩委”及村民代表一致討論研究，將2020年確定為東馬村“夯實基礎年”，規劃明晰“夯基礎、晉位次，打頭陣、爭上游”的目標定位，牢固樹立“今天再晚也是早，明天再早也是晚”的工作理念，確保上級黨委安排的目標任務落到實處。 現在，村民眼中的那個“斯文小生”儼然已經成為了村子里的“智多星”，村民們家里有點什么需要幫忙的事，首先想到的就是村里的萬書記。他以實際行動樹立形象、當好表率，讓組織放心、讓群眾滿意，贏得廣大村民朋友們的良好口碑。
發布時間：2020-09-18
為進一步加強師德師風建設，充分發揮先進典型示范引領作用，展現我校教師立德樹人、潛心教學的精神風貌，營造尊師重教的良好風尚,經學院提名、社會評議、專家推薦、學校研究，確定6名教師為2020年度濰坊學院教書育人標兵，同時有10名教師被確定為2019年師德標兵。教書育人標兵 本碩博均就讀于山東大學的王文成，教授，兼職碩士生導師。山東省高校優秀青年科研創新團隊帶頭人，濰坊市機器人視覺感知與控制重點實驗室負責人，濰坊市有突出貢獻的中青年專家。入職以來他先后講授了不同的13門專業課程。在每學期開學之初，他都會把聯系電話和郵箱留給學生，鼓勵學生在遇到不懂的問題和煩心事時，通過電話或者郵件的方式與他溝通，贏得了學生的尊重。他是千千萬萬普通老師中的一員，沒有轟轟烈烈的突出成績、沒有曲折動人的感人故事，只是在自己崗位上做了應該做的事情。但是他的平凡見證了一個普通青年教師的成長，對教育的熱愛、對學生的關愛，詮釋了一個教育工作者對愛崗和敬業的意義。 濰坊市有突出貢獻的中青年專家、第十屆濰坊市青年科技獎獲得者車海濤，從教15年來，他時刻要求自己做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構。現在東北大學攻讀博士學位的學生這樣評價他：“車老師上課幽默可親，論文指導嚴謹，車老師不僅教給了我們知識，還教會我們處理問題的方法，讓我們更加有動力去學習。”他說，他愿用千百倍的耕耘，換來桃李滿園春；愿將心血化為時雨，潤出桃花一片紅；愿做“四有”好老師，當好學生引路人。 濰坊市工業技術研究會專家委員會委員，濰坊市新能源汽車及充換電設施專家委員會委員劉云，26年扎根講臺，堅守課堂，先后講授15門機電類、汽車類專業課程；擔任專業教研室主任14年悉心培養專業技能過硬、適應崗位的創新應用型車輛工程專業人才，譜寫了一段不平凡的教育之歌。學生眼中的劉老師永遠是自信、專業，充滿熱情的一位知識傳授引路人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。每年教師節都是劉老師最開心的日子，因為會收到來自天南地北的學生發送的短信祝福。2015屆車輛畢業生、東南大學博士二年級研究生董昊軒今年的短信是：“尊敬的劉老師，感謝您在人生旅程上為點燃希望的光芒，感謝您增添我的智慧，豐富我的心靈，教師節快樂！” 濰坊市中青年社科學研究十佳拔尖人才”“濰坊市百名理論人才”李紅梅，執教二十余載，她以愛引路、以勤立身，傾情教育、執著探索。作為一個親眼目睹了改革開放帶來國運轉機，科學技術帶來國力騰飛，并靠讀書求知改變了命運的70年代人，李紅梅對師者之路充滿了敬畏之情，她說，“教師就像是擺渡人，在從此岸到彼岸的旅程中，教師的劃槳破浪承載的是學生靈魂與知識的雙重提升。我自己是這種教育擺渡的受益者，我希望我也能成為一名優秀的擺渡人，用自己的堅守和傳承，幫助學生自由地走向更加廣闊的天地，并助力祖國的發展與繁榮。” 全國高校思想政治理論課教學骨干、山東高校優秀中青年思想政治理論課骨干教師、獲省教育廳教學比賽一等獎獲得者張子林，一直奮戰在高校思想政治理論課教學第一線。他認為，思政課從不僅僅是一門課，它關系學生的精神成長和國家的前途命運；思政課教師不能僅僅滿足于教好書，更要做人師，以自己高尚的道德情操培育新人。張子林是千千萬萬普通教師的一員，他不善言談，不善交際，也沒有驚天動地的事跡，但是30 年來他真正的拼盡了全力，跟千千萬萬個教師一起，為中國的教育事業撐起了一片晴朗的天空。 山東省第二屆高校青年教師教學競賽一等獎的唐魁（同時被評為2019年師德標兵），建工學院城鄉建設研究培育學科帶頭人。入職九年來，共承擔了十余門課程的教學任務，對于講授的每一門課程，從教學設計、課件制作到教學組織始終堅持高標準、嚴要求。在完成教學大綱規定內容的基礎上，與時俱進地采用新案例、新規范不斷充實課程，使其始終與學科前沿進行鏈接。她積極參與教學改革，通過設置課程任務訓練學生獨立思考、分析表達、動手操作、團隊協作的能力，引導學生自主進行學習探究。她不斷探索老師應當如何從一名講授者轉變為一名“好策劃、好導演、好教練”，調整教學模式以適應時代需求和專業發展。師德標兵 化學化工與環境工程學院的劉莉，2017年，參加第四屆山東省高校青年教師教學比賽，獲一等獎。她關愛每一個學生，她一直覺得要竭盡全力幫助學生，尤其是家庭困難的學生，為此，她多方聯系企業，設立獎學金，希望能幫助到更多困難的學生。從教13年，她知道，職業生涯還很長，她希望自己眼里有光、心里有愛、手里有戒尺，帶著“不忘從教初心，牢記立德樹人使命”的初衷，做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師！ 機電與車輛工程學院的李峻峰，連續15年被評為校級優秀教師。工業設計專業是濰坊學院于2001年設置的，李峻峰是這個專業第一個專業老師，從來到這個崗位就參與了工業設計專業的籌建工作。為了盡快完成專業的基本建設，他利用業余時間在5年內走遍了全國主要的和代表性的開設工業設計專業的院校，積累了大量的一手資料。按照建設規劃，該專業先后建成了3D打印實驗室、人機工程實驗室和虛擬仿真實驗室等一批在省內外專業領先的，既符合教學和科研需求又與專業發展前沿相吻合的實驗室，并依托該條件提出建設濰坊學院工業設計中心的建議，專業建設實現質的提升。作為一位教師，李老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰。 計算機工程學院教師劉瑜，她認真負責，擔任教學工作任務繁重，學生作業量大，在教學的空閑時間內醉心科研。她以極大的熱情和鉆勁，學習和鉆研教學方面知識，不怕吃苦，無畏艱辛，認真科研，以教學促科研，以科研反哺教學。由于她的勤奮和鉆研，她的業務能力和業務知識都得到很大提高，在山東省第六屆“超星杯”高校教師教學比賽中獲得了二等獎，發表了多篇SCI論文，并且申請的國家自然科學基金項目獲批資助。 教師教育學院的張玉孔，在平凡的工作崗位上已工作了20多年，講授10門課程。2011年和2018年，他先后兩次到教育局和中小學掛職，多次參于了我校教師教育的校地合作工作，為我校教師教育專業建設和學生培養付諸了實踐。他說，既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關于名利在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。 經濟管理學院的黃雷，2019年5月獲得山東省高校青年教師教學比賽一等獎。