近日，濰坊市慶“五一”國際勞動節暨職工創新創效工作推進大會召開，濰坊學院經濟管理學院魏建平教授榮獲2023年濰坊市五一勞動獎章。魏建平，濰坊市政協常委、致公黨濰坊學院支部主委，我校經濟管理學院教授，主要研究方向為區域經濟和供應鏈管理，主講管理學、國際供應鏈管理等課程。課堂上，他傾心教育學生，做知識的傳授者；科研上，他精益求精，做創新的開拓者。走出學校，他還任濰坊RCEP研究中心主任、濰坊民營經濟發展研究中心主任，兼任教育部高等學校物流管理與工程類專業教學指導委員會供應鏈管理專業工作組成員、中國物流學會特約研究員、山東省物流與交通運輸協會專家委員會委員、濰坊市政協特邀信息員、致公黨山東省七屆委員會理論研究委員會副主任、濰坊市人民政協理論與實踐研究會監事。扎根講臺 勤耕耘凸顯風采三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。教師是立教之本、興教之源。2005年，魏建平滿懷對教育事業的真誠，踏入了濰院這片熱土，彈指近20載。他始終堅守做一名人民教師的本色，勤勤懇懇教書，認認真真輔導，扎扎實實做課題，著力提升教育教學能力，連續5年被評為濰坊學院優秀教師。在日常教育教學中，魏建平時時處處嚴格要求自己，在知識上引導學生，在心靈上關愛學生，用自己的言行感召學生，從學生的需要出發，激發他們的學習興趣，用心對待所教課程，認真鉆研教材教法，不斷充實教學內容和改進教學方法。課后，他還經常與學生一起探討學術問題，鼓勵并輔導學生從事相關研究。經濟管理學院成立RCEP興趣小組后，魏建平作為指導教師，引導小組成員積極調研，持續研究，不斷取得新成果新進步。“看著學生由興趣起步，一點點深入探索，不斷地進行研究，取得一些成果，在學業上有所進步，思想上有所成長，這是令我非常高興的事情。”魏建平欣慰地說道。教師立業，師德為本。作為一名教師，魏建平謹遵師德，時時刻刻以身作則，用人格魅力去感染和影響學生。他秉持“終身學習”的理念，每天完成本職工作后，他還會留在辦公室廣泛學習各方面知識來提升自己。他緊追時代腳步，主動了解當下青年一代的思想動態，積極嘗試運用學生喜聞樂見的方式教學，一方面使學生能緊密接觸學科前沿，另一方面也激發了學生的求學興趣，因此深受學生歡迎。雖然負責的事情不斷增多，擠壓著他有限的時間，但魏建平堅定地認為，教師要成長，就要積極從事科學研究，提升理論水平。這些年來，魏建平教學科研兩不誤，在自己的研究領域有著深厚的學術造詣和研究經驗。他指導學生進行科學研究，多次帶領學生參加挑戰杯、全國物流設計大賽等國家級賽事并取得優異成績。“年輕就代表著活力，年輕就代表著未來。在年輕的時候一定要發奮圖強，若干年之后，你會因為你年輕時候的努力和奮斗而成就自我，年輕的時候要肯撲下身子去學習去奮斗，將來必有所成。”魏建平說道。履職盡責 傾全力服務社會作為從事經濟學研究的教師，魏建平特別注重知行合一，運用理論為實踐服務。他投入了大量的時間和精力，從實踐中把握最鮮明的發展趨勢，了解社會最迫切的需求，他認為，在用知識和理論為社會服務的同時，自己也收獲很多。在完成教學任務和科研工作的同時，魏建平還身兼數職，工作內容涉及多個領域，卻從未出現差錯，總是能從容不迫、有條不紊地完成好每一項工作。他承擔完成了一批政府、企業委托的研究咨詢課題，有的已變為政策、措施得以付諸實施而且見到了效益，真正體現了經濟管理研究的社會服務價值。“大道至簡，實干為要。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”魏建平將這句話落到了實處，得心應手地完成工作的背后是他日復一日的積累。作為濰坊RCEP研究中心主任，魏建平長期致力于RCEP相關研究，針對這一領域的相關問題，依托濰坊的企事業單位，深入調查研究，連續兩年提交了《完善服務外貿企業機制用好RCEP紅利的建議》和《全面深入研究RCEP規則 加快濰坊市農業產業升級的建議》2件提案，并撰寫了《關于加強我省與RCEP成員國開展產能合作的建議》《積極應對RCEP落地助力企業高質量發展的建議》《抓住RCEP機遇 加快我省產業高質量發展的建議》等10余篇社情民意信息。魏建平重視理論與實踐結合，讓學生感受學科魅力，利用專業優勢帶領學生參加經濟管理類大賽，并在此過程中發現新的課題，進一步調查研究。他總是對新鮮事物、未知領域保持好奇，通過查資料、看文獻等各種方式，了解到元宇宙、數字經濟、鄉村振興等等越來越多領域的知識。同時，他不只滿足于紙上的理論知識，在得知“萬企興萬村”的鄉村振興策略后，親自到農村實地調研考察。“除了理論學習，還要走出去，到現場去，到企業去，到農村去，只有親眼見了才能有更深的感悟，才能干成實事。”近年來，魏建平主持完成教育部課題2項，省級課題2項、市廳級課題10余項，橫向課題10余項。撰寫學術論文20余篇，出版學術專著2部，多項成果被評為濰坊市社科優秀成果。面對這些榮譽，魏建平并沒有驕傲自滿，止步不前。雖然工作繁忙辛苦，但是他輕松地說道，“每天緊張忙碌的工作生活我覺得有價值，因為我的研究成果能夠為社會服務，我陶醉其中。”此次獲得五一勞動獎章，是對他既往工作的肯定，也是對他勞動精神、工匠精神的贊揚。欣喜的同時魏建平也感受到肩上的擔子又重了幾分，“五一勞動獎章對我來說是一份榮譽，更是一份責任，這意味著我要更加努力，發揮好示范作用，不辜負大家的支持與期待，更激勵著我今后要做的比之前更好。”參政議政 守初心實干篤行“永葆初心，方能行穩致遠。”魏建平始終記得自己加入致公黨的初心，那就是細心觀察，發現生活中的問題，積極建言獻策。目前，他已撰寫報告90余篇，社情民意信息30余篇，10余篇信息被濰坊市委、市政府主要領導簽批并轉交相關部門辦理，5篇被全國政協采用，連續5年被致公黨山東省委員會評為“創先爭優”優秀黨員。加入致公黨以來，他堅持建言獻策，連續4年獲濰坊市委統戰部表彰，被評為建言資政先進個人。2022年，魏建平當選濰坊市政協委員并任常委，他時刻把群眾冷暖放在心上，緊緊圍繞人民群眾的心頭之困、生活之急、發展之憂，獻計出力。2022年3月，正是濰坊市新冠肺炎疫情嚴重的時候，針對部分社區沒有公共廣播系統，應急能力不足的問題，他提出了《城市社區應急廣播體系建設亟待加強》的建議。針對農村產權交易市場建設中存在的困難和問題、工商資本下鄉存在的問題，他先后調研了濰坊多個縣市區，形成了《關于農村產權交易市場建設的幾點建議》和《工商資本下鄉中存在的幾點問題需引起重視》等調研報告，均引起了市領導和相關部門的重視。“過往皆序章，未來皆可盼；唯有更勤勉，方可不負望。”履職路上，魏建平始終不忘合作初心、牢記時代使命，為國履職、為民盡責，為校代言、為校爭光，不斷提高履職能力，扎實寫好“委員作業”，交上一份合格的履職答卷。（劉思聰 賈寧）
發布時間：2023-05-19
曹恩思，濰坊學院物理與電子信息學院教師。2012年6月博士畢業于山東大學，曾在太原理工大學物理與光電工程學院擔任教師工作10年，2022年7月入職濰坊學院物理與電子信息學院。從事教育科研事業十余年，他潛心研究，研精覃思，取得了很多優秀成果；他辛勤耕耘，與學生一路同行，共同進步，努力做好學生的領路人，培養出了眾多優秀人才。在新環境里得到新發展眾所周知，科研必須保持嚴謹認真態度，并且需要花費大量時間深入探索，搞科研從來就沒有平坦大路可走，只有不畏困苦、潛精研思、勇于挑戰“無人區”的人，才有機會獲得成就。曹恩思就是這樣的一個人，在他看來，只有內心真正熱愛科研，才會享受實驗和科研的過程，才能在這條道路上越走越遠。在原單位時，曹恩思的研究方向為氧化物半導體磁電特性與應用，主要從事低維氧化物半導體材料制備、表征以及氣敏性能優化研究，他在這一領域辛勤耕耘多年，取得了豐碩的成果。他主持完成國家自然科學基金青年項目1項、山西省自然科學基金青年項目、面上項目等科研項目各1項，以第一或通訊作者發表了SCI論文20余篇，第一發明人授權國家發明專利4項，培養碩士研究生14人。入職濰坊學院后，曹恩思得知熱電材料開發與應用是學院重點支持的研究方向，便不顧轉型陣痛，毅然加入該研究團隊，集中可用資源把已有研究方向做大做強，他規劃在三年內完成研究方向轉型，實現科研成果產出。目前，在學校的大力支持下，通過多方努力，已逐步完善了實驗室建設，基本實現了熱電材料的自主制備與性能測試。“學校給予了很大的支持，這里原本也有一定的科研基礎，十幾個人的博士團隊，思想互相碰撞，真正感受到了團隊力量的強大。”來到學校近一年，曹恩思以濰坊學院為第一通訊單位發表SCI一區論文1篇、三區論文1篇，并且成為學校推薦的鳶都學者和泰山青年學者候選對象，而他所在的新型能源轉化材料及器件研發與應用實驗室被濰坊市認定為市級重點實驗室。面對諸多成績，曹恩思并沒有止步于此，仍全身心投入到他所熱愛的科研事業當中。科研是個需要長周期沉淀的過程，他說：“科研項目周期一般是三年左右，需要長時間堅持才能水到渠成，好的成果需要持之以恒去探索，短則一兩年，長則三五年。”成績的取得，離不開點滴日常的努力，這源于一顆熱忱的科研之心。如果科研工作者對科學沒有發自內心的感情和興趣，沒有深沉的熱愛和專注，科研之路是很難堅持下去的。在與科研作伴的歲月中，曹恩思度過了無數個攻堅克難的日夜，在將來，他也會保持著這顆對待科研的赤子之心研究難題。在新環境下打磨新能力走上新的工作崗位，曹恩思堅守教育初心，不忘育人使命，踏實教學，認真上好每一堂課。根據學院的教學安排，曹恩思負責講授通信工程專業《數字電路與數字邏輯》理論課和實驗課。對他來說，這是一門全新的課程，前期的工作經驗并沒有讓曹恩思停止教學上的探索。他花費了大量的時間與精力熟悉教學大綱和教學內容，研究教學思路，通過與同事研究討論，明確了教學難點與重點。