魏建平，濰坊市政協委員，致公黨濰坊市委會委員，北京科技大學管理學院工商管理碩士，學校經濟管理學院教授，主要研究方向為區域經濟和供應鏈管理。近年來主持完成教育部課題2項，省級課題2項、市廳級課題10余項，橫向課題10余項。撰寫學術論文20余篇，多篇被EI、ISTP檢索，出版學術專著2部，多項成果獲濰坊市社科優秀成果。他積極參政議政，撰寫社情民意信息30余篇，多項研究成果被全國政協采用，被致公黨山東省委員會評為“創先爭優”先進個人。10余篇信息被濰坊市黨委、政府主要領導簽批并轉交相關部門辦理，連續多年被濰坊市評為建言資政先進個人。

多元方法并施  做知識教育的點燈人

二十年躬耕課堂，為師者言傳身教。身為一名大學教師，魏建平深知，比起簡單地將自己的所知傳授給學生，他更愿意將知識作為載體，培養學生的綜合素質，激發學生的各項潛能，將他們培養成為知責擔責、善于共情并且可以不斷噴涌創造能力的社會棟梁。

作為經濟管理學院RCEP興趣小組的指導教師，魏建平將自己的教學理念貫徹到實踐之中，鼓勵并引導學生進行專業研究，在幫助學生解決問題的過程中與他們一起享受探索的樂趣。他認為，在師生關系中，教師要平等地尊重每一位學生，要以過硬的專業知識，嚴謹的治學態度和高標準的道德素養來約束自己，樹立起教師的威信，以此獲得學生的尊重。正是在師生相互尊重和雙方彼此信任和理解的基礎上，魏建平和他的學生在挑戰杯、全國物流設計大賽等國家級賽事中屢次斬獲佳績。

二十年的課堂教學經驗讓魏建平摸索出了一套具有獨特風格的教學方法。課堂是學習的主戰場，好的教學方法能帶來學習效果的翻倍提升。初登講臺時，魏建平也曾面臨許多現實問題，諸如：如何平衡不同學生的需求、如何激發學生的學習興趣、如何有效地評估學生的學習效果……一日為師，便要承擔起人民教師的責任。面對這些問題，魏建平沒有氣餒，他在一次又一次地課堂教學中反思，無論是向同事取經，還是閱讀相關教育文獻，尋求專家指導，他都做足了功課，不斷地實踐、反思、調整和完善，最終形成自己的教學風格。課堂上，他使用板書、PPT和小組展示等多種教學手段相結合的方式將知識更加直觀化地加以呈現，通過啟發式教學來培養學生發現問題和提升批判性思維的能力，并對學生因材施教，以個性化的教學方式滿足學生的需求，進而提高教學效果。

俗話說：“教學相長。”教育的過程也是相互成長的過程，魏建平的實干態度影響著一批又一批的學生，而學生們的青春活力也感染著他不斷進步。經濟管理學院2017級考研上岸南開大學的學生姚文倩提到，在她備考時光中，老師的勤奮執著給了她前行的動力。教育的力量總是潛移默化的，教師的一言一行都可能會對學生產生極大的影響。正是對于教師職業的敬畏，魏建平總是以極高的標準要求自己，緊跟時代發展的步伐，了解專業的前沿動態，不斷擴充其他領域的知識，豐富自己的知識儲備，在講好課