近年來，黃雷承擔了財務決策大賽、財會職業能力大賽、山東省科技節等多項學生學科競賽的指導工作，利用周末、晚上等休息時間輔導學生，帶領學生赴外地參賽，獲得全國總決賽一等獎兩次、二等獎一次、三等獎一次，獲得省級賽事三等獎一次，多次榮獲“優秀指導教師”稱號，為學校爭得了榮譽，為學生創造了鍛煉自我、檢驗所學的良好平臺，真正做到了以校為家，與學校、學生共同謀進步、謀發展，成為學生優秀而貼心的引路人。 省高校黃大年式教師團隊成員、省級名師工作室成員、團省委青年講師團成員高海杰，年均教學工作量超700學時，教學效果均為“優秀”，學生評價“高老師把本以為是枯燥乏味甚至有點排斥的課講得活色生香”。在各類教學比賽中，成績優異，曾獲“濰坊學院第六屆青年教師教學比賽一等獎”“山東省第二屆思政課教學比賽一等獎”。高海杰潛心研究教學規律，積極推進教學改革，參與濰坊學院第一批在線課程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》建設，承擔部分教學設計和教學視頻錄制工作，學生評價，“高老師訓練起學生來很嚴格，幫助起學生來又像媽媽”。 美術學院輔導員的張芳芳，深知自己的職責與使命。她把抓好學生黨支部建設，作為自己工作的重中之重。她嚴格落實“三會一課”、創新方式方法，提高黨建質量、打造黨建品牌，努力提升學生黨員的思想作風。她努力上好每一堂黨課，生動講述黨的故事，引導青年堅定跟黨走。她在學生宿舍中設立樓宇黨支部、黨員示范崗，拓展黨建工作新陣地。她帶領學生學習習近平新時代中國特色社會主義思想，高舉理想信念，唱響時代強音，讓青春之旅不迷航。美術學院學生黨支部入選首批全國黨建工作樣板支部。 山東省寫作學會常務理事、文學與新聞傳播學院韓繼磊，努力豐富自己的學科知識、認真研究課堂教學、注重創新。她所授《西方文論》課程被評為山東省省級精品課程、《文學概論》（一）在線課程于2018年評為山東省高校省級在線課程。作為一名老教師、教研室主任，她注重自身修養，重視團隊合作，集體智慧，注重傳、幫、帶的作用，通過自己的率先垂范，影響、帶動著周圍年輕的教師，獲得老師們的一致好評，具有較高的群眾威信。作為濰坊學院民進副主委，關注并積極參與有關學校事業發展的工作。 濰坊市首批“有突出貢獻中青年專家”的曹連振，山東省高校重點實驗方向帶頭人，濰坊學院“量子信息技術”科研創新團隊負責人，多次榮獲山東省高等學校科研成果獎、濰坊市自然科學成果獎。作為一名專任教師，曹連振結合專業課程講大國重器，圍繞量子衛星講科技成就，結合科技報國講理想信念，“課程思政”深入淺出，潤物無聲。自工作以來，曹連振一直積極指導、幫助各年級各專業學生考研，包括課程輔導、論文指導、院校選擇、政策解讀、復試指導，學生獲益頗多，曹連振親自指導的學生中考上北大、清華、山大、吉大、海大等知名高校的碩士、博士60余名。
發布時間：2020-09-18
車海濤老師課間給學生解惑答疑 車海濤是濰坊學院“自產自銷”的一位老師。二十多年前，他懷揣著美好的大學夢想，來到濰坊學院求學。2005年攜著從本、碩課堂里汲取的營養再次回到母校工作時，他說感覺和讀本科時不一樣，滿眼都是新鮮。 2010年，車海濤在學校人才政策的支持下，到曲阜師范大學攻讀博士學位，2013年畢業，他選擇回歸母校工作。80后的車老師現在榮譽等身：濰坊市有突出貢獻的中青年專家，第十屆濰坊市青年科技獎獲得者，濰坊學院杰出青年，曲阜師范大學碩士生導師，澳大利亞科廷大學訪問學者。他在學術期刊上發表SCI論文30余篇，主持國家自然科學基金青年項目和山東省自然科學基金面上項目各一項，榮獲山東省研究生優秀科技創新成果三等獎，山東省高等學校優秀科研成果三等獎，濰坊市自然科學獎三等獎和濰坊學院優秀科研成果一等獎。2019年他主持山東省高校青年創新人才引育計劃。 車海濤說：“與濰院相處的十余載里，自己早已經將這里當作自己的家，盡自己所能為家里添磚加瓦是一件再正常不過的事情。”本報記者 王 云做教書育人的踐行者車海濤常常把自己求學期間的感悟分享給他現在的學生。他經常告誡學生，學生期間要多閱讀經典文獻，多與人交流，因為這對于做科學研究，尋找創新點以及發表文章都有很大的幫助。“三人行，則必有我師，與人多交流總會比自己悶頭干要得到更多。”他的學生對于車老師讀博期間，能精讀300余篇文獻，泛讀1000篇文獻的勁頭佩服得五體投地。 車海濤常說，他的青春在課堂，不忘初心，不負韶華。作為一名教師，堅守理想信念，提高道德修養，豐富專業知識，牢記育人使命，讓教育回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想，在教育這條點亮他人希望與智慧之燈的光明坦途上，一步一個腳印去做好教書育人工作是他的座右銘。 他承擔數學與信息科學學院專業課程和公共數學的教學任務，講授《數值分析》《微分方程數值解》《計算方法》《經濟數學》和《數學模型》等課程，每年完成700多個工作量。他的同事和領導這樣評價他：從教15年，他全身心地投入到教學工作中去，時刻要求自己做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握好教學的重點難點，認真鉆研教材，探索教學規律，經常與老教師進行探討，及時進行總結與反思，并從中獲得了豐富的教學經驗。 他的一位現在東北大學攻讀博士學位的學生回憶說：“車老師幽默可親，論文指導嚴謹，不僅教給了我們知識，還教會我們處理問題的方法，讓我們更加有動力去學習。”車海濤，在工作上對自己要求非常嚴格，在教學上，一絲不茍，認真地對待安排給他的每次教學任務，重視教學的各個環節，堅決做到不遲到缺課。認真備好每一節課是他對自己的最基本的要求，同時力求做到因材施教，并經常把最新科研成果介紹給學生，讓學生了解學科的前沿動態。他認為作為一名合格的大學教師，對講授的每一門課程，不僅要在課堂中傳播知識、傳播思想、傳播真理，還要通過課堂塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。 工作十幾年間，車海濤始終認真對待每一堂課。課堂上，他深入淺出，重點突出，采用啟發式教學，注重培養學生的創造性思維，培養學生的分析問題、解決問題和動手的能力，教學效果優秀，受到了學生和老師的一致好評，多次榮獲濰坊學院優秀教師和優秀共產黨員等榮譽稱號。此外，車老師在繁重的教學任務之余，積極投身于教學改革和創新。他主持了教育部協同育人項目一項，參與省校教研項目多項，發表教學論文4篇。做科學研究的創新者車海濤始終認為，團隊的魅力就在于一群人一起做事的快樂，那種伙伴之間精誠互助、共克難關、共享成功的積極體驗，是最大的內在動力。 車海濤作為數學與應用數學專業負責人，克服了種種困難，2019年組織申報了濰坊學院第一個教育部高校師范類專業認證（中學教育第二級）并順利通過專家進校考查并取得優異成績。他積極參與精品課程和學校重點學科建設，目前是山東省精品課程———《數學建模》課程的主講教師，是校級重點建設學科———“應用數學”的學科組成員，是濰坊學院“黃大年”式教學團隊成員。作為應用數學教研室主任，他注重自身修養，在不斷摸索中總結經驗，積極創新教研室的各項工作機制，努力調動教研室每一位老師的積極性，他要求大家互相監督，力求做到公平公正。 他注重集體智慧，注重傳、幫、帶的作用，通過自己的率先垂范，影響、帶動著周圍年輕的教師。 車海濤負責的教研室的年輕教師譚靜靜，在山東省第六屆“超星杯”高校教師教學比賽中獲得一等獎。譚靜靜對整個團隊的付出充滿感激。