在課堂上，他將PPT與板書相結合，通過觀察學生的反應來調整自己的教學進度，以達到良好的教學目的。每堂課后，曹恩思都會回答學生的疑惑，同時也尋找改進的空間。根據學生的困難、期望、興趣與疑惑，完善教學大綱，并不斷調整教學方法與課堂結構，用最平實、最精準的語言，向學生傳授最前沿、最深刻的知識。“我希望大家在我的課上不僅能學好基礎的知識，還能在一些價值觀上有新的啟發”，這是曹恩思最真實的想法。勤于對教學之術的雕琢之外，曹恩思更重視對教學之道的追求。由于新冠肺炎疫情影響，部分課程只能選擇線上教學，除了學習掌握各類線上教學技術，他還敏銳地意識到特殊時期學生心理可能出現的微妙變化，并對教學設計進行了調整。“線上教學存在被動學習的弊端，隔著屏幕我無法實時掌握學生的動向與狀態，也就無法及時反饋與調整進度，這時對學生的主動性學習的要求就提高了。”曹恩思坦言。在講授課程之外，他增加了師生互動的環節，保持與學生的溝通，解答學生學習上的困惑，疏導他們心中的苦悶，最終達到理想的教學效果。在新環境中獲得幸福感加入濰院，扎根濰坊，是一個機遇，也是一種選擇。不僅是為了完成自己與愛人回鄉的心愿，學校和濰坊市對高層次人才引進的重視也打動了他，除了不菲的各項補貼，還有足夠支撐他開展科研的條件。“對年輕博士們來說，能在科研上為他們提供足夠的支撐是能吸引他們到來的重要條件。”學校人事處處長、人才辦主任王忠山坦言，學校正是靠不斷地加大科研投入、建設平臺來吸引著優秀人才的加盟。物理與電子信息學院也非常重視新入職教師，給予諸多關注，為大家能夠順利開展教學科研工作提供了保障。學院副院長張魯筠表示，“年輕博士的加入形成了濃厚的科研氛圍和輻射效應，學院2022年度獲得兩項國家級自然科學基金項目，6項省級自然科學基金項目，一個實驗室獲批山東省特色實驗室，上述各項成績的取得，都有年輕博士的廣泛參與。”好客山東，厚德載物。曹恩思與曾經的團隊伙伴郝文濤、孫禮一同來到濰院，山海自有歸期，風雨自有相逢，他們的同事情誼也在濰院延續。“我的老家在這，是第一個回來的，學校的科研條件和待遇都不錯，就邀請他們兩個一起來了。同事們都非常熱情，不論是教學還是生活上的問題，只要跟同事請教，大家都會給予我們幫助，這對我們盡快適應環境幫助也很大。”郝文濤表示，從事儲能材料研究的三人原本就是一個團隊，入職濰院后，三人的研究也無縫銜接地開始了。“來到濰院，感覺我的幸福指數變高了。”曹恩思笑著說。在完成教學與科研工作之余，曹恩思喜歡打籃球，這樣的生活狀態讓他十分滿意。閑暇之余，他會抽出一個小時的時間打籃球，就像他專注科研一樣，這一習慣他已經堅持了十余年。他認為籃球和科研都是一個需要慢慢鉆研的過程，需要花費大量的時間來研究，“用科研的態度打籃球，籃球肯定就打好了，”曹恩思說道。對他來說，打籃球不僅是繁重工作之外的放松，也是鍛煉身體、保持良好的科研精力的方式。作為一名籃球愛好者，曹恩思對學校籃球場地的數量和質量贊不絕口。室外的露天球場隨處可見，室內的風雨籃球場，全天開放，隨時可以打球。當他得知學校工會每年都會組織教職工籃球賽，但物電學院的成績卻一直不理想時，便不顧腳踝骨折未愈的情況下，毅然決然地組建了物電學院教職工籃球隊，帶領隊員進行訓練。遺憾的是，2022年物電籃球隊被分在“死亡之組”鎩羽而歸，但曹恩思因此結識了更多的籃球愛好者，更快地融入了物電學院大家庭。談及未來的規劃，曹恩思臉上露出了幸福的微笑，“我的規劃很簡單，就是繼續備課上課，做自己喜歡的科研，每天打一小時籃球，直到退休。”雖然入職不足一年，但曹恩思已經完全適應了濰院的生活節奏。在這里，他將打開新的篇章開啟新的人生道路；在這里，他將為學校高質量發展不遺余力；在這里，他將和濰院同頻共振，攀登新的高峰。（陳思慧 王一雯）
發布時間：2023-05-12
回國一年后，文史學院劉紅老師仍然會時不時地“神游”到薩格勒布大學文學院的課堂上。那個充滿驚喜、感動、“意外”的課堂，她為之付出了三年心血。同樣是傳道授業解惑，“教師”的身份在那里仿佛有不一樣的注解。“當梳理‘付出’和盤點‘收獲’同步進行時，我常常會感慨，公派支教這三年，奉獻之余，收獲最多的反而是我自己。”知天命之年，劉紅眉眼彎彎，笑聲中浸透了暖暖的親切。漢語搭橋 結緣薩格勒布比起清邁用豐饒植被和慷慨日光吸引游客，薩格勒布本身就是一座令人驚嘆的“博物館”。作為克羅地亞首都，薩格勒布在歐洲那些著名的古城舊都面前并不算特別突出。不過，當地人對于歷史與傳統有著超乎尋常的珍視。200多座博物館記錄下整座城市的歷史，也凸顯了克羅地亞人對生活的熱愛。古老厚重的城墻、斑斑駁駁的石板路、宏偉的哥特式教堂、神秘的巴洛克式古堡。從蒸汽機時代便已存在的纜車，沿著老舊的索道運行著；運營了130多年的有軌電車仍在老城里日夜穿梭……時間在這里似乎不是一個特定的“變量”。當劉紅第一次站在克羅地亞薩格勒布大學面前時，這位來自濰坊學院的國家公派漢語教師，將原定兩年的支教計劃盤算得“門兒清”。“我從2002年起為留學生講授漢語綜合課。學校從2007年開設漢語國際教育專業，我又教授包括詞匯學、語言與文化、跨文化交際在內的專業課。”對教學任務拆解地越細致，劉紅越是盼著能有一次站上國外課堂的機會。“我想增長一些閱歷，豐富我的課堂教學，讓國內的學生在看書本學知識的同時，能通過我的切身體會，打開更為廣闊的視野。”機會在2018年出現了。克羅地亞薩格勒布大學人文學院想申報漢語系，需要能夠進行課程設計的漢語老師。劉紅得知后，主動提出申請，順利成為一名國家公派漢語老師，并于2019年2月抵達崗位，開始了計劃為期“兩年”的海外漢語支教工作。海外支教，被戲稱為一場“世界遇見你，你認識世界”的旅程。薩格勒布大學位于克羅地亞首都，是克羅地亞共和國一所公立高等教育機構，是該地區最大、也是歷史最悠久的大學。人文學院是個“外國語學院”，開設50多種語言教學，每個語言有三個年級。其中，漢語作為小語種課，人數比較少，一個年級僅有一個班，每個班只有8、9個學生。克羅地亞國土面積5.7萬平方公里，人口約380萬人，常住華人1500人左右。“對于當地人來說，漢語太難了。而且很多人對中國不是很了解，學生們經常會問我一些像是‘中國男人回家后不做飯嗎？’‘介紹家庭成員時為什么要先介紹爸爸媽媽？’之類的問題，文化的差異和相對閉塞的信息交流，讓漢語在當地成為小語種，我也成了當地人眼中比較‘稀有’的‘外國人’。”一登上電車，就能吸引到小孩子們齊刷刷的好奇探究的目光，這讓劉紅格外開心，也在不斷提醒著她：無論講授漢語課程，還是傳播中國文化，這條路，長著呢！做足準備，收拾齊整，站上講臺，翻開課本，劉紅愣住了。這里使用的教材跟國內是一樣的；然而與中國學生每個學期都有新教材不同，這些課本竟然是2000年初的老舊版本。在2019年的當下，講解近20年前的老教材，看著學生們好奇又期待的眼神，劉紅內心涌起了何止一萬個不甘。當年暑假，正好有一個國際會議在上海召開，劉紅借機申請回國，參會的同時到處搜羅課本。返程時，她的登機箱和書包里，塞進了20多公斤教材，全部是最新版本。車馬勞頓，風塵仆仆，終于卸下書包，她的肩膀勒出了深深淺淺的紅印子。復印教材、排出課表，劉紅開始給薩格勒布大學人文學院漢學輔修專業一、二年級的學生講授漢語綜合課。綜合課主要講授語音、詞匯、語法，從漢語拼音開始，到筆順筆畫，再到一些簡單的句子，和一些實用性強的語法。詞匯貫穿教學始終。“每個星期一年級安排8節課，二年級6節課，從最簡單最常用的字詞開始，逐漸增加難度。課程排得很集中也很密集，同學們積極性特別高。”重任在肩 三年沒有中斷過一次課程每個星期5天課，每天18:30至21:30，師生雙方在一個又一個3小時里不斷加深對彼此的了解。歡樂融洽的氛圍洋溢在教學細節里，劉紅主導課堂進度的同時，也開始嘗試了解和接納當地文化，并將來自遙遠中國的文化點滴融入其中。時間分秒過去，新的學期開始了。線下課堂教學兩周后，新冠肺炎疫情洶涌而至。全球進入疫情高發期，這一階段歐洲是世界疫情的重災區，克羅地亞作為旅游國家，疫情形勢更為嚴峻。迫于疫情，2020年3月16日至5月9日，克羅地亞全國開展了一輪嚴格封控。不能出門，不能線下教學，一個人租住在47平一室一廳的老舊公寓里，劉紅感受到從未有過的恐懼和孤獨。由于近7個小時的時差，當地上午正是國內后半夜，不能找人聊天，沒有課程安排，備完課后，看著窗外空無一人的街道，劉紅的心就像公寓旁邊的電車軌道，慢慢長出“荒草”。她開始失眠，像“敬妃”一樣一遍遍數著地板格子。為了保持足夠的運動量，她每天在臥室和客廳之間的走廊上“瘋狂”溜達，一共只有20步左右的“單程”距離，她聽著音樂，每天硬是能刷出1萬7千步，短短一個月時間就把一雙地板拖鞋磨出很“夸張”的洞。本以為疫情封控已足夠煎熬，沒想到當地時間3月22日6:20左右，一場震中距離所住公寓只有3公里的5.3級地震，再次拉扯著劉紅脆弱的神經。短短24秒，床在晃，燈在晃，櫥子晃到將要傾倒，老舊的墻面出現裂痕，劉紅瞬間頭發炸根。意識到地震，她匆忙拿上羽絨服，抓起手機往樓下沖。第一時間與教育部漢辦項目官員聯系匯報，工作群里的老師們讓她帶好能證明自己身份的有效證件。看著手里緊握的一個手機，劉紅掉頭跑回公寓翻找證件。心有余悸地回到樓前空地，眼看著鄰居們背著背包，互相安慰，只有自己左手手機、右手證件，劉紅咬咬牙，又一頭扎進公寓。氣喘吁吁還沒站定，第二次余震緊趕著“追”過來。4.9級的地震發出群蜂一樣的轟鳴聲，周圍人群紛紛蹲下，劉紅連忙學著大家的樣子，抱著大書包蹲在地上，把頭深深埋在臂膀間，很久不敢抬起來，只有眼淚默默砸在地上，消弭在塵土里。盯著墻上嚴重的裂縫，劉紅晚上更睡不著覺了。為了應對隨時可能到來的余震，她找到屋里的承重墻，在床鋪和墻之間狹小的縫隙里，塞進兩床被子，湊合著睡了兩個星期。挨到解封后，她在距離學校很近的地方找到一處很新的房子，用最短的時間搬了進去。