她說，雖然一等獎的證書是自己的名字，但是背后是團隊的集體智慧，沒有強大的團隊力量，也不會有令人羨慕的成果。 車海濤歷來重視學術團隊合作。他依托數學與應用數學國家特色專業和山東省應用型特色名校重點建設專業，吸收運籌學、圖像處理、控制論、系統工程、數理統計等專業的青年教師加入團隊中來。他的團隊經常進行科研交流，定期做前沿論文討論交流，逐步形成了具有一定影響力的科研團隊。 近年來，車海濤團隊共取得國家自然科學基金立項3項，爭取科研經費100余萬元，發表SCI論文40余篇。2019年車海濤老師成功申報了山東省高校青年創新團隊人才引育計劃。以此為契機，他們力爭打造國內領先、省內一流的創新團隊，使人才培養、教育教學、科學研究、服務地方經濟社會發展的能力和水平顯著提高，為濰坊以及山東省提供強有力的人才支持和成果支撐。 工作中，車海濤注重把握國際學術前沿，同時又緊密結合精準醫療等領域的國家重點需求，強調學科交叉與創新，系統而深入地研究了醫學圖像處理和微分方程數值解等前沿研究方向，取得了突出的研究成果，獲得了國內外同行高度認可。他用數學優化方法處理醫學CT圖像重建問題，獲得了一些有價值的理論與應用結果，為醫學CT圖像重建問題提供了一個有益的解決辦法和技術思路，也為醫學CT圖像重建問題提供了強有力的數學理論基礎。該成果可有效提高醫學圖像的清晰度和改善醫學圖像的質量。以污染物在地下水、河流中的擴散輸移為研究背景，對水體污染的偏微分方程進行數學建模，分別應用守恒的廣義差分法、擴展的H1-Galerkin混合有限元方法進行數值模擬，為水環境保護和管理、環境規劃、污染控制等提供科學理論依據和可靠的技術支持手段。近幾年，他在學術期刊上發表SCI文章30余篇，其中SCI一區文章2篇，SCI二區文章6篇。主持國家自然科學基金青年項目和山東省自然科學基金面上項目各一項，榮獲山東省研究生科技創新成果獎、山東省高校優秀科研成果獎三等獎、濰坊市自然科學獎三等獎和濰坊學院科研成果獎一等獎各一項，現為美國《數學評論》評論員。 車海濤始終牢記這句話，青年博士要不負重托、勇擔重任，緊緊圍繞科研創新的核心關鍵，不斷提升創新能力，加快自我發展與提升，勇當科學研究的創新者。做學生成長成才的引路人車海濤來到母校濰坊學院工作時，他從輔導員做起。當時一位學生家庭貧寒面臨輟學，車老師多次對他進行思想教育，主動借錢給他繳納學費，最后該學生順利畢業，現為某產品大區域經理。談及這名學生，車海濤說：“作為輔導員，一定要重視全方位關心學生，在學生的成長中既做良師，也是益友，只有這樣才能出色地扮演起‘領航員’的角色。在與學生交流中，要關注學生們的需求，并通過扎實工作為學生成長提供全面周到、科學細致的指導和幫助，引導他們成長成才。” 車海濤認為，做教師十多年了，每年教師節總會收到很多學生祝福信息，這也是他最開心的時候。在信息的一來一往中他也了解到很多學生的現狀，對學生們的成就感到高興，面對學生在工作中的不如意他仍會幫其分解排憂。 談起當前的工作，車海濤對于面臨考研和工作的學生會加倍關心和鼓勵，耐心答疑，積極幫助學生聯系學校、研究生導師以及推薦工作單位。有一名學生畢業幾年后，跟他說：“您教給我的不僅是知識，更重要的是教會了我們如何去學習以及做人的道理。”在擔任輔導員時，他所帶的69名學生考上研究生的有18名，其中畢業生李紀友榮獲“全國公安系統二級英雄模范”“山東省十大齊魯最美警察”等稱號。 現在，車海濤每年都會在暑假期間，指導學生創新實踐，積極開展數學建模培訓，指導數學建模實訓300余人次 ，精心指導學生參加全國大學生數學建模比賽，曾榮獲省一等獎一項，二等獎多項。他的學生在談起車老師時說，車老師善于發現每一位學生的優點，耐心傾聽學生困惑，引導學生做最好的自己，積極給學生創造展示機會，幫助學生建立自信。 “教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”車海濤始終把這句話作為自己提升業務的重點。 “教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”車海濤說，他愿意努力去做那枝繁葉茂的樹，靈動自如的云，純潔高尚的靈魂。愿用千百倍的耕耘，換來桃李滿園春；愿將心血化為時雨，潤出桃花一片紅；愿做“四有”好老師，當好學生引路人。
發布時間：2020-09-18
學生記者 王婧 鄭相植 靳好王紹暢，物理與光電工程學院2016級電子科學與技術專業學生，物理與光電工程學院第十八屆學生會副主席，入黨積極分子。先后獲得國家勵志獎學金、省政府獎學金、華清遠見獎學金等。獲獎——淡定從容，做自己科創實驗室里，黑板上列著各種比賽的組織負責人名單，而王紹暢三個字十分顯眼的排在中間位置。在與王紹暢的相處過程中，謙和的態度、自然的談吐，無不展示著一位省獎獲得者的親切、友好。 當記者問到王紹暢對省獎獲得的想法時，“平淡”“從容”是王紹暢提到的最多的詞。在省獎的光環之外，他只是一個踏實學習的普通濰院學子。他說，“學習沒有什么捷徑，用心學習，一定要堅持。”并且和記者分享了一下他自己的學習心得，“上課最好要記一些重點的筆記，也可以拷貝好老師的ppt留著課后復習用。遇到不懂的可以多翻一翻資料，向老師請教。尤其在期末備考階段一定要好好準備。”提及期末，他笑道，“期末考試不難，但是必須要認真對待，多去圖書館看看書，對照筆記復習。不要將時間浪費在娛樂上。” “學習與工作其實并不沖突，只要合理安排好時間就行。”這是王紹暢對于該如何處理好學習與工作問題的回答。沒錯，時間像海綿里的水，可以擠出來。上天給予每個人的時間都是相同的，學霸與普通人并沒有差別，成功貴在堅持與努力。“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”所謂的“淡定從容”，向來都是努力與堅持后的結果。生活——斗志昂揚，存希望“從反方向思考。”這是記者在王紹暢身上看到的關于尋求靈感的獨特之處。 身為科技創新部的部長，王紹暢身上承擔著作品的研發與比賽人員安排的重任。而科創更是一個講究創新的部門。每當沒有好的靈感時，王紹暢就會把整個部門的人聚在一起，談一談對生活的抱怨。抱怨并不是目的，解決抱怨的問題才是最終目標。“比如椅子太硬了，那我們就想辦法將椅子變軟，又如手機容量小，我們能不能想辦法來解決這樣的問題。”這樣反方向思考問題的方法，是少有卻值得稱贊與學習的。“雖然辛苦，但心滿意足。”這是王紹暢對于創新最真切的感受。 記者了解到，王紹暢從小便喜歡自己動手研究身邊的事物，小到玩具，大到日常電器。到了大學，在有更多資源的情況下，王紹暢更是專心致志的投入到電子科學與技術這門專業當中。在交談的過程中，王紹暢拿出了他印象最深刻的作品———參加第六屆山東省大學生機器人大賽的機器人。機器人不大，表面多呈黑色，但是就是這樣的小機器人，凝聚了王紹暢不少的心血。“當時也很抓狂，燒了好幾個電路板，好幾次想放棄這個作品。”提及創造過程時，王紹暢眼中還有著對當時場景的無奈。“但是我想要完成好它，即使它很難。”這也是作品成功后王紹暢對它格外珍視的原因。 而良師益友更是這條創新路上額外的寶藏。“我們不是一個人，我們是一群志同道合的朋友。每當忙碌時，一通電話后總有人自愿來幫忙。你負責研發，我負責其余工作，這樣即使在忙的時刻也顯得有條不紊。更有劉進忠、戴長志等科技創新指導老師不求回報的幫助了我們很多。”提及師友，王紹暢流露出真摯的謝意。 熱愛我們所愛，堅持我們所想，青春之路總有人與你相伴，前進之路總有希望。目標——志存高遠，在路上“未來，我希望它是富有挑戰性的。”提到未來時，王紹暢如是說。他沒有像將要畢業的大學生那樣對未來充滿迷茫與焦躁，王紹暢對于未來有明確的規劃。他想要考研，希望能繼續學習本專業，渴望每天可以接觸到新鮮的事物，想要多接觸與熱愛這個世界。 正是這樣，王紹暢除了在課余時間忙碌科技創新之外，還在不同領域發展、豐富自己。書法、繪畫、篆刻都是他的小愛好。他手機里保存了他很多閑暇時刻創作的小作品，有毛筆勾勒的生肖、鋼筆繪成的立體建筑，橡皮雕刻的印章等等。熱愛世界，更是在懂得世界艱辛之后對已擁有的珍惜。王紹暢提到自己大一兼職時在酒店做服務員的日子:“沒有別的，就是端盤子，三層樓來回跑，工資不高，一天下來托盤子的手腕滿是酸痛。當然，也有被訓斥的時候。”但這樣的體驗對他來說還是珍貴的，他知道了服務業是多么的不容易，同時也更懂得了尊重他人。 在采訪的后期，王紹暢給了剛入學的學弟學妹們一些建議:“首先要好好學習，尤其是英語。大學的資源非常豐富，而大學生活更是十分具有可塑性的一段時光，很大程度上決定了人生的走向；再就是有空的時候多出去走走，旅旅游，看看身邊不同的風景，這樣大學四年后也對濰坊有著別樣的回憶。” 這樣的王紹暢，身上不僅有獲得省政府獎學金的榮譽，更有屬于青春少年的熱血。前路有光，需要我們收拾行囊去一步步探訪，而青春之路正要我們不驕不躁徐徐前進，體會那別有的榮光。
發布時間：2019-09-23
史春磊，文學與新聞傳播學院2015級漢語國際教育專業學生，中共預備黨員，曾獲國家獎學金、山東省大學生原創詩歌大賽二等獎、外研社英語技能大賽山東省賽區三等獎。淡泊榮譽 寧靜致遠當被問及獲得國獎的感受時，史春磊笑著說：“能夠獲得國家獎學金是一件非常開心的事情，對于我來說，這不僅代表著一種榮譽，更是對我所有的努力的一種認可。”但是勝者不驕，史春磊認為這只是她學習生活中的一點小成就，未來還有更遠的路要走，還有更多的書要讀。 冰凍三尺非一日之寒，史春磊能夠取得優秀的成就離不開她平日里刻苦學習的積累。面對大學寬松的環境，她絲毫沒有松懈，嚴格要求自己。從大一開始就堅持晨讀，熱愛鉆研。在保證專業課名列前茅的同時，輔修英語，并也取得了優異的成績，多次獲得老師的贊譽。在大三時，她毫不猶豫地加入考研大軍，考研期間，宿舍、圖書館、教室三點一線，她來回匆忙奔波，瑯瑯書聲迎著朝暉靈動跳躍，學習身影襯著夕陽漸漸拉長。憑借扎實的知識積累和刻苦的鉆研，史春磊憑借自己的實力以總成績第一名考取了吉林大學漢語國際教育研究生。史春磊表示，當看到成績時感到很驚訝，這也使她更堅信越努力、越幸運。通往成功的路并不平坦，她的考研路一波三折。“學校的招生簡章到了去年九月份才公布要縮招，這無疑大大增加了考試難度。但此時換學校已經來不及了，我只能拼一把。”史春磊面對現狀，沉著應對，努力調整自己的狀態，最終沒有辜負自己的努力。 除此之外，史春磊還告訴我們，興趣是慢慢培養出來的。當初填報志愿的時候對本專業并沒有太多的了解，隨著學習得漸漸深入，開始對漢語國際教育產生了濃厚的興趣，并決定繼續深造。面對問題不慌忙，用點滴積累換來最終成就，史春磊用親身經歷告訴我們無聲的堅韌也有巨大的力量。頑強拼搏 共同進步僅有學習的大學生活是蒼白的，史春磊用熱愛與智慧把自己的大學生活裝點得五彩斑斕。緊張的學習之余，史春磊還培養了很多興趣愛好。喜歡在音樂中找尋內心的純凈;喜歡在奔跑中釋放壓抑的情緒;喜歡在演講中表達真摯的情感;喜歡在旅途中感受世間的美好。看似簡單的興趣卻在史春磊的大學生活中釋放了巨大的力量，因為堅持所愛，她的大學生活變得更加豐富多彩。在各類比賽中取得了可喜可賀的成績，山東省大學生原創詩歌大賽二等獎、外研社英語技能大賽山東省賽區三等獎、濰坊市風箏知識大賽一等獎皆被她收入囊中。 人們常說優秀的人是孤獨的，史春磊卻完全不是如此。作為一名學生黨員，她尊敬師長、友愛同學、關心群眾、樂于助人，受到了同學們的信賴和尊敬。期末考試前夕，為了幫助同學們取得更好的成績，她主動在班里組織學習小組，幫助同學們復習功課。在大家的共同努力下，史春磊所在的學習小組沒有一人掛科，并且在提高成績的同時他們也建立了深厚的友誼。在寢室里，她帶頭打掃宿舍衛生，呼吁室友養成良好的作息規律，杜絕一切不良作風。所在宿舍也多次被評為優秀文明宿舍。當被問到這么做的原因時，史春磊笑著說：“我們是一個整體，只有大家共同進步，營造良好的氛圍，個人才能獲得更好的發展。” 善于思考，認真踏實是她的標簽。積極參加并組織各種體育和文娛活動，在豐富了自身的同時也為廣大同學的課余生活增添了許多樂趣。她用實際行動詮釋著“贈人玫瑰，手有余香。”憧憬未來 奮力前行國家獎學金等大大小小的獎項，可以說史春磊將大學演繹成了一部傳奇。面對這些榮譽，她卻十分低調，她認為她也只不過是盡力做好學生這個角色，認真學習專業課程、積極參加課外活動。如今即將畢業的史春磊，回顧起過去四年的拼搏，有無限的留戀。她說：“特別懷念在大學中無憂無慮地學習的時光，感謝學校為自己的成長提供的各類平臺，感謝老師們的辛勤教導，讓自己從剛入學的懵懂到現在有這么大的收獲。” 對于未來，史春磊也充滿了無限的期待。她說將會利用好讀研的時間和平臺，進一步加深對專業知識的學習，對于研究生期間的外出實習一年，她也非常期待。她還有繼續讀博深造的目標，在自己喜歡的專業上不斷有更加深入的學習。 畢業之際，她希望學弟學妹們能夠對自己的未來發展方向有一個清晰的規劃。好好學習，珍惜大學生活，在保證學習成績的同時，積極參加各樣的活動，來豐富自己的生活，拓寬自己的視野。 一顆心是絕對不會因為追求夢想而受傷的，求學路上的失落與迷茫不會阻擋她前進的步伐。懷揣熱情，努力去愛，追夢路上，史春磊正在向著更優秀的自己全力進發！ （編輯：新聞中心 文：康璐璐 姚雅潔 陳凱璐）
發布時間：2019-06-06
在剛進入大學校園時，高萌如大多數人一樣，懵懂且迷茫。但他始終秉持著遇見更優秀自己的信念，通過加入學生會、社團，不斷地挑戰自己。社團聯主席、計算機工程學院學生會主席、陽光愛心協會副會長，都是高萌的角色。而在這一個個角色的背后，是一份份的責任。高萌在追夢之路上且行且歌，奮力奔跑，給予了我們青春追夢的榜樣力量。平衡生活，扮演好每個角色忙，是高萌的常態。他的舍友都說：“他很忙，有時感覺一連好幾天見不到他。”去年年底，社團聯承辦學生社團風采展暨“校園之星”頒獎典禮。“社團聯第一次承辦這么大的校級活動，我們必須把這項工作做好”，秉承著把工作辦好的初心，表演節目的篩選、物資的籌備等高萌都親自把關。因此在那段時間里，高萌幾乎每天都“長”在了團委辦公室。平日里那個不拘小節的大男孩，一點一點地落實活動的每個環節。他的桌子上放著一張紙，紙上密密麻麻寫著工作安排與策劃――剪輯暖場視頻、活動人員的分配等等。我們無法想象，在這密密麻麻的字里行間，高萌到底付出了怎樣的努力。 在彩排過程中，后臺一度混亂，使得頒獎典禮幾乎無法正常進行。面對這樣的混亂局面，高萌沒有慌亂，一直在后臺沉著冷靜地指揮著。“主心骨”有條不紊的指揮，為負責各個部分的工作人員打了一劑強心劑，各項環節也步入了正軌。最終，功夫不負有心人，那場晚會受到了與會人員的一致好評。兼顧工作的同時，高萌在學習方面對自己的要求也很嚴格。“打鐵還需自身硬”，高萌認為自己作為一名學生干部，應該在學習方面也起到表率作用。