2020年12月29日，當一場6.3級的地震再次來襲時，劉紅已經能“熟練”地躲進面積最小的儲藏室里，還能在來回撞墻中拿著橫波和縱波的區別來“自娛自樂”一把。這些驚心動魄的經歷和艱難的心路歷程，劉紅只敢分享跟自己的丈夫，也唯有她的“大男人”能從那些絮絮叨叨里，讀懂這個“小女人”內心深處的恐懼和孤獨。“我的先生扛起了家里全副擔子，我身處‘前線’，只剩下一個任務：全力確保教學工作按計劃正常開展。”令劉紅無比欣慰的是，即便作為小語種課，除了2020年3月至6月疫情封控期間采用線上教學外，其他時間均為漢語課堂面授教學。經歷兩次地震，震后很多老師取消了課程，但是她堅持授課，從沒有中斷過一次漢語課。“未知的經歷竟然激發出這般勇氣和潛力，這讓我對自己有了新的認識。我很開心看到這樣的自己，也讓我對堅守責任感到非常驕傲。”回想起那段時日，劉紅笑的像個孩子。教學相長 希望你們也能愛上我的祖國和家鄉原定兩年的支教計劃，變成了三年。從初級漢語綜合，到中級漢語綜合，再到HSK漢語標準教程4級，加上聽力課、閱讀課，在學生和同事們眼中，劉紅像是承建克羅地亞佩列沙茨大橋的中國路橋一樣，不斷刷新專屬于“基建狂魔”的中國質量和中國速度。不同的是，中國路橋克服疫情停工的困難，用兩年時間建成一座長2449米、寬22.5米的跨海大橋。劉紅在3年時間里，幫助薩格勒布大學人文學院完成了“3+2”（3年本科，2年碩士）漢語專業的申報工作，策劃了人才培養方案和教學大綱，撰寫了本科階段所有漢語課程的課程大綱，結束了二十多年來漢語專業在克羅地亞僅僅是輔修專業的歷史。劉紅說，她喜歡接受挑戰，各種各樣的挑戰。備課時，她更看重“備”學生。課件里出現的詞匯，會是哪個學生的知識盲點，他們的掌握情況如何，會提出哪些問題，這些統統都在劉紅的考慮范圍之內。課堂上，“每次他們提出‘超綱’問題，我都格外興奮，讓他們掌握更多新知識的同時，我也從他們身上受到很大啟發。”課后，劉紅與學生經常交流互動。面對課本上“包子、餃子、饅頭”之類的詞匯，劉紅干脆來個“現場教學”。“學生很喜歡吃我包的餃子。每次都要做很多，讓他們吃飽吃好，還要帶走。”劉紅笑著說，“我是濰坊人，我還做過濰坊肉火燒給他們品嘗，雖然不是很成功，但是大家顯然很‘買賬’。”“濰坊肉火燒很像‘派’，但是這個派為什么不是甜的？”“中國女人婚后不用像克羅地亞女人一樣，改成夫姓嗎？”“中國不是很落后嗎？濰坊怎么會有那么多高樓大廈？老師是在吹牛啦！”“我喜歡風箏！濰坊竟然是世界風箏之都？太不可思議了！”閉上眼睛，劉紅總能回想起第一堂課進行自我介紹。介紹完自己，介紹中國和山東，介紹山東的孔子、泰山，介紹她的家鄉濰坊；展示北京、上海、廣州、西安等地的標志性建筑物圖片，跟大家暢聊青島啤酒走向世界；打開幾張花花綠綠的楊家埠木版年畫，學生們紛紛發出驚艷的贊嘆聲；點開濰坊的城市景觀圖，告訴大家，濰坊市區人口已然是薩格勒布總人口的3倍多。薩格勒布是首都，也是克羅地亞最大的城市。關于濰坊和山東的一切，從劉紅嘴里講出來，都是津津有味的，那是她的家鄉，她愿意向所有人講述“她”的美好，通過講授漢語，在更多人心里埋下一顆屬于“中國”的種子。于是，在傳承和推廣中國文化的道路上，劉紅的步伐走得更為堅定。她指導學生參加第二十屆世界大學生“漢語橋”比賽并獲得克羅地亞賽區冠軍，本人榮獲優秀指導教師稱號。她聯合法國、德國、西班牙、塞爾維亞等國的師生進行了大學生海外實踐教學可行性考察和研究，完成了教育部產學合作協同育人項目“‘一帶一路’建設背景下新工科人才培養海外實踐教學探索與研究”。她教學生們了解京劇、做剪紙，學生們的剪紙作品被她陳列展覽，收效甚好。她積極傳播中國茶文化、中國古典音樂、中國飲食文化、八大菜系等，寓教于樂的方式讓越來越多的克羅地亞人主動了解中國，喜歡上了中國和中國文化。她的學生中，僅2019年就有4人成功申請了中國的碩士或博士并到中國留學深造。2023年暑假期間，她的5個在中國留學的學生約好了要到濰坊找她，“到劉老師的家鄉走一走看一看，感受那里的風土人情。”對劉紅來說，這當然是最自豪最快樂的事。“我就說嘛，三年公派支教，奉獻之余，收獲最多的反而是我自己。是這個意思不？” （陳鳴飛）
發布時間：2023-04-21
學校種子與設施農業工程學院良種、良法、良技“三良農業”鄉村振興科技下鄉服務團隊現有27人，團隊全體成員均為博士，其中，高級職稱10人，中共黨員10人。團隊負責人曹慧教授，曾獲山東省齊魯巾幗科技創新之星、山東省富民興魯勞動獎章、山東省“三八”紅旗手、山東省高等學校教學名師、山東省林業科技創新團隊崗位專家等榮譽稱號。在曹慧的帶領及團隊成員的共同努力下，該團隊先后榮獲山東省教學成果獎二等獎、山東省科學技術進步獎三等獎、山東省農牧漁業豐收獎二等獎、山東高等學校優秀科研成果三等獎等多個獎項以及濰坊市三八紅旗集體榮譽稱號。她們以女性特有的溫柔、善良、熱情、細致，創造著業績，演繹著現代女性的職業風采。守正不移道為先 哺育人才永在前“三良農業”鄉村振興科技下鄉服務團隊始終秉持“農為邦本，本固邦寧”的理念，牢記“民族要復興，鄉村必振興”，堅持理論學習，全面貫徹習近平總書記系列重要講話精神，堅定理想信念，聽黨話、跟黨走，爭做新時代“三農”先鋒。定期進行“學習先進找差距，解放思想轉觀念”討論活動，不斷提高政治站位和政治敏銳性，發揮引領、帶頭示范作用，保障團隊工作順利開展。 沒有規矩，不成方圓。團隊一直把紀律挺在前面，嚴格遵守各項規章制度，規范工作流程，確保紀律執行不走樣、不變形，做遵規守紀的表率。在工作中，她們精細入微，盡職盡責，審慎完成每項任務，虛心聽取他人建議，充分展現了當代女性優秀的精神風貌，弘揚了新時代女性獨立自主、愛崗敬業的優良品質。農業產業的迅猛發展離不開專業人才的支撐，曹慧團隊深耕自身業務的同時，不忘育才使命，始終堅持“德育為先，學以致用”的育人理念，用心培養懂農業、愛農村、愛農民的“三農”新人才，不斷加強學生的創新能力和應用能力，提升學生的綜合素養，致力于培養高素質應用型人才。 近年來，團隊先后指導學生獲批國家、省部級大學生創新創業項目20余項，獲得省部級以上學科競賽獎勵30余項；培養500余名學生考研深造，畢業生中逐漸涌現出企業董事長、總經理和行業“鳶都產業領軍人才”等先進典型，她們為國家培養了一批又一批服務鄉村振興的“三農”新人才。 在學校的支持及團隊的努力下，近年來種子與設施農業工程學院學生承擔科技研發項目30多項，發表學術論文20余篇，授權專利10余項，獲得省級以上獎勵30余項，學生就業率穩步提升。一大批了解農業、熱愛農業、獻身農業的人才正從濰院啟航，走向全國，在祖國的廣袤土地上大展身手。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。“三良農業”鄉村振興科技下鄉服務團隊將理論同實際相結合，打破固有觀念和經驗主義束縛，將新發展理念融入工作實踐，積極探索工作新理念、新機制、新模式，推動工作創新發展。“農業農村現代化是中國特色現代化的重要內容之一，農業農村現代化的關鍵在科技、在人才。”團隊負責人曹慧教授表示，團隊將緊緊圍繞國家鄉村振興發展大局,聚焦現代高效農業發展需求,匯集各方力量搞好新農科建設,為濰坊“三農”提供持續高質量服務。 深耕精種赴一線 創新為民促增長 無論什么崗位，她們都恪盡職守、兢兢業業，干一行愛一行，干一行專一行，把青春奉獻給了農業與農村。在農忙季節，她們包鎮包村，每天奔忙在田間地頭，及時解決農民農業生產中的實際困難。深耕生產一線，提供良種、良法、良技的“三良”新技術，在實踐中完善提升技術水平，在生產中尋找新的研究方向。 曹慧教授帶領團隊與企業簽訂橫向合作研究課題，共建科研創新平臺，共同申報科技獎勵，促進成果轉化，助力企業提質增效和轉型升級，幫助企業解決技術難題。指導企業建立2處1000余畝的現代蘋果矮化密植栽培示范園，并實施了“四四式”蘋果立體根域水肥調控關鍵新技術，該技術在全省蘋果主產區推廣21.9萬畝，成為山東現代果業的新亮點。團隊幫助臨朐縣潤鑫果蔬種植專業合作社開展黃桃新品種引進以及水肥一體化精準水肥管理研究，黃桃的品質和產量均有大幅度提高，獲得山東省首屆晩熟桃大賽金獎1項、優質獎1項。團隊還常年為省內各地基層農技人員開展土壤管理、品種改良、模式提升等系列培訓，累計達3000余人次，取得了良種良法提產能，增質增效又增收的良好成效。 團隊中的黨員積極發揮先鋒模范作用，堅持沖鋒在前、戰斗在前，主動認領重點工作、承擔重大任務，做敢于擔當的表率。幫助解決農民生活困難以及農業生產難題，堅持“從群眾中來到群眾中去”，心系人民群眾，并保持密切聯絡，做聯系群眾的表率。業余時間，團隊成員還積極參與社會捐助，主動下沉社區，同基層工作人員一起參加社區服務和主題黨日活動，做服務為民的表率。 團隊立足專業優勢，踐行產教融合，做服務地方，發揮示范引領作用的領頭雁，長期深入田間地頭，將科研良種、推廣良法、培訓良技與服務鄉村振興密切結合，使科研創新成果帶動鄉村農業發展，同群眾一起耕種，將優良技術帶入千家萬戶，成為生產的實干人，鄉村振興的帶頭人，充分發揮了巾幗模范帶頭作用。 求索不止共創農 做好農業帶頭人“三良農業”鄉村振興科技下鄉服務團隊牢固樹立為“三農”服務的宗旨意識，著力解決群眾的急難愁盼，干好每項工作。在鄉村振興工作中，團隊成員充分發揮特長，熱心細心耐心地和群眾交談，宣傳國家惠民政策，聽民聲、察實情、問計于民，她們以嚴謹認真、勇于擔當的責任意識、團結務實的工作作風和積極進取的工作態度，贏得了領導和群眾的一致好評。 團隊帶著對農業、農村的熱愛之情，日復一日、年復一年，堅守在基層一線，服務群眾熱心細致，直面挑戰毫不畏懼，為農民科技致富默默奉獻自己的青春，真正撐起了推動經濟社會事業發展的“半邊天”。 