“工作再忙，也不能忘了學習，更何況我是一名學生干部，”高萌說，“平時積累的較少，但肯定會利用一個月時間來復習，整理老師講的重點，以便應對考試。”這可能不是好的學習方法，但對于高萌來說，卻適合他的實際情況。在他的努力下，高萌獲得了校三等獎學金。高萌合理統籌時間，努力平衡好生活，做到了工作學習兩不誤。抓住機遇，路遇點滴成長每個人都有一個由稚嫩變成熟的成長過程，而學生會則是高萌成長的舞臺。高萌大三剛剛任院學生會主席后，就承辦了一場經驗交流活動。但是由于他的疏漏，那場活動沒有安排主持人，從來沒有過主持經驗的高萌只能硬著頭皮自己上。在沒有主持稿的情況下，甚至連人都還沒認全，高萌幾次把人名叫錯，造成了幾度冷場。面對這種尷尬場面，高萌告訴自己不要慌，但是仍然不知道該怎么控制場面。高萌對此坦然道：“當時剛從部長過渡到主席，自己的應變能力還是比較弱。”從此之后，高萌每次都抓住這樣上臺的機會，鍛煉自己。在剛剛過去的五四表彰大會上，高萌作為學生代表在團旗下演講，此時的他演講鏗鏘有力，絲毫不見一年前的臉紅與青澀。正是由于高萌敢于抓住機遇鍛煉自己，才有了今天成熟的高萌。 高萌的成長也離不開老師們的鼓勵和扶持。這份五四宣講的演講稿并不是高萌一個人的成果，在其中，也包含了老師們的心血。從最簡單的修改語病，到理順思路，控制語氣，他們一起字字斟酌，段段修改，最終，才有了終稿的誕生。談到這里，高萌動情地說:“老師們特耐心，幫我把稿子修改了一遍又一遍。作為理科生，對文字不是很擅長，但通過這次改稿，我在文字技巧方面得到了很大的進步。”踏實前行，星光不負追夢人 “老老實實做人，踏踏實實做事”，高萌把這句話當做人生格言，不僅在工作中追求踏實，在學習中更是要腳踏實地。正在備戰考研的他，把自己的奮斗陣地從曾經的辦公室轉移到現在的圖書館，將自己“安”到圖書館。同樣是在大三這一年，高萌才開始學著如何刷學生卡進圖書館，如何預約座位等。高萌對此笑著說：“這些事情都是為了考研現學的。”這些事情可能在別人眼中微不足道，但是在高萌眼里，這就是他考研奮斗之路的開始。只要有了開始，人生什么時候都不會晚，因為最美的夢就在前方。一旦下定了考研的決心，接下來的就是堅持不懈和按部就班。為了不被外界打擾，高萌把手機放在宿舍，只身一人帶著學習資料來到圖書館學習。可來到圖書館，未必馬上可以投入學習的狀態，因此高萌就“強制性”地先讓自己浮躁的心平穩下來。抬頭看看對面同學正在奮力地學習，再遙想自己充滿未知數的未來，這樣高萌就更加有了奮斗的動力，背英語單詞、刷學習視頻、深挖專業知識……一切都好好像漸入佳境。 比起松散的瑣碎時間，高萌更喜歡利用集中性的時間來學習，他認為這樣可以提高學習效率。當沒有課的時候，他就會坐在圖書館一角安心地學習，心無旁騖地做著自己手中的工作，直到圖書館晚上閉館才離開。高萌不僅在圖書館呆的時間很長，來圖書館的次數也更多，他為自己追夢路上的改變感到開心：“之前的我大多忙于學生工作，從來沒有像現在一樣頻繁地來圖書館學習。” 星光不問趕路人，時光不負有心人。“若是真的沒有考研成功，我定會再集中利用時間準備考公或者二戰，我相信付出總會有回報，路很多，機會也很多。”高萌眼中閃著堅毅的光。不管最終結果如何，高萌為夢想而付出的努力便是他青春最美的印記。懷揣著夢想的高萌，他一定會在青春追夢的道路上漸行漸遠。 （編輯：新聞中心 文：邢方圓 任偉）
發布時間：2019-05-27
學生記者：王曉琪 謝凈利她是如何在“青春心向黨·建功新時代”的五四表彰中，帶領2017級播音與主持藝術1班，在全校663個團支部中成功突圍，榮獲“十佳團支部”的稱號？又是如何在入校兩年的時間內帶領團支部成員多次獲得“一等獎”“優秀組織獎”等多項個人、集體榮譽？接下來，就讓我們走進2017級播音與主持藝術1班團支書尹一宇，共同聆聽她與她所熱愛的團支部的追夢成長故事。大集體的“小家長”“25個女生、13個男生共同組成的2017級播音與主持藝術1班，是我們在濰坊學院共同的家。”尹一宇在談起她的班集體時，滿臉驕傲。當記者問到對于班集體的初印象時，她說：“這是一個溫暖的家庭，里面都是溫暖的人。”2017年高考完的暑假，她在一次交通事故中受傷，因為需要養傷，剛步入大學的她不得不一直坐在旁邊的小馬扎上看大家軍訓，“當時除了舍友之外，其他同學都不熟悉。”尹一宇說。競選班委時，面對臺下陌生的面孔自己太過慌張，沒有想到的是，同學們的掌聲給予了她莫大的鼓勵，尹一宇表示：“最后能夠成功當選團支書是同學們的信任，我要肩負起大家的信任和我的責任。”在成為班集體的“小家長”后，小到每天上課的時間，大到班里宿舍的矛盾和維修問題等，同學們都來找她幫忙，她也十分熱情的幫助同學們解決問題。同樣的，在班級主題團日活動的開展方面，她也會提前咨詢同學們的意見，尹一宇說：“我會提前一周和班里的其他班委商量，然后再去找同專業的其他團支書一起商量策劃主題，商討團日活動的新穎形式，結合專業特色，積極開展豐富多彩的團日活動。”截至目前，尹一宇共組織開展團日活動十余次，除了傳統的室內團日活動，尹一宇還會組織“三走”系列活動，帶領同學們走出教室。在2018年春天開展的放風箏活動，對班里所有同學來說都是一次不一樣的團日活動。從如何確定活動場地、到購買風箏等她都做了明確分工，“我們還把班里的同學分成四個小組舉行放風箏比賽。”尹一宇說。當班上的男生幫女生組裝好風箏，男生將風箏放飛到空中后，再把風箏線交到女生手中，看到操場大家一起歡快的追趕時，尹一宇說：“這次活動不僅能讓大家共同參與到活動中來，還可以凝聚班級力量，更能將非物質文化遺產的傳承落實到行動中。”從2017年的互相陌生到2019年的彼此熱愛，尹一宇當好了這個班級的“小家長”，她也表示在日后將會做的更好，帶領團支部向前、向上發展。同心勠力，把大家擰成一股繩“如何團結班內同學，讓2017級播音與主持藝術1班團支部擰成一股力量？”兩年內，這個問題一直在尹一宇的腦海中反復的問。為了把同學們擰成一股繩，尹一宇從加強團支部自身建設開始，認真落實“三會兩制一課”制度，定期召開組織生活會、團小組例會，并依托“智慧團建”“青年大學習”進行系統的團課學習。在強化班級集體觀念上，她和班委一起，加強班風學風建設，“我們以嚴格考勤為抓手，加大日常秩序檢查和管理力度，每天通報考勤情況。”尹一宇說。另外，她還組織召開學習經驗交流會，開展“比學幫趕超”競賽；同時還與任課老師加強溝通，讓老師能夠及時掌握班內同學的學習狀態，營造了良好的學習氛圍。不僅在學習方面，尹一宇還積極組織團員們參加社會實踐活動和志愿服務活動，她說：“連續兩年寒假，我們團支部成員一同參加了春運志愿者活動和‘臘八節’的愛心送粥等活動。”另外，在環境保護宣傳、傳統文化保護等各類志愿活動中，團支部成員的參與率更是達到了90%以上。同時，她們還結合自己的專業，利用周末的時間走進盲校和自閉癥兒童康復中心開展了以“走進盲校、點亮光明”等特色志愿活動。尹一宇說：“我們結合自身所學的播音主持知識，教孩子們朗誦古詩和繞口令，能夠聽到孩子們朗誦出動聽的聲音，是對我們最大的嘉獎。”“我們應該在年輕的時候去做些有意義的事情。”這是尹一宇時常和同學們談起的，通過一起參與志愿服務活動，不僅把大家擰成了一股繩，更讓大家在奉獻青春力量的同時，共同承擔了時代重任。從一個人到一群人兩年的摸索前行，尹一宇從一開始的嫩頭青，到現在不論是在班里還是學生會的工作都處理的游刃有余，她在忙碌著，奔跑著，同時也在收獲著，成長著。團支書、干事、部長，不停的角色轉換讓她在各種忙碌、繁瑣的工作中，理解了“團隊合作”的重要性。在三月份做評選“十佳團支部”答辯評選的前期準備時，尹一宇說：“答辯所需要的材料，自己一個人是完成不了的，所幸團支部成員們都積極配合，從準備各種材料到組織拍照等，大家都提供了支持。”另外，為了讓PPT更精美，她還利用晚上的時間，搬著自己的電腦到隔壁數字媒體技術和動畫專業同學的宿舍里虛心向她們請教PPT以及視頻制作的方法，從顏色背景到文字內容，一遍遍的排版、一遍遍的修改。不僅是PPT的制作，“我們發言稿的擬定同樣也歷經了‘九九八十一難’呢。”尹一宇笑著說。為了讓稿子更加的完美，傳媒學院團總支書記楊頌老師經常利用休息的時間幫她修改，她說：“數十遍的改稿，每當看到稿子上老師用紅色筆在旁邊做的標注時，我都會從中汲取到鼓勵與支持。”這篇發言稿她也在講臺下默默地練習了三四十遍，“十佳團支部”的獲得從來不是一個人的榮譽，而是臺下一群人的共同努力。一個人成長不算成長，大家共同成長，才是真正的成長，在一個團支部和班集體中，不要去想集體能為自己帶來什么，而是多去思考自己能為集體做些什么。路還長，尹一宇和她所熱愛的團支部依然努力奔跑在追夢路上。
發布時間：2019-05-21
學生記者：王曉琪 吳凱雙四年前，馬超和其他剛步入大學的學生一樣，猶如一張白紙，但是經歷過四年的砥礪青春追夢路，他已身兼多重身份：濰坊學院校學生會副主席、化學化工與環境工程學院學生會主席、團委新媒體工作室副總編、省級優秀干部、校級優秀團干部……如今，他在2018年國家公務員考試中成功考入北京稅務局，接下來，他也將以一種嶄新的身份繼續他的追夢之路。讓我們走進馬超，一起聆聽關于青春榜樣的追夢故事。重擔當 敢于突破零自我“面對一件事情，要么不做，做就要盡自己最大的努力做好。”馬超是這樣說的，也是這樣做的。大一時，他憑借“初生牛犢不怕虎”的“莽”，順利當選弘德書院學生會副主席并主管自律監察工作。但在大二這一年，馬超卻“轉行”做起了新聞工作，不論是上學期運營“青春濰院”微信公眾號還是下學期運營“濰坊學院學生會”微信公眾號，對毫無經驗的馬超來說都是“啃硬骨頭”。第一次嘗試運營公眾號、進行新聞稿的撰寫讓門外漢的他感到束手無策。技術和文采的深入交疊、理科和文科的華麗碰撞讓他初嘗無奈和挫敗。馬超說：“剛開始著手運營公眾號，每天早上一睜眼想的第一件事就是：今天微信要推送什么內容？新聞稿如何書寫才能讓讀者一目了然？”但面對這樣的局面，他沒有退縮，而是積極的應對挑戰。在接到老師通知，要把一項活動內容做成圖片放在公眾號里時，著實把一個學化學、不會做圖片、文案的擬寫和微信排版都還相當生澀的理科男難為了一把。“萬事開頭難，但只要去開頭，接下來的事情都會迎刃而解。”馬超這樣說。為了做好一張圖片，他白天請教學長、詢問老師，晚上自己跟著百度一步一步摸索，絕不允許稿件中有一個標點、一個字和一句話出現差錯。馬超說：“微信推出后，團委副書記徐加金給我留言：好，找到做好新聞的感覺了！”他這時候才覺得，只要肯下功夫，真的能夠做好。不僅是學會靈活運營公眾號，馬超在擔任化院學生會主席期間，為了提高學生骨干的政治站位以及增強對國家大事的了解和思考，他在學院里首辦“青年夜談”欄目，但欄目的提出到落實存在很大難度，“如何讓參會的青年骨干真真正正地打開心扉來交流？”這是馬超一直思考的問題。為了避免活動流于形式，他提出“一群青年，多個定位，多種話題”以及“真看、真想、真說、真做”的方案，打通了青年骨干、學生會成員以及普通學生的交流通道，也開闊了廣大青年的眼界。經過近兩年的發展運營，“青年夜談”欄目日益受到同學們的支持和喜愛，目前已成為化院學生會思想引領的精品活動。重磨難 學會與時間賽跑不是每一個人生命都充滿著棉花糖的甜味，咖啡的苦澀會讓生命變得更加絢麗多姿。2017年的國慶假期，馬超不幸遭遇車禍，右腿骨折，突如其來的意外打破了他的生活、學習和工作的規律。 事故前不久，他才剛剛競選為校學生會副主席、化院學生會主席，但醫生告訴他必須要呆在床上靜養三個月，“考慮到學習不能落下，校會分管工作誰去干？化院學生會工作正值攻堅克難階段，誰去開展？我哪能靜養的住。”馬超說。就這樣，僅在家靜養26天的他，打著石膏拄著拐的又重新回到了校園。傷口尚未愈合，腿部肌肉萎縮，從三號公寓到八號樓，別人用十分鐘就可以到達的路，他卻要花費一個小時一點一點的挪動過去。 時間緊，任務重。青春詩會的舉辦、方陣的訓練、新聞稿件的撰寫、元旦晚會的籌辦等任務讓馬超立即投身于工作中。為了記住日程安排，他把寫下任務的便利貼貼滿了一整面墻，校學生會新聞工作的培訓及開展，化院學生會的日常工作的進行，在他的日程表上排的滿滿當當。他說：“我恨不能把一天24小時掰碎成48小時來用。”為了在20天里，給化院全體師生呈現一場久違的聯誼晚會，所有的任務他都親力親為。忍著腿傷，他一遍一遍的跑去審核節目，一趟趟到商品城去采購用品，走不了的路，就讓同學們背著。馬超的舍友說:“晚上三點多他說夢話，都還是在安排工作。”就這樣，白天他忙完工作，晚上還要擠時間追趕之前落下的學習。 好在，活動圓滿舉辦，自己也成功趕上了學習進度。馬超說，磨難并不是不可逾越的高山和難以跨越的溝壑，而是登高望遠的山峰。重堅持 追夢之路再出發將來要做什么，未來要成為什么樣的人？馬超剛步入大學時就開始思考這個問題，而臨近畢業，他對未來的思考更加頻繁。 從2018年四月份備戰國考，一直到面試結束，不論過程多么艱難，他都始終堅持著。早上六點起床，吃飯、在大廳背書到七點半、十一點半在自習室結束上午的學習、下午兩點半到六點半、繼而從七點到十點十分。三點一線的生活、周而復始的學習、周圍人的努力、外界的聲音以及學生會亟待解決的事情，面對層層考驗，馬超始終咬牙堅持著：“因為報考的單位競爭壓力很大，自已只能埋下頭，去下苦功夫、踏踏實實的去做。” 10000道以上的行策題目、手頭邊各式各樣的卷子、封閉式的空間等都是他最親密的戰友。成功總會眷顧努力的人，在400：1的激烈競爭中，憑借充足的理論知識和完美的應答能力，馬超在初試環節成功晉級。在面試環節的結構化小組考驗中，他更是憑借靈活敏捷的思維和清晰的思路脫穎而出，最終以筆試、面試均第一的成績成功上岸，為自己的大學生活畫上了圓滿的句號。 國考不是終點，未來還需努力。拉著行李箱進入濰坊學院仿佛就在昨天，然而，兩個月后馬超就要拉著行李箱永遠的離開濰坊學院奔赴北京，他說：“大學的四年生活給予我的不僅是知識的積累和收獲的滿足，更有青春的成長和奮斗的快樂，這些讓我能夠滿懷信心地投入到新的生活當中去。我也希望所有的濰院學子，不負韶華與青春，努力成為追夢路上的弄潮兒！” 夢想以提升熱忱，奮斗以磨平高山，因為心懷夢想，所以不懈努力；因為不懈奮斗，所以生命歡愉。這就是馬超，一位永遠奮斗在夢想之路上的追夢人。
發布時間：2019-05-21