她們是教書人，是服務者，更是前行者。做老師，她們平易近人，以身作則，以真才實學吸引著學生；搞研究，她們求真務實，新益求新，引領著食品安全領域的潮流。正是她們認真嚴謹的科研態度和平易近人的人格魅力，贏得了身邊老師同學們的尊敬，成為師生中的楷模。 治學嚴謹，“傳道授業解惑”是她們的職業信條。在教學中，她們不拘于傳統教學方法，因材施教、靈活教學，不斷探索適合學生的教學方法，教學成果廣受師生好評。工作中，她們為了一個新品種，三天兩頭地跑試驗田，筆記記了厚厚的幾十頁；為了推廣一個新品種，寧可多跑幾十里路，只為找到最適宜的試驗場地；為了設施用地的備案手續，不顧風吹雨淋、冰雪路滑，只為無愧于心；為園區的項目實施，放棄休息時間，只為了園區的發展能夠更上一層樓。為了一次次觀摩、考察現場，不怕臟、不怕累，為了能高標準展示臨朐縣潤鑫果蔬種植專業合作社的發展實績，她們一次次前往考察現場，不怕苦不怕累。 她們是“三良農業”鄉村振興科技服務團隊的女性專業技術人員，作為農業技術專家，她們憑借著幾十年的工作經歷倡導女同胞要有過硬的專業技術本領、要有樸實的為民情懷，也要善于發揮女性自身的優勢，真正把為民服務的實事做好。 巾幗不讓須眉，曹慧團隊以女性特有的睿智、博愛、執著，在平凡的崗位上做出了不凡的成績。她們積極奉獻、樂業敬群，俯下身子，貼近群眾。每一次經歷、每一次出彩，都在認真踐行著全心全意服務“三農”的宗旨。 巾幗英姿，風華正茂；韶華歲月，耀眼生輝。“娘子軍”正在春天里綻放著她們的活力色彩，展現著她們的精神風貌，書寫著她們的美麗人生。“三良農業”鄉村振興科技下鄉服務團隊凝聚新時代巾幗力量，堅守三尺講臺，不忘育人初心，勤于耕耘，精于科研，為建設高水平應用型大學做出了她們的貢獻。未來，她們還將一路前行，增強育人能力，為祖國培養更多棟梁之材；繼續精進業務，提高技術水平，讓農民更省心、更放心；繼續挖掘潛能，發現機遇，為鄉村振興貢獻力量。（方婧 劉思聰）
發布時間：2023-04-17
這是一個和諧美滿、其樂融融的家庭。夫妻恩愛、相敬如賓，孝老愛親、教女有方，遵德守禮、鄰里融洽，愛崗敬業、熱心公益，他們倡導孝道健康的好家風，用平平凡凡的行動，踐行了簡約適度、綠色低碳的生活方式，他們就是濰坊學院文史學院教師孫偉紅一家。多年來，他們一家積極帶頭響應國家號召，言傳身教，努力做好表率，多次獲得“五好家庭”榮譽稱號，2021年被評為山東省“五好家庭”，2022年獲評山東省“最美家庭”。點點星火聚光芒 沉勇裙釵路且長雖然已為人妻、為人母，一頭擔著家庭生活，一頭挑起工作重擔，但孫偉紅無怨無悔，在自己的崗位上默默奉獻，她沒有強壯的體格，卻用溫柔的話語、貼心的問候為學生帶來最溫暖的教育，展現了新時代女性最大的魅力，獨立而又美麗。愿做木棉樹，不做凌霄花。孫偉紅認為，新時代女性首先要擁有獨立的能力，內在獨立自信、灑脫無畏、堅持自我，外在經濟獨立、自在隨性、熱愛生活。除此之外，擁有一技之長，并保持終身的堅持與熱愛也是非常重要的，要在熱愛中實現自己的價值，面對工作，有堅定的理想與抱負；面對生活，獨立且勇敢，也不會少了處處透露出的儀式感。近年來，“國際勞動婦女節”逐漸被商業化，各大商家用女性節日的噱頭炒作，以消費主義裹挾女性，使婦女節逐漸背離了設立的初衷。“作為新時代的女性，我們要有理智清醒的頭腦，有能力剖析現象背后的真正意義與目的”。孫偉紅提到，“要不忘初心，堅持去尋找婦女節的真正內涵。讓婦女節回歸到它原本的樣子，也是對全世界婦女的一種崇高敬意。”以身立德，言傳身教。孫偉紅畢業后放棄國企的高薪工作毅然選擇了教師這份職業，提及這個選擇，她認為是“冥冥之中自有安排”，出于內心的指引，在教書育人上，她投入十萬分的精力，孫偉紅說自己是一個很“慢”的人，她將自己比作“蝸牛”，雖然慢，但始終精耕細作，每節課都精心準備。孫偉紅教學效果顯著，深受學生好評，多次被評為濰坊學院優秀教師。在教學之余，她認真對待每一項工作，每天進行量的積累，由量變引起質變，最后收獲豐富的成果，先后編寫了專業教材、莫言研究等書籍，榮獲省社會科學優秀成果獎。正是在這種持之以恒地學習中，孫偉紅保持自己的熱情，不斷地突破自我，實現了自身的價值。從單身步入婚姻，再到為人母，孫偉紅將人生的這三個階段分別比作自己的“昨天”“今天”與“明天”。她表示，“昨天”的我就是我，是中心，是全世界；“今天”的我學會了與另一個我相處，互相包容與理解；“明天”的我則學會了考慮更長遠的事，為整個家庭的未來做計劃。“我的女兒是讓我成熟的催化劑，有時候她的想法會給我帶來不一樣的收獲。”孫偉紅如是說。作為一名新時代女性，孫偉紅每一個階段都走得十分堅定自信，她認為女性要自己認可自己，不可因他人的否定或質疑而消沉，要敢于打破世俗的看法，涵養內心，才能茁壯成長，而她一直以來也是這樣做的。雙向理解促和諧 小家推進大團結愛情是一種妙不可言的緣分。孫偉紅與愛人相識相知并組成一個小家，成為了一個小命運共同體。人各有異，總有摩擦，但遇到問題他們總是及時溝通，互相磨合，無論如何，都尊重支持對方，這促進了整個家庭的和諧共進。在孫偉紅看來，自己與先生能取得今天的成績，都與擁有幸福美滿的家庭有著莫大關聯，“如果不是家庭中源源不斷的正能量加持，我們的工作都不可能那么順心，也不能心無旁騖地在自己的崗位上不斷前進。”但是在剛結婚的那兩年，都作為家中最小的孩子，集一家寵愛于一身的兩人之間也有過小摩擦。“我母親的婚姻觀對我經營婚姻產生了很大的影響，母親曾說，經營婚姻是一種能力，開始時不懂，現在越來越能明白其中蘊含的道理。”當孫偉紅將婚姻生活中遇到的問題向母親傾訴時，母親別樣的回答讓她回味良久。她漸漸明白遇事不要急于爭吵，先冷靜分析，站在對方的角度思考，或許事情就會好辦很多。孫偉紅的愛人鄧愛軍是濰坊醫學院附屬醫院的副院長，同時身兼眼科中心主任、眼科學教研室主任。醫生，作為一個非常崇高和神圣的職業，同時也意味著會失去很多在別人眼里習以為常的家庭團聚，鄧愛軍時常凌晨才能回家，一邊吃著孫偉紅預留的飯菜，一邊還要研究著第二天的手術方案、會議內容等工作。面對鄧愛軍工作的特殊性，孫偉紅十分理解愛人的辛苦，也深知雙手之于眼科醫生的重大意義，因此，結婚20多年來，孫偉紅從未讓鄧愛軍做過一次家務，“我多做一點家務，我的愛人或許就可以多出一點時間幫助更多的病人。”孫偉紅感慨地說。此外，孫偉紅還義無反顧地支持鄧愛軍10年間2次參加援疆醫療隊，獨自承擔起照顧雙方老人與女兒的重擔，為愛人能夠專心工作解除了后顧之憂。工作的忙碌并沒有讓他們忽略對女兒的教育。“提供許多選擇，但不干涉她的選擇”是他們共同的教育理念，在他們以身作則的影響下，女兒鄧一丹養成了獨立自主的性格，學習之余，她常去福利院與敬老院進行志愿服務。由于出色的表現，她在高二時就獲得了英國5所著名大學的青睞，但是她不滿足于現狀，仍堅持參加了高考和國內的自主招生考試，最后以優異的成績被英國名校杜倫大學錄取。孫偉紅和愛人一直堅信：“好的緣分要互相成全，好的愛人會互勉共進。”成立家庭二十多年，夫妻二人是愛人，也是朋友；是對方的“成長劑”，也是彼此的“安心劑”。他們勤懇耕耘，獻身教育、醫療事業；夫妻和睦，構建和諧美滿之家；用行動書寫出小家大愛，給身邊的人樹立了榜樣。家風建設不可缺 傳承優良好傳統家風正，則國風正，則民族興。家風是一種潤物細無聲的力量，在日常生活中能夠潛移默化地滋潤著人們的心靈，塑造著人們的品格。近年來，家風建設的重要性被大家廣泛關注，對于多次獲得各級“五好家庭”榮譽稱號的孫偉紅一家來說，在弘揚紅色家風建設之余，他們積極響應國家號召，樹立生態文明理念，落實“雙碳”行動，傳承綠色家風。孫偉紅家庭的長輩從80年代起就帶頭開展環保行動。她的父親生前為山東坊子煤礦主管環保綠化的副礦長，還是抗美援朝老兵，曾帶領全礦職工硬是讓廢棄的“渣子山”上種滿綠樹，造福后人，為當地環境的保護做出了積極貢獻。孫偉紅的公婆常年堅持“廢水利用，廢物變寶”的生活理念，厲行節約，持之以恒。倡導低碳生活方式是碳中和的重要一環。孫偉紅一家秉承優良綠色家風傳承，擅長學習和運用環保知識，訂購家庭節能小竅門書籍，使用環保節能家電，常年用布袋子買菜等。在日常出行方面，孫偉紅一家購買低排量少污染的家庭用車代步。與傳統出行方式相比，綠色出行是一種節約能源、提高能效、減少污染，又益于健康、兼顧效率的出行方式。孫偉紅一家的綠色家風建設不僅在家庭內部傳承，還向身邊的人倡導宣傳。鄧愛軍在援疆工作時，養成了徒步上班的好習慣，之后更是將步行和騎行的綠色出行方式帶回了工作單位，以醫院領導和科室領導的身份帶頭倡導綠色出行。他表示，步行或騎行可以鍛煉身體、有益健康，還可以將節省下的汽車車位方便來院就醫的群眾。在參與“最美家庭”評選的過程中，孫偉紅也收獲頗豐。評選前，孫偉紅認為“小我與大我”對她而言還只是一個理論，但在參評過程中她真正領悟到了和諧家庭對于社會的巨大作用。她說：“一個家庭的和諧可能對社會起不到什么重要作用，但無數個和諧家庭匯聚，那對我們建設文明社會就產生了重大的影響。”家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明，只有千千萬萬個家庭和諧了，才能實現全社會的和諧。 （賈寧 陳思慧）
發布時間：2023-04-10