高文慧，文學與新聞傳播學院2016級漢語言文學專業學生，獲2017—2018年度山東省政府獎學金，校一等獎學金。篤志好學 團結奮進“你的思想高度，決定了你前進的速度。”有了欲望，才會永不止步，欲望給予行動不竭的動力。從邁入大學起，高文慧就決心要成為一名文學碩士研究生。談到學習，高文慧在這方面可謂十分用心。在圖書館的走廊里，教學樓的樓梯上，常常能看到她背書的身影。對于專業課，她總是認真地整理筆記、認真鉆研老師的課件，盡自己最大的努力做到最好。每天早上七點，她便準時地到達教室，開始一天的學習。“我覺得早上的時間便于記憶，所以大部分的時間我都會用來背誦文選和英語單詞。”談及早讀時，高文慧這樣說。優秀的道路上總是孤獨的，但這并不意味著高文慧只顧自己學習，她幫助同學也是不留余力，當同學們找她借筆記的時候，她都會將自己精心抄寫的筆記借給別人。班級內同學每次有不會的問題，總是第一時間想到請教高文慧。高文慧身為班里的團支書，把班級內同學們的每一件事都當做自己的事來干，耐心地為同學們解答疑惑，督促同學們認真完成老師布置的作業，動員大家積極參加活動……“要得到就必須要付出，要付出你還要學會堅持，如果你真的覺得很難，那你就放棄，但是你放棄了就不要抱怨，這個世界是平衡的，每個人都是通過自己的努力，去決定自己生活的樣子。”這是高文慧最喜歡一句話，也是她對人生態度的寫照，生活不易，唯有拼搏和堅持，才是通向人生巔峰的王道。堅持所愛 奮起追光僅有學習的大學是蒼白的，在高文慧的大學生活中，除了學習之外，還有許多其他的事情。學生工作、辯論賽等眾多場合，都可以看到她忙碌的身影，她也取得了很多可喜可賀的成績。“往與來”演講比賽一等獎，“唇槍舌戰”辯論賽最佳辯手等眾多獎項都是對她的肯定。“我一般會制定計劃，然后將計劃分類，看看哪一項是緊急必要的、非緊急必要的、不緊急不必要的，然后依照這個分類去完成。”當記者問到如何解決學習和工作的沖突時，高文慧這樣說。她從書包中取出的周計劃表，上面寫著密密麻麻的任務及完成情況，可以看出她是一位非常自律且會主宰時間的人。雖然學習、工作占據了她大部分的時間，可她還是會抽取休息的時間積極參加各種演講比賽、辯論賽。提到辯論賽時，高文慧的眼中閃著光芒，這是她最喜歡的事情，在一次次的參賽過程中，她不斷地成長，不斷地強大起來。她說：“源于熱愛，然后一發不可收拾，曾經為了準備辯題熬夜到四點，但自己覺得非常值得，認識了很多跟我一樣熱愛辯論與演講的朋友，大家在相互反駁中發現語言的魅力并在此過程中提高自己的思維能力。”在剛進入大學校園時，高文慧如大多數人一樣，也是一個懵懂的學生。但她在心中不斷告訴自己，大學不能荒廢，要全面發展。在遇到活動與競選時，靦腆和懶惰也在與她的積極性作斗爭，每當要放棄的時候她就對自己說,比你優秀的人還在努力你有什么資格去止步向前？就這樣在不斷地逼迫自己突破自我的過程中，在不斷地錘煉的過程中，她成就了如今在多方面都熠熠發光的高文慧。執著夢想 蓄勢待發如今高文慧正在外支教，與孩子們斗志斗勇。相比加班、勞累，讓她印象更加深刻的是學生帶給她的驚喜與感動。初為人師，她竭盡全力認真備課、講好每一個知識點，與自己的學生一同不斷成長。雖然是第一次走上真正的課堂，但學生們純真的笑容給了高文慧很多的動力與勇氣，讓她輕松自如地開啟了自己的“教師生涯”。聽學生們在課堂上講述夢想時，淚水打濕眼眶;收到學生們用心制作的精美賀卡時，感受到他們對自己深切的愛與尊敬;看到辦公桌上擺放的胖大海和玫瑰花時，內心充滿著感動與欣慰。孩子們所做的一切都讓高文慧倍感溫暖，平凡的支教生活，也因與學生們相處的點點滴滴變得更加豐富多彩。“我只是他們眾多老師里的一個，只希望能在他們的學習上和生活上給他們一點指導和幫助，不求他們對我的感激，只要在他們長大后為夢想飄搖不定的時候會記得老師鼓勵的話就足夠了。”沒有過多華麗的辭藻，但這卻是高文慧對學生們最真摯的祝福。談及未來，高文慧說：“短短的支教生活讓我感受到了作為一名人民教師的責任與擔當，我希望以后能夠獻身于課堂，幫助更多的孩子們去實現夢想，做一名真正傳道授業解惑的老師。”作為大三的一名學姐，高文慧也表達了對學弟學妹們深切的希望和祝福：“我特別希望學弟學妹們能夠在大學里，不被安逸的生活所迷惑，能夠一直堅持自己的夢想，不斷嘗試，不斷突破自己，在燦爛的朝陽下找到自己夢想的模樣。”談及夢想，眼里有光；談及未來，充滿期待。一步步走來，高文慧用實際行動向我們展示了她的成長和蛻變。我們也祝福高文慧能夠在未來的日子里永葆初心，砥礪前行，不斷遇到更加優秀的自己！ （編輯：新聞中心 文：呂新秀 康璐璐 陳凱璐）
發布時間：2019-04-22
王凱，美術學院視覺傳達設計專業2015級學生，曾任美術學院學生會副主席；獲2016年省政府勵志獎學金、2017年國家勵志獎學金和2018年的國家級獎學金；曾獲“不忘初心 牢記使命”黨的十九大精神招貼設計大賽一等獎、“第十五屆山東省大學生科技文化藝術節”公益海報設計大賽一等獎、“文明出行，從我做起”招貼設計大賽一等獎等獎項。幸運總是眷顧有準備的人“說實話，當我知道自己是國家級獎學金的獲得者時，心里別提有多驚喜、多激動了，畢竟比我優秀的人有很多，他們拿過很多國家級的科研獎項，而我的獎項就略顯蒼白，真沒想到幸運女神會眷顧我！”當被記者問及獲獎感受時，王凱眉眼彎彎，一臉欣喜地回答著。 余楓曾在獲獎時說：“不是所有人都能成為黑馬，也不是所有人都能讓幸運女神眷顧”。王凱的優秀，并不是與生俱來的，以前的他并不是現在這個樣子。高中的時候，他還是個“一上臺就會緊張，一開口就會臉紅”的小男生，與大多數學生相比，并沒有什么特別之處。但步入大學的王凱，比常人多了一顆追求卓越的心——鍛煉自己、挑戰生活！ 為了克服在眾人面前說話緊張的弱點，他多次一個人偷偷地站在臺上鍛煉口才，一次不行就兩次、三次，一天不行就兩天、三天，他近乎苛刻地要求著自己。他認真地為班級服務，積極準備競選，最終成功地競選班長一職。作為班長他是優秀的，身在學生會，他也是稱職的。身為學習部的分管副主席，王凱積極推動美院的學風建設，舉辦學術講座來提高同學們的積極性，同學們在他的推動下都積極地投入到學習和活動中來。工作之余的王凱積極參加各種比賽，并憑借自己突出的專業能力獲得了許多設計大賽的獎項。 三年多的歲月歷程、一千多個日夜的磨礪，王凱從一個名不見經傳的小人物成長為聞名美院的卓越人才，由此可見“幸運總是眷顧有準備的人”！因為熱愛所以追逐 因為熱愛繪畫設計，王凱選擇了視覺傳達設計這個專業。課堂上，王凱緊跟老師的步伐，靈活地轉換思維。但局限于課上的學習是不完整的，課下的王凱總會去參加各種與自己專業相關的活動和兼職。王凱向記者表示：“盡管大學生活多姿多彩，但大學生的主要任務依舊是學習，所參加的活動和兼職也應與自己的專業學習緊密相關。”無論何時何地，王凱都不曾忘記自己該做什么，他的努力也使得他自己變得愈加優秀。]“我非常喜歡我的專業，也非常思念我的家鄉，所以我想憑借我的專業推動我家鄉文化宣傳事業的發展。”王凱是一名地地道道的濟寧人，離鄉求學的幾年里，王凱從來沒有停止過對家鄉的思念，如今，他想通過自己的努力，以選調生的身份考回家鄉，參與文化宣傳和設計工作，讓濟寧這個小城市走出去，讓更多的人領略濟寧的風采。“我希望，多年以后，當我站在家鄉的土地上時，我可以看到它那令人欣喜的變化，可以問心無愧地說：“我生于斯，長于斯，終貢獻于斯！”說到這里，王凱情緒激動、聲音哽咽。“月是故鄉明，濃濃故鄉情”，提高自己，是他的目標；建設家鄉，是他的理想。 因此，“讓自己更優秀”是他一直以來在做的事情。對于這筆豐厚的獎學金，王凱覺得應該讓它發揮最大的用處。他決定用這筆錢報一些專業課的輔導班，為明年考取選調生而準備。另外，他也表示自己早已成年，希望通過自己的努力，實現經濟獨立，解決經費問題，給家人們減輕負擔。