站在三尺講臺，她將自己的知識傳授給一批又一批的學生，為學生的明天點亮一盞燈；在科研工作中，她傾注所有心血，為學校化學學科建設及學術研究添磚加瓦。無論在學生中、同事間，還是回歸家庭時，她都用心溫暖著周圍的每一個人，她就是學校化學化工與環境工程學院副教授、教務處實驗室管理中心主任、2022年度山東省教育系統女職工建功立業標兵張娜娜。張娜娜自2012年帶著國內、外雙博士學位入職濰坊學院，至今已經為學校奉獻了十余載青春。作為一名一線教師，她用滿腔的熱情對待每一位學生，以精益求精的態度對待每一項工作，在見證學校高質量發展的同時，憑著自身的使命感以及過硬的教學科研能力，在平凡的崗位上屢創佳績。不忘初心 做學生的良師益友師者，傳道授業解惑也。自從站上三尺講臺，張娜娜就一直承擔著繁重的教學任務，她深知，作為一名教師，必須要有責任心，才能站到講臺上。因此，張娜娜一直堅持學習新的教學理論，主動參與各類教學培訓，不斷更新教學理念、教學方法和教學內容，主持山東省教學改革項目1項、校級教學改革項目多項，她的實驗課程上線山東省高等學校在線開放課程平臺，獲山東省高等學校課程聯盟課程教學類案例一等獎。她率先采用全英文給學校第一批留學生授課，授課效果受到外籍學生好評，大家紛紛表示，因為沒有語言障礙，學習起來效率很高。疫情期間，她又不斷學習現代信息技術，琢磨網絡授課技巧，真正實現“停課不停學”。張娜娜表示，在她的課堂上，看到每個角落的孩子都在認真聽課，她就很滿足。她是學生口中稱贊的學識淵博、可親可敬的好老師，在她的課堂上，不僅傳播知識，更是育人為先，她會將我國科技進步的偉大成就、制度優勢結合課程內容呈現在學生面前，激發學生的共鳴和自豪感，還將自己求學多年的經歷分享給學生，激發學生的學習動力，幫助學生樹立正確的價值觀。她曾說：“授課過程中，除了給學生傳授知識，我還特別喜歡與他們分享交流，每一次上完課，我都感覺特別享受。”付出換來累累碩果，張娜娜的課堂得到了學生們的認可和好評，教學效果連年優秀，她也多次榮獲學校“學生心目中的好老師”、優秀教師等榮譽。課堂教學外，張娜娜在指導學生方面也付出了大量的心血，不僅注重培養學生的創造性思維和能力，還將化學理論與實踐緊密結合，積極參與學生的實踐活動。在全國大學生市政環境類創新實踐能力大賽中，作為指導教師團隊中的一員，她帶領學生認真研究大賽章程，精心設計每個訓練環節，數月熬夜指導學生實驗，參賽團隊經過層層選拔，成為山東省內唯一晉級決賽的高校隊伍，最終榮獲全國決賽一等獎，她本人也獲得“優秀指導教師”榮譽稱號。砥礪前行 科研路上堅持不懈不空不松，從嚴以終。從教多年，張娜娜始終沒有放棄自我提升，在科研道路上她不斷創新，追求超越，成功入選學校“杰青”人才支持計劃。迄今為止，她發表學術論文近20篇，主持山東省自然科學基金1項、中科院開放課題2項及市、廳級科研項目多項，相關科研成果獲多項市級二、三等獎。她還注重產學研結合，以科研成果應用型發展為引領，與多家企業進行合作研發，主持多項橫向項目。值得一提的是，張娜娜利用個人在國外所學的拉曼技術的優勢，使得學校與山東省科學院材料所合作的項目獲得“山東省自然科學獎二等獎”1項，該獎項作為學校重要成果，為學校發展作出了積極的貢獻。她表示，為了這個項目，她克服種種困難，打破了固有條件的束縛，另辟蹊徑，利用現有技術，結合博士期間的成果順利將研究推動下去。在面對評委會的質疑時，她用成果證明了學校在科研方面的實力，最終贏得了評審專家的高度肯定。她是同事心目中認可的勇挑重擔、踏實勤勉的實干者，在科研工作中，張娜娜充分發揮黨員的先鋒模范作用，遇事勇于承擔，是化學專業公認的技術骨干，始終以集體利益為重，從不計較個人得失，經常加班加點，沖鋒陷陣，犧牲個人利益，為學院發展做出應有的貢獻。面對已有的科研成果，張娜娜并沒有對自己放松要求，她誠懇地說道：“在需要我的時候，我是一定會頂上去的！”用心經營 溫馨美滿的巾幗標兵張娜娜說，在成年人的世界里沒有容易二字，而在女性工作者的世界里，只有“更不易”。作為一線教育工作者，她既是教師也是女兒、妻子、母親。多重的身份不可避免的會有沖突，但她會平衡處理好工作與家庭之間的關系。于工作，她以認真、堅持的態度勤勉耕耘；于家庭，她又以包容和尊重來珍愛呵護。在同丈夫的相處中，他們彼此相互體諒，共同構建溫馨的家庭氛圍，張娜娜說：“我和我愛人是濰院走出去的同學，學生時代感情就很好，畢業后，我們在各自的領域發展，雖然異地八年，但是感情始終不變，我總戲稱我們是經歷了八年抗戰。”在對兒女的教育中，她以身作則，十分注重對孩子們思想品德、行為習慣和健全人格的培養，從孩子出生至今，近十年時間一直與公婆生活在一起，三代同堂，長幼有序，和諧友愛，還被評為學校“五好家庭”。張娜娜表示，在教育孩子的方面，愛人和公婆都大力支持她，孩子們在和諧美滿的環境下健康成長。她還言傳身教，培養孩子們獨立、勤奮、自主學習的能力，在潛移默化的影響下，孩子們在學校里表現也非常優秀，受到老師和同學們的喜愛。對于榮獲山東省教育系統女職工建功立業標兵，張娜娜坦言這是對她十余年工作的一個肯定。作為一名一線教師、科研工作者，她堅信要想取得成績，需要付出加倍的汗水和努力。不是因為有希望才努力，而是因為努力了才會有希望。張娜娜在前進的路途中心懷感恩、懂得知足，不羨慕別人，也不去計較得失，她說：“不沉迷于幻想，不茫然于未來，走好今天的路，過好當下的生活，在最美的時光里，以新的自己迎接新的春天。”工作永無止境，未來的路任重而道遠。在今后的教育職業生涯中，張娜娜仍將上下求索，繼續用初心和激情譜寫新時代的精彩華章。
發布時間：2023-03-23
李雨潔，女，中共預備黨員，2018級電子信息工程2班團支書，曾擔任信控學院學生會副主席，2022年考入海南大學攻讀電子信息專業碩士研究生。從懵懂到成熟2018年初入濰院，我滿懷期待，對大學生活無限憧憬。教學實踐資源豐富的校園、親切淵博的老師、和睦可愛的同學，我熱情高漲，卻又很快陷入迷茫。大學生活到底應該如何度過？每個人都有自己的答案，我深深地陷入了自我規劃的苦惱。但我很快意識到，無論我想要什么樣的未來，目前的大方向仍是較為固定而清晰的，秉承著不懂就去做，實踐出真知的個人信條，我把自己的大學規劃出三個方向：首先，搞好學習，打牢專業基礎，積極參加各項科技創新活動，提升個人專業水平；其次，為加強對大學及人生的理解，勇于貼近先進，擔任班干部，加入學生會，為同學們服務；再次，多進行自我復盤與評估，規劃好人生方向，做好考研與就業的準備。從迷茫到堅定學習是學生的天職。大一第一學期的時候我的目標不夠堅定，對自己的大學生活比較迷茫，經過一個學期的適應階段，我意識到還是應該把學習放在大學生活的重要位置。于是在后面的學習中，我更加認真仔細深入，并積極參加挑戰杯、互聯網+、SRTP、電子硬件設計大賽等學科競賽。或許你的每一次不起眼的經歷，都會成為后來關鍵時刻的便利。在兼顧學院學生工作的壓力下，我沒有放松自己對學習的要求，反而更加嚴格要求自己穩住心態，不要放棄，大學四年的學習成績和綜合測評穩居前3名。經過不懈的努力，我獲得了國家勵志獎學金、校一等獎學金、二等獎學金、三好學生、優秀團員、“三下鄉”社會實踐優秀個人等榮譽。2022年4月，我被評為山東省優秀畢業生。誠然，學習枯燥，考研更是一場持久戰，耐得住寂寞、坐得住冷板凳的人才能成功，學不下去就出去走走。當學習到心情焦慮、煩悶、厭學的時候，我會選擇到弘德湖和操場緩解一下學習壓力，邊走邊欣賞風景，所有的煩惱都煙消云散了。在漫長的考研過程中，要學會戰勝自我、超越自我，努力成為更加優秀的自己。從小我到大我個人奮斗固然重要，但我認為真誠地對待身邊的每一個人才會獲得更多的幸福感。競選班委、進入學生會，在黨的思想的引導下，真心實意、盡職盡責地為同學們做實事，帶領班集體更好地發展，為老師和同學們服務，充實了我的大學生活，使自己的能力得到了鍛煉，找到了人生的意義和價值。班級的團支書，對我來說既是一個機會，又是一份責任。從大一的干事到大三的部門負責人，在學生會中我成長了很多。這也是一個很好的歷練機會，在不斷地與老師、同學打交道的過程中，磨煉了我的耐力，提升了我的工作能力，也很幸運地得到了老師們和同學們的信任與支持。這些工作也間接地影響到我的考研，考研過程中，需要到處找資料、找習題，有了學生會工作的經歷，讓我十分有耐心對這些繁雜的資料進行一次次的對比與篩選，從中選擇出最適合自己的。經過與同學們的共同努力，我協助班長帶領班級獲得了山東省先進班集體，所帶領的團支部獲得了濰坊學院十佳團支部，所在的學生會被評為濰坊學院十佳學生會，我個人也榮獲優秀學生干部、優秀團干部。從申請到入營從獲取夏令營消息到最后參營，整個過程可以用“迷茫—緊張—收獲”來形容。迷茫是因為不知從何下手，如何準備；緊張是因為夏令營要面試，對自己沒信心；收獲是整個過程中鍛煉了自己，積累了經驗。大三下學期的一個偶然的契機，我了解到自己比較心儀的海南大學首次舉辦暑期夏令營，我抱著試試的心態準備了申請材料。也許是越努力越幸運，憑借本科的成績，我成功的入選了。因為夏令營的舉辦時間剛好和期末考試的時間有沖突，放棄了太可惜，我知道有舍才有得，最終選擇了緩考去參加夏令營。事實證明我的決定是正確的，通過夏令營，我結交了很多優秀的朋友，也更深入地了解了目標院校。期間參觀了國家重點實驗室、校史館，參加了學院介紹會、學長學姐交流會、導師見面會以及考核面試。學校的景色、學院的氛圍以及老師們的相處方式都深深地吸引了我，這更堅定了我的選擇。最終，憑借著沉著冷靜的表現，我順利通過了考核，獲得了海南大學全國優秀大學生夏令營的“優秀營員”。開學后，在收到海南大學“研究生預錄取通知書”的那一刻，我覺得付出的一切都是值得的。努力不會被辜負不逼自己一把永遠不知道自己有多優秀，每個人的堅強和潛力都超乎自己的想象。清霧晨讀、挑燈夜讀，既然選擇了考研之路便注定艱辛，回首整個過程，累并快樂著。考研不是在短時間內一蹴而就的，而是需要長時間的準備，所以我從4月份開始搬進了圖書館。從一開始搜集相關信息，了解院校等就開始請教學長學姐，考研也是一場信息戰，利用所有的資源盡力做好全部的準備工作，磨刀不誤砍柴工。由于擔任班里的團支書，拋去開會、上課和工作的時間，能用來考研復習的時間也并不是很多，所以我會充分利用有限的時間進行復習。