結業考試迫在眉睫，看著勝利的曙光越來越清晰，王凱想充分利用好每一天、每一筆錢，再努力一些，讓自己再優秀一些，讓夢想再靠近一些。不負本心攜手未來 王凱不僅是學業和工作上的佼佼者，而且也是課余活動的積極分子。據王凱說，他平時比較喜歡健身、游泳，沒事兒還喜歡跟同學切磋球技。熱愛運動的王凱，做這些事情并沒有過多的理由，只想借機約束自己、磨練意志力，讓自己的每一分鐘都充實起來。 他向記者說到：“這些活動教了我很多東西，給了我很好的鍛煉，雖然它們也讓我常常感到疲憊，但一切都是值得的，忙碌的生活是充實的，在忙碌中總能收獲到無形的成長。”從他身上，我們可以看出一個優秀的人并不局限于一方面精通，更多的應該是追求全面發展。 當被記者問及是否參加過相關比賽時，王凱意味深長地說：“在我看來，這些都是我的興趣愛好，是最干凈的、無任何功利性的東西，是人生難得的珍貴財富，我不想為了某些目的而讓它們失去本色。”像王凱這樣能不忘初心、放慢腳步、給內心深處留白的人，的確是非常難得的。 如今的王凱在學習之余，主要幫輔導員帶小十八們。“雖然我自己的學業就已經很忙了，但我很喜歡這份工作。”作為一個過來人，除了教學弟學妹們專業知識，王凱還喜歡跟他們交流，傳授一些經驗，讓他們的大學生活少一些波折、多一些平坦。”“去執、平燥、除妄，用心做事，坦率做人”是王凱的座右銘，而他也一直努力著，踐行者自己的承諾。讓我們祝福王凱，在未來的日子里，以夢為馬、不負韶華！ （編輯：新聞中心 文：竇文釬 譚家興）
發布時間：2019-03-29
他是知識行囊的攜帶者，同學眼中的學霸，學習成績一直名列前茅，連續三年綜合成績排名居于專業第一，連續兩年獲得校級一等獎學金、國家勵志獎學金；他熱愛實踐，誠心待人，連續三年獲得校級“優秀學生干部”并獲得“三好學生”等榮譽稱號，同時獲得過多項學生組織、社會實踐的“先進個人”等稱號。 當面對國家獎學金的榮譽時，他坦言這只是學校給了自己一個機會而他恰巧通過努力抓住了這次機會而已。他就是2015級歷史學專業的張國晨。 盡管手邊的事務繁多，但在整個采訪的過程中，張國晨仍然保持著溫和的態度，一字一句，說著自己心中的夢想與希冀。讓目標指引前行人生就像一場馬拉松，有了目標，前行才有動力。如何規劃自己的大學生活是一個極為重要、難以回避的問題，剛入學不久，當大部分同學還處于迷茫期時，張國晨就給自己立下了大學四年的目標：積極向黨組織靠攏、學習成績名列前茅并爭取拿到國家獎學金、成為學生會主席……如今四年的大學生活漸漸步入尾聲，這些目標也都逐一實現，無論是學生工作還是學習，他一樣都沒有落下。當談到對未來的規劃時，張國晨流露出堅毅又自信的神色，現階段，他正朝著公務員的方向努力著。 但他并沒有盲目地追求進步，而是根據自身實際情況制定各階段的目標，同時提高自己的執行力。“既然我給自己定了這些目標，那就要不懈奮斗努力去實現！”張國晨堅定地說。為了實現既定的目標，他往往會主動舍棄安逸。他說：“別人在學習時，我有可能在做一些工作，但在別人休息時，我就要把落下的學業補上。”同時他也合理地規劃空閑時間，盡可能提高自己的效率與執行力。 其實一開始歷史學這一專業于他而言談不上喜歡，更談不上擅長，但一旦做出選擇就絕不后悔的他從來都沒有想過轉專業，他決定努力往前沖并盡自己所能做到最好。他說：“既來之，則安之。無論什么專業都有它獨特的一面，既然已經做出了這個選擇，我就要好好學下去。”隨著不斷地深入學習，他慢慢地了解自己的專業，逐漸喜歡上了歷史學，歷史中所發生的一段段小故事給他的生活添加了許多趣味。用自律贏一場蛻變對于四年的大學生活，張國晨感觸最深的是“自律”二字。 他深諳自律的重要性。自律，是解決人生懶惰問題的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段。步入大學后他深刻認識了到大學與高中在管理模式上的巨大差異。如果目前還做不到自律那就選擇他律。與多數同學一樣剛從高中緊繃沉悶的快節奏生活中解放出來的張國晨起初也有些放飛自我。這時，他做出了一個選擇———加入大學生自律委員會文體綜合部，以此來督促自己每天早起。“最初選擇加入文體綜合部就是因為我早上起床很困難，加入這個部門后因為工作需要我就必須早起了。記得大一在弘德時，早晨五點多起床往主校區趕，特別是冬天，天都還沒有亮，早上特別冷，現在想想還是很佩服當時的自己。”說到這里，張國晨臉上洋溢著笑容。漸漸地，他律轉化為了自律。一天24小時，要兼顧學習、工作和愛好，但是他看起來總是從容不迫。強大的時間管理和自我管控能力讓他有更充分的時間去做更多的嘗試。“敏于事而慎于言，就有道而正焉。”是他的人生信條，也是鼓勵他不斷進步的動力源泉。無論是在學習方面還是學生工作方面，他都盡可能的少說話、多做事。同時擔任班長、系自律委主席和校自律委主席的他一直勤勤懇懇，嚴格要求自己。平時雖然忙碌，但也樂在其中。人生沒有白走的路，每一步都算數，學生組織中的工作也給他帶來了潛移默化的影響和巨大的改變，用他自己的話說就是練出了“厚臉皮”，遇事不再怯場。他也一直是一個意志堅定、敢于為自己做出的選擇負責的人，他說：“雖然平時會很忙很累，但如果大學能夠重來一遍，我依然會選擇加入這些學生組織。雖然我奉獻了她，但是她也提高了我。”感恩遇見且歌且行大三下半年，張國晨來到安丘一所中學支教，擔任初中三個班的歷史老師，同時也是一個班的班主任。面對所帶班級紀律混亂、成績排名倒數的現實情況，他當機立斷地制定了一系列措施并分階段實行。先用一個月的時間，整頓班風紀律；再用一個月，整頓紀律的同時抓學習；第三個月時，著重抓學習。他制定的教學戰略有條不紊地實施著，同時這幫孩子們的學習成績也蒸蒸日上。在他支教離開前的期末考試中，這個班級有了飛躍式的進步，由十個班的倒數第一逆襲到了第三名的好成績。同是“學生”的他們碰撞出了溫暖明亮的火花，人與人之間的關系是相互的，付出總會有回報。支教實習結束時，班里的幾個學生把他帶到班里，為他精心準備了一場送別。張國晨說：“我當時心里五味雜陳，既有離別的不舍與難過，也有看著孩子成長起來的感動與欣慰。”后來那所中學的歷史備課組的組長來到濰坊，提到他走后孩子們依舊很想念他。他決定過一段時間，一定要再回學校看望這些孩子們。 陽光是他的標簽，良師益友是他的幸運星。在學習和工作之余，他還有廣泛的愛好。他喜歡唱歌，喜歡球類運動，閑暇時喜歡品茶靜心。遇到煩心事和幾個好朋友聊一聊，談談心。除此之外，他還參加過很多公益活動和社會實踐。他認為：“參加一些社會公益實踐，既能為社會做貢獻，也可以提高自我。”他一直在為社會做貢獻的過程中感悟生命的意義。 回顧大學時光，張國晨深切感受到時光飛逝，一轉眼他已經大四了。他真誠地建議學弟學妹們抓好自己的學業，始終把學習放在第一位；如果加了學生組織，那就腳踏實地做好手中工作；對未來做好規劃，給自己定幾個目標，并為之努力，爭取能逐一完成。盡量不要在大學里面給自己留下太多的遺憾。 鮮花怒馬少年時，且歌且行且從容。對于未來，張國晨是坦然的，他說：“活在當下，展望未來。未來是必須要展望的，但必須先把自己的當下做好。”他一直用堅定的態度、不懈的努力為他的未來奮斗著，他堅信心有所期，行有所動，美好必至！ （編輯：新聞中心 文：李晨曦 張永翠）
發布時間：2019-03-29Copyright ? 2005-2022 版權所有：濰坊學院 魯公網安備 37079402000792號 魯ICP備05002384號-1