暑假我選擇了留校學習，依舊是早出晚歸，餐廳、宿舍、圖書館三點一線。這應該是效率最高的時間，認真對待每一門課程，學習每一個知識點，有條理地吸收知識，考研成功需要的不僅僅是刻苦，周密合理的學習計劃更重要。在選擇報考院校的時候，全方面考察所選的學校、專業的詳細情況和發展前景，了解院校的報錄比、性價比等問題，做到心中有數，量力而行。考研不是一場靠運氣的戰爭，在這個戰場上實力為王，在這個過程中，最重要的還是學習方法。我并沒有像其他同學那樣依靠視頻進行學習，而是選擇了重溫課本例題和知識點，選取部分課后題作為練習。在大量的數學習題的練習中，不斷熟悉總結做題方法，正確率和效率也得到了很大的提升。政治的學習是8月份開始的，前期看視頻過課本，了解整體的知識框架，配合“肖秀榮1000題”進行鞏固，加深理解；最后沖刺階段主要依靠背誦“肖四”“肖八”。專業課從課本小的知識點出發，建立結構框架，一步一個腳印，基礎一定要打牢，不可眼高手低。英語是我的一大難關，但每天早晨背英語單詞并沒有讓我堅持幾天，從真題中挖掘更加適合我。一遍又一遍地刷著英語真題，漸漸地我便有了做題的感覺和方法，成績也有了明顯的提升。考研的成功也離不開學院老師、同學和家人朋友們的支持與鼓勵，感謝他們四年的相伴，見證我的懵懂，給我暢想未來的動力。夢想是照亮人生的一盞明燈，是人生大海上燦爛的霞光，也許前方布滿荊棘，也許前方崎嶇連綿，但是有了夢想就有了方向，用行動詮釋信念，所有挑燈夜讀的日子終究不會被辜負。（文：李雨潔 編輯：張丹琳 編審：張增森）
發布時間：2023-03-23
賈廣萌（左二）作為我校女子足球隊的一員參加山東省第十二屆大學生運動會她是廣獲同學贊許的班長，是深受學校信任的共產黨員，是全面發展的三好學生，更是一名在追求理想道路上不斷奮進的大學生，她就是2020-2021學年國家獎學金獲得者———體育學院2019級體育教育專業1班的賈廣萌。“日月不肯遲，四時相催迫。”這是奮斗者的時代，人人都有追夢的權力，人人都是夢想的筑造者。只要你敢做，迢迢星野都會朝你奔涌而來。不驕不躁 奮發進取“一些優秀的人總將自己的成績歸結于幸運”，可幸運女神從不會平白無故地眷顧一個人。回想獲得國獎，賈廣萌說：“當時就是激動又焦慮，但是越等到后面，反而越自在了，知道結果后，只覺得心里的大石頭落下了。”起初，當賈廣萌知道要進行國獎答辯時，時間只剩五天，期間還要準備教資考試、體育訓練、處理班級事務等等。但繁忙的事務并沒有妨礙到她對國獎答辯的準備，相反，她處理得游刃有余。她認為：“人總是要逼自己一把的，不然都不知道自己還有多少潛能。”出色的理事能力并不是與生俱來的，而是在平常一點一滴的工作中鍛煉得來的。在賈廣萌的日常生活中，除了繁重的體育訓練外，她還在班級中擔任班長、團支書的職務。作為班長，她本著為同學服務，為老師分憂的初心，恪盡職守，搭建老師與同學們之間的橋梁。她組織班級活動，注重增強班級凝聚力，帶領班級朝著正確的方向發展。作為團支書，她積極組織團日活動，促進班級同學端正政治方向。在她的默默付出和同學們的共同努力下，班級連續兩年被評為“雙第一”。賈廣萌一直認為對于自己的工作首先要“敢”，敢問更敢做，其次就是要細心，要注重細枝末節的地方。她一直承擔著“優秀班干部”的責任，奉獻于同學，投身于班級管理之中。賈廣萌始終認為“世事無難事，只怕有心人。”即便工作繁重，她也交出了一份出色的成績單：連續兩年“雙第一”、兩次院級一等獎學金。賈廣萌有自己的一套學習方法：“平時上課認真聽講，到了考試周一定要復習老師們重點強調的內容，克服懶惰。”不僅如此，靈活的學習方式也是她取得良好成績的重要原因。背書時，她選擇用理解的方式靈活記憶，而不是死記硬背。“要按照你理解的意思寫出來，不需要那么生硬，”她說道。除了出色的工作能力與優異的成績，賈廣萌還講究勞逸結合，在班級工作和認真學習專業知識之外，她還參加了很多文體活動。入學以來，賈廣萌獲得了武術長拳三段證書，加入了我校女子足球隊并備戰參加了山東省第十二屆大學生運動會，參與了濰坊學院第十九屆足球迎新杯賽，參加了“中國體育彩票杯”2020年濰坊市橄欖球錦標賽裁判工作并獲得“優秀裁判員”稱號等。她做到了在校內積極組織并參與體育活動，以身作則帶頭營造了良好的濰院體育氛圍；在校外為濰坊市的體育事業發展貢獻自己的力量。訓練辛苦，可賈廣萌從沒想過放棄，她很慶幸選擇了足球，因為足球現在已經是她人生中不可分割的一部分。她很感謝足球帶給她的快樂，不僅改善了她的身體狀況，也讓她結交到了更多志同道合的伙伴，還收獲了與老師之間的友誼。或許這也是體育的魅力。自主成長 近朱者赤所有人的成長之路都不是一帆風順的，賈廣萌也不例外。她也曾因為工作失誤而受到批評，但她并沒有因此而退縮。她表示：“其實老師們批評我也是為了我好，他批評我證明他還是關心我的，我認為這是一種善意的批評，我接受這種批評，并在批評中慢慢進步。”在日常生活中，輔導員也對賈廣萌多加照顧。“我很感謝輔導員老師，他幫了我很多。”說到這時，她感觸頗深。賈廣萌有時會因為沉迷于踢球而耽誤學習，這時她的輔導員就會督促她；在有一次一起吃飯時，輔導員盧永波老師夸獎她訓練和學習都沒落下，給體育生爭臉了，還為她寫下了“體育生也不比別人差”的公眾號推文。回憶這件事，賈廣萌表示，覺得自己的努力得到了認可，一切都是值得的。她還表示與輔導員的交流能夠帶給她很多力量，不論是學習上還是工作上。其中最讓她印象深刻的是在大二下學期的復習周期間，當時她在白天還有足球訓練，復習時間緊迫。盧老師由于擔心她的復習進度，多次打電話詢問她的情況，給了她莫大的鼓勵。包括此次的國獎，原本對自己缺乏信心的賈廣萌也是受到老師的那句“你可以的！”的激勵，以及在答辯準備過程中對她的幫助，從而打消了許多顧慮，勇往直前。環境對一個人的影響是巨大的，賈廣萌宿舍中積極學習的氛圍更是深深地影響了她。“我看到她們開著燈在學習，我也會忍不住打開手機看點資料，大家一起學習，良性“內卷”，我覺得這樣很好，共同進步。期末的時候年級前十我們宿舍有三四個呢！”說到這，她臉上洋溢著遮不住的驕傲。除了舍友，她還常去結交優秀的人。賈廣萌表示，“優秀的人身上往往有值得我們學習的優秀品質，在大學中，我們正處在上升階段，這是開闊眼界的好時期，所以就不要讓自己閑著，多去外面看看，充實自己。而且越到大學后期，孤獨感就越發強烈，除了要去適應這種一個人成長的孤獨之外，還要去尋找適合自己的發展方向，找到志同道合的伙伴，并且一直堅持下去。”提到大學以來最大的改變，賈廣萌認為自己變得開朗了。曾經的她也比較慢熱，不會主動跟別人搭話，但現在，或許是工作的磨煉，或許是足球帶來的快樂，她變得更加樂觀開朗，敢于嘗試。“你就做嘛，萬一就成功了呢？”她認為一生輾轉千萬里，莫問成敗重幾許，得之坦然，失之淡然。與其在別人的輝煌里仰望，不如親手點亮自己的心燈，揚帆遠航，而她也是這樣踐行的。在國獎的答辯前期，面對眾多優秀的人，賈廣萌本來也認為自己除了學習成績優異以外就不占優勢了，但她仍然敢于嘗試，手握心燈，奮力前進，最終憑借自己的實力在一眾同樣優秀的同學中殺出重圍，斬獲國家獎學金。長途漫漫 追夢不息青年的征途是星辰大海，該文即將成稿時，賈廣萌正在一所小學擔任一名支教老師。提及支教生活，她在欣喜之余顯得有些頭疼與無奈，“因為都是些小孩，孩子嘛，都是比較調皮搗蛋的，又不能真的跟他們生氣，也不能太嘻嘻哈哈，不然就管不住了。”就算這樣，賈廣萌說這話也是帶著笑意的。除了周末，她都住在小學里，相比于自己的學校，支教學校的條件顯得有些許困難。賈廣萌表示，小學里不提供餐食，她們是跟著小學旁的幼兒園一起吃飯的，偶爾會自己做西紅柿炒蛋這種簡單的菜式。最令她難受的其實是不能踢球，但她還是會堅持出去跑圈，堅持鍛煉。當談及支教過程的收獲時，賈廣萌說：“這真的很培養耐心，面對那些小孩子，耐心不夠是做不好的；再就是逐漸培養了自己的職業感，畢竟現在的身份是老師，要對這些孩子們負責；最后就是培養了自己獨立自主的能力。”除了與孩子們斗智斗勇以外，賈廣萌也在堅持尋找下一步前進的方向。“考研吧，向上爬一爬，最好出省，我想去外邊看看。”沒有去外面看看一直是賈廣萌心里的小遺憾。通過支教，賈廣萌不僅得到了鍛煉，同時也更加明白了自己心中的所想———選擇繼續深造，去往更廣闊的舞臺。不止步于此，不固步自封，是她一直以來的風格。面對考研的目標，她表示，“還是有點迷茫，但目前也正在篩選理想的院校，等確定目標之后，就要開始奮斗了。”對于她來說，考研并非一件簡單的事情，她深知自己的英語短板，也下決心去克服它。“之后就要報個班，然后去圖書館里好好學習，突破短板了。”她期待道。賈廣萌表示，“初入大學，一定要敢于嘗試，無論是班級的職務或是其他的活動，多多參與，不要怕麻煩、怕被批評。在學習上要勤奮一點，靈活一點，不可以掛科。多去認識一些優秀的人，多向他們學習。還有很重要的一點就是，要經常鍛煉，身體才是革命的本錢，出去轉轉總是比你在宿舍躺著好。這樣四年下來，自己真的會有意想不到的收獲。”“有志者事竟成”作為賈廣萌的座右銘，一直激勵著她前進，而如今，她也將帶著這份志氣與堅持，繼續書寫未來人生。（文：陳思慧 編輯：張丹琳 編審：張增森）
發布時間：2023-03-23
田宇，我校2022屆文物與博物館專業畢業生，中共黨員，曾獲2018—2019學年國家勵志獎學金，學校一等獎學金、三好學生，歷史文化與旅游學院學習標兵等榮譽。入校以來，學習成績和綜合素質測評成績均列年級第一名。今年夏天，她如愿考取研究生，被中央民族大學文博專業錄取。9月份，伴著搖曳的樹影和陣陣的蟬鳴，學子們背上書包離開了家鄉，奔向了屬于自己的大學校園。田宇也是其中的一員。可她并沒有過多的迷茫，大學生活就像一幅的畫卷，在她眼前徐徐展開。而田宇，拿起了自己的畫筆，為自己描摹出了一幅最美的青春畫卷。心中有魂 腳下有根每個人的一生都猶如一段旅行。有的人只是順著人潮，隨波逐流；有的人目標明確，立志要看過這世界所有美好的角落。有了目標，也就有了方向。田宇在進入大學前，已經對大學生活有了細致的規劃。“名校夢”是埋在她心底里的一顆種子。為了實現這個目標，田宇每年都會制定一個計劃，并一步一個腳印地落實。在學好自己專業課的同時，積極考取各項技能證書，保證自己度過一個充實而又有意義的大學生活。田宇一直十分重視英語的學習，高考時英語基礎本就不錯的她，在大學期間更是不肯松懈。雖不是英語專業的學生，但卻能每天都堅持背英語單詞。提及英語學習的方法，田宇說道：“比起用App背單詞，我更喜歡用手抄寫加反復記憶的學習方式。背不過的單詞便用紅筆標出，利用碎片化的時間多記多看。英語對她來說，是一門扎扎實實的必修課。具備了良好的英語水平后，田宇還曾輔導過5年級的小朋友。盡管不是師范類專業，但她也很喜歡教師這個職業。輔導小朋友學習，使她把自己所學的知識與社會需求聯結在了一起，在學習中成長，在實踐中不斷豐富檢驗自己。除此之外，田宇并不會只把目光局限在書本之中。她興趣愛好廣泛，曾參加過學校辯論社團爭鳴社，并在參加的辯論賽中取勝。此外健美操社團以及學院內部的志愿服務隊也有田宇的身影。她喜歡幫助他人，也喜歡在體育場上揮灑自己的汗水。在她看來，擁有一個健康的體魄是成才之基，是我們應該一生堅持的事情。贈人玫瑰，手留余香。田宇也很熱衷于志愿服務。她曾擔任濰坊市博物館志愿講解員、聯合春雨義工走進社會福利院為老人包餃子，還參與了關愛女童、志愿捐款等公益活動。田宇喜歡在志愿服務中凈化自己，收獲最簡單的快樂。她說：“我們享受著社會為我們提供的方方面面的服務，能為社會進步作出自己的一份貢獻是應當的，也是值得的。”從容不迫 笑看挫折任何人的生活都不會是一帆風順的，我們總會遇到來自生活的挫折磨煉。有的讓我們措手不及，有的我們已深諳心底。但無論是哪一種挫折，我們都沒有理由為此停下追夢的腳步。心情消沉時，田宇也有自己的應對方式。她會暫時停下手頭的學習和工作，跟朋友一起去逛街、吃飯，或者去操場上跑上幾圈，把情緒發泄出來，調整好自己的心態。她始終相信沒有克服不了的困難，只有不敢起飛的雙翼。田宇有一句很喜歡的話：沒有絕對的公平。她說，很多時候，我們認為的不公平也正是因為在這方面的能力是有所欠缺的。想通了這一點，這句話就成了激勵她不斷奮斗的勵志語錄。既然知道了自己的不足，就要努力去完善；亦或是換種思維方式，在其他領域發光發熱。田宇說，我們一定不要去怨天尤人，這對我們的成長起不了積極的作用，我們應保持一顆樂觀的心態，做最好的自己。生活明朗，萬物向榮，我們沒有理由一直消沉落寞下去。作為一名大四考研黨，田宇的身上還是有著如同向日葵般的品質，永遠抬著頭，向著陽光的角度招手。她的臉上沒有神色匆匆，有的只是一份淡然與平靜。仿佛天大的事情也不會讓她變得手足無措。在學習方面，田宇會借助課本以外的學習工具。網絡這把雙刃劍，在田宇的手中，卻是學習的好幫手。她會利用網絡，搜尋各種各樣的資料來擴展自己的視野，走出固有的知識小天地。追夢的路上，田宇也有自己的學習榜樣。在考研的征途上，田宇曾和已經考入山東大學的學長“取經”，了解更多有關考研的事項，做好準備。學長的榜樣力量也一直激勵著田宇敢于去追求更高的理想目標。畢竟，沒有誰的人生是早已注定的，“我命由我不由天”，只要敢想，并能認真落實自己的計劃，日積月累，終有收獲。“苔花如米小，也學牡丹開”。田宇說，我們生活在21世紀這個信息時代，對資源的獲取也更加方便，人與人之間的交流方式也更加多樣。沒有人會是一座孤島。主動張開懷抱，與社會接軌，你會收獲一個嶄新的視野，也會擁抱更好的自己。持之以恒 繩鋸木斷每年冬天，早起成了大多數學生的一個難題。外面陣陣刺骨的寒風讓我們更難以離開溫暖舒適的被窩了。對此，田宇有自己的小妙招。她會多定幾個鬧鐘，并且會在鬧鈴的最后播放一段同學讀書的音頻。在這種學習氛圍的影響下，田宇能很快地調整自己的意識，順利起床。在很多人選擇安逸，選擇追劇，選擇躺平的時候，田宇卻沒有隨波逐流，而是堅持去增長自己的學識，提高自己的能力。正是在這種恒心與毅力的加持下，才讓她取得了超出常人的優異成績。除了恒心，田宇也是一位不輕言放棄的同學。在考研的這條道路上，有的人因為沉重的壓力，選擇了放棄；有的人因為過程的艱辛，選擇了放棄，有的人則是在考試前，丟失了信心而選擇了放棄。對于田宇來說，這些困難都沒有動搖她考研的決心。正所謂：“知之愈深，信之彌堅”。在田宇不斷成長的路途中，也離不開他人的幫助。田宇非常感激那些在她人生迷茫時，給她做燈塔的老師，在她傷心難過時，一直陪在她身邊的朋友們。是他們的溫暖，讓田宇更加勇敢地沖破人生的一道道關卡，不斷升級。田宇用自己的努力，繪制出了一個充實而又有意義的大學生活。她堅信一條定律：自助者天助也。當我們努力到讓自己都感動的時候時，我們會發現自己越來越幸運。而這幸運的背后，其實都源自我們滴落下的每一滴汗水。“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”當田宇已經獲得了國家獎學金后，她并沒有就此停下腳步。而是選擇了繼續前行，選擇了繼續奮斗。她就像是一位攀登者，默默地用腳步丈量著斜坡，頂著風雨，堅持不懈，不斷攀登更高的山峰。田宇身上的閃光點，正是她無愧于時代的表現。她充實地度過了自己的大學生活，向著內心的理想不斷進發，讓奮斗成為了她青春的底色。（文：張佳涵 編輯：張丹琳 編審：張增森）
發布時間：2023-03-23
白貝邇，陜西師范大學教育學博士，華東師范大學教育學博士后。求學工作十余載，白貝邇博士始終不忘育人初心，牢記教師使命，堅守教學和科研陣地，取得了累累碩果。教學方面，她承擔了本科生《學校教育學基礎》《教育名著選讀與寫作》《中外教育簡史》及研究生《教育研究方法》等課程，憑借豐富的理論知識、教學經驗和授課技巧，教授課程獲得同事和學生一致好評；科研方面，她主要從事教育政策研究及民族教育研究，主持國家社科基金教育學一般項目1項，完成省教育科學規劃重點項目1項，參與國家社科基金教育學重大項目、教育部重大項目、國家社科基金一般項目及省級教科研項目多項，出版專著1部，在《民族教育研究》《青海民族研究》《教育理論與實踐》《當代教師教育》等期刊發表學術論文20余篇，其中CSSCI期刊論文10余篇。但是在白貝邇心中，家鄉的召喚勝過一切大城市中光鮮的工作。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”成了她最真實的寫照。每次回濰探親，雖然父母未曾開口，但她能感覺到年歲漸長的父母越來越需要陪伴。《論語·里仁》中曰：“父母在，不遠游”，作為女兒，她毅然選擇放棄遠方，返回家鄉。2021年，白貝邇博士參加了濰坊學院的高層次人才招聘，以杰青人才支持計劃引進，同年3月入職教師教育學院（特教幼教師范學院），年底競聘至教授崗位。回顧結緣濰院，白貝邇博士印象最深刻的是學校對人才工作的高度重視，校領導對人才的熱切期盼，以及學校各部門對人才政策的切實執行。她回憶道：入職過程非常緊湊，讓我切實感受到了學校人事部門的工作效率與“為教師服務”的宗旨。入職后，濰坊市的生活補貼及購房補貼按時足額發放，學校協議中的安家費也發放及時，各項承諾都很快得到兌現。教師教育學院也非常重視新入職教師，給予諸多關注，為大家能夠順利開展教學科研工作提供了保障。轉眼間，白貝邇博士回到家鄉入職濰院已有兩年。兩年來，學校始終持續推進“人才強校”戰略，在重視人才引進同時，緊抓青年教師培養，促進人才隊伍建設。她深切的感受到學校切實貫徹“人才強校”戰略，加強高層次人才隊伍建設的決心，每一位教師都將獲得成才機會。她表示：自己有幸成為濰院一員，感受到她的活力與朝氣，見證了她的努力與進步，希望更多的青年學者能一起參與濰院的成長，愿未來的濰院更美好。 （文：劉作榮 莊夢琦 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-02-12
李娟博士，2021年6月畢業于中國石油大學（北京），同年8月入職濰坊學院物理與電子信息學院，并獲得濰院“杰出青年人才支持計劃”。李娟常說，教師是一個平凡而偉大的職業，之前記得，如今懂得。從學生到老師的身份轉變，雖然工作環境沒有很大變化，但是身份卻發生了本質改變。作為一名新教師，盡快適應身份、承擔起教書育人責任是第一任務。因此李娟始終以一絲不茍的態度認真備課、積極參加教研室活動。此外在科研工作上，她主要從事熱電能源轉換技術研究。入職一年多以來，她懷著對科研的熱忱，發表了4篇SCI論文，獲批山東省自然科學基金青年項目1項，主持橫向課題1項，并榮獲2022年度優秀教師稱號。入職濰院以來，李娟博士感受頗深的是學校和學院為科研工作者提供了良好的科研工作條件。為了推動學校特色發展、高質量發展，學校出臺的“濰院學者”人才工程，為優秀人才脫穎而出和發揮作用營造了良好的氛圍。2022年，學院投入了百萬科研經費用于購置科研設備，建設模擬計算平臺，大大改善了科研工作環境，同時，學院定期舉辦的“量子大講堂-博士學術沙龍”活動，為教師之間相互交流創造了有利條件，鼓勵教師們組成科研團隊，共同進步和發展。在學院領導的支持下，模擬計算資源和實驗條件都得到了極大的改善。李娟博士還說道，自己的教學科研成果離不開良好的工作環境，學院領導們著力建設積極奮進、團結友愛的工作環境，也讓新引進的青年博士能夠快速融入“物電大家庭”，大家齊心協力，互幫互助，共同進步。此外，濰坊市和濰坊學院出臺的人才政策為吸引來濰人才工作提供了生活保障，能夠讓人才在這片熱土上發光發熱，不斷開拓創新，取得新成就。濰坊學院正處于高質量發展新時期，越來越多的高層次人才選擇加入濰院。教師團隊水平的整體提升讓李娟等青年博士教師的科研熱情更加高漲，學術觀點的交流和碰撞產生了更深層次的思考和創新。他們正乘著學校高速發展、壯大學術團隊的東風，著力提高自身的學術水平，爭取取得更優異的成果，為學校、學院的發展添磚加瓦，為加快濰坊學院建設成為優勢特色突出的高水平應用型大學貢獻自己的力量。（文：張國廷 郭然 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-02-10
曹恩思博士，2012年6月自山東大學博士畢業，已在太原理工大學物理與光電工程學院從事教師工作10年，于2022年7月入職濰坊學院物理與電子信息學院。入職半年，曹恩思感受最深的是學校和濰坊市對高層次人才引進的重視。作為A類博士完成約定任務后可以拿到學校提供的60萬元安家費；對于國家級科研項目學校按照1：2進行經費配套，省級科研項目按照1：1進行經費配套。為了吸引高層次人才來濰坊工作，濰坊市先后出臺了很多福利政策，比如為博士研究生提供6000元/月的生活補助，為期三年；住房公積金貸款取消賬戶余額限制，貸款上限提高至100萬元；購買住房繳納社保滿12個月后可申請住房補貼30萬元等等。根據學院的教學安排，2022-2023秋季學期曹恩思主要負責通信工程專業《數字電路與數字邏輯》理論課和實驗課。對待一門新課，他花費大量時間與精力熟悉教學大綱和教學內容，在同事的幫助下明確了教學難點與重點。在第7、8周，學院教學督導組聆聽了曹恩思的《數字電路與數字邏輯》理論課，對他的教學水平和教學效果給予了充分肯定，同時給出了改進意見，建議適當減少教學內容，降低語速。由于新冠疫情的影響，秋季學期只能采用線上線下混合教學、線上考試的形式完成相關工作，教學效果還算理想。曹恩思在原單位的研究方向為氧化物半導體磁電特性與應用，主要從事低維氧化物半導體材料的制備、表征以及氣敏性能優化研究，已主持完成國家自然科學基金青年項目1項、山西省自然科學基金青年項目、面上項目等科研項目各1項，第一/通訊作者發表SCI論文20余篇，第一發明人授權國家發明專利4項，培養已畢業碩士研究生12人，在讀2人。雖然濰坊學院目前還沒有碩士學位授予點，但物電學院的電子信息專業是學校重點支持的碩士學位申報點，他期待在學校和學院的努力下能有所突破。了解到熱電材料開發與應用是物電學院重點支持的研究方向，為了集中資源把已有研究方向做強做大，曹恩思加入了熱電材料開發與應用團隊，在學校和學院的支持下已逐步完善實驗室建設，基本實現了熱電材料的自主制備與性能測試，他規劃三年內完成研究方向轉型，產出研究成果。目前，曹恩思以濰坊學院為第一通訊單位已發表SCI一區論文1篇，三區論文1篇，積極申報了山東省自然科學基金、鳶都學者青年專家項目等各類科研項目。作為籃球愛好者，曹恩思對學校籃球場地的數量和質量非常滿意，室外的露天球場隨處可見，室內的風雨球場樸實無華，全天開放，沒有課的時候隨時可以打球。他獲悉學校工會每年都組織教職工籃球賽，但物電學院的成績一直不理想，雖然曹恩思的腳踝骨折并未痊愈，仍然組建了物電學院教職工籃球隊，帶領隊員進行訓練。可惜2022年分在了“死亡之組”，沒能小組出線，但通過籃球比賽結識了更多的籃球愛好者，更快地融入了物電學院大家庭。曹恩思說，感恩學院領導和同事的熱心幫助，愿為學院和學校的發展貢獻自己的力量。每天打球一小時，健康工作到退休。（文：張國廷 郭然 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-02-09
李衍軍博士2021年畢業于中國農業機械化科學研究院，同年7月入職濰坊學院機械與自動化學院（濰柴產業學院）。入職以來，他嚴格以一名教育和科研工作者要求自己，努力投身工作，借助于濰院優質平臺，取得了豐厚成果，在實現自我價值的同時也創造了一定的社會價值。初入濰院，面對著巨大的身份轉變，李衍軍博士也有過彷徨和躑躅不前。正是學校領導的求賢若渴，同事的熱情友善，以及教學、科研平臺的成熟完善使他快速融入濰院環境，完成了從學生到老師、從純粹的科研工作到集教學與科研工作于一身的轉變。作為青年教師，李衍軍博士將教學視為工作之本，深耕課堂，認真學習和鉆研教學方法，努力提升教學水平。他深知優秀的教學水平并非一蹴而就，而是辛勤學習、認真積累的過程。無論日常工作多么繁忙，他都會認真備課，從不怠慢一節課程。他主動旁聽優秀教師課程，虛心向老教師取經，積極尋求學校及學院聽課督導組指導，博采眾長、為己所用，教學能力取得顯著提升。目前，他主講了農業機械化及其自動化專業的《農業機械學》《農業生產機械化》《農學概論》等課程，在教學中充分調動學生學習的主動性、積極性，取得優秀的課堂反饋，學生對專業技術的掌握和專業理論認識逐步提高。作為科研工作者，李衍軍博士在高質量完成教學任務的前提下，持續提高自身科研水平和能力，注重教學和科研的互相促進和并行發展。入職以來，依托于山東省蔬菜種植裝備智能化工程實驗室、濰坊市智能農業裝備技術重點實驗室、濰坊市蔬菜種植智能裝備工程研究中心、濰坊市蔬菜生產裝備智能化工程技術研究中心等高水平研究平臺，他主持了山東省重點研發計劃（重大科技創新工程）“特色蔬菜高效生產裝備研發”項目子課題1項、服務濰坊區域發展的“植物工廠智能化移栽機開發與應用”橫向課題1項。目前，李衍軍博士及其項目團隊已先后開發了播種機智能控制系統和蔬菜嫁接智能識別算法，并研制了氣吸雙排針式育苗播種機和供苗、切削、插接、排苗等多功能聯合作業插接式嫁接裝置，提高了育苗播種機工作效率與適應性以及蔬菜嫁接效率和成功率。同時，團隊結合濰坊當地發展需求，進一步針對大棚蔬菜的種植特點，研制了一種智能化小型蔬菜移栽機，以實現成果轉化，將科研成果真正地運用到農戶的種植方面，服務鄉村振興，讓老百姓得到實惠。他認為，個人發展能夠融入社會發展的大潮中，是身處在這個偉大時代的光榮。一年多來，李衍軍博士在教學和科研工作中均取得了喜人成果，他也親眼見證了學校對高層次人才的重視，為青年博士的健康成長所積極創造的條件，以及人力、物力、財力等全方面的支持。“學校為青年博士教師迅速成長營造了良好氛圍，使我無后顧之憂。立德樹人，教師為本，我會植根濰院，繼續努力，不斷進步，爭取在教學和科研上取得新的突破！”李博士對學校的感激之情溢于言表。同時，他還主動兼職了學院實驗員，希望通過實驗室主任及同事的幫助，在理論學習和實踐工作中積極探索，進一步提高自身的業務水平和綜合素質，為推動學校建設高水平應用型大學，助力當地鄉村振興發展貢獻綿薄之力。（文：代進 莊夢琦 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-02-02
劉霞，2011年博士畢業于中國科學院長春光機所，同年被聘入濰坊學院工作至今。期間曾赴新加坡南洋理工大學訪學半年，現為山東省“量子調控和量子信息”青創團隊方向帶頭人、濰坊市“有突出貢獻中青年專家”、濰坊學院“杰青”支持計劃人選，碩士生導師；主持國家自然科學基金項目1項、山東省自然科學基金項目3項、山東省和濰坊市科技發展計劃項目各1項，教育部協同育人項目3項；發表SCI或EI收錄學術論文47篇，其中第一作者或通訊作者25篇。以首位榮獲濰坊市自然科學二等獎1項。回顧入職濰坊學院11年的成長經歷，劉霞感慨頗多。她談到，作為一名博士教師，個人的迅速成長除了自身的拼搏努力，更離不開學校政策的激勵和平臺的支持。濰坊學院，從學校到各二級學院，自上而下都充滿著重才、育才、用才的氛圍，使博士們能夠心無旁騖地扎根濰院、安心工作、奮而進取。重才遠慮推動人才發展。2011年劉霞剛來校工作時，安家費只有5萬元，博士科研啟動經費也是5萬元。近年來，學校積極實施“人才強校”重要戰略，加大了博士安家費的支持力度。學校給予新引進博士最高60萬安家費支持，濰坊市還會給予新來濰博士21.6萬的生活補助和30萬元的購房補貼。另外，博士科研啟動經費也實現了翻倍增加，理工和文科分別為10萬元和5萬元。學校還會對發表的論文、獲批的專利和科研立項等進行獎勵。像劉霞博士在2020年獲批了一項國家自然科學基金，就獎勵了10萬元；2021年獲批山東省自然科學基金1項，獎勵5萬元，同時學校還對項目經費分別按照1:2、1:1比例進行了配套。育才體系促進人才成長。學校不斷優化政策環境，完善人才培育體系，加大人才培養力度。為鼓勵青年博士創業成才，學校出臺《“濰院學者”人才工程實施辦法》，遴選了“領軍教授”“特聘教授”“杰青”和“優青”等“濰院學者”，形成了較好的人才梯隊，并給予入選者實實在在的經費支持和生活補助。劉霞博士于2019年獲評“杰青”計劃支持，年崗位津貼為10萬元；去年學校又進一步加大了人才支持力度，將年崗位津貼提高到20萬元。為營造寬松的科研環境和學術氛圍，學校實行學術休假制度，鼓勵博士教師出國進修，2019年劉霞博士到新加坡南洋理工大學訪學進修半年，開闊了學術視野、提高了科研創新能力，回國后很快申請到國家和省自然科學基金項目各1項。用人制度助力人才精準定位提升。學校不斷完善人才評價機制，調動青年博士工作積極性。劉霞博士獲評副教授時，學校只有教學科研崗位這一種類型。后來，學校不斷深化職稱制度改革，設立了教學為主型，教學科研型和科研為主型三種崗位類型，真正做到了人盡其才；最近學校又頒布了“準聘制”實施辦法，為新引進的優秀中青年學者和博士建立綠色通道，突破任職年限的限制，直接聘至相應層次的崗位。優越的人才政策和環境，聚集了一批像劉霞博士這樣實干有為的青年人才扎根濰院，逐光生長，為實現人生理想拼搏著。（文：張國廷 郭然 編輯：郭然 編審：張增森）
發布時間：2023-01-31Copyright ? 2005-2022 版權所有：濰坊學院 魯公網安備 37079402000792號 魯ICP備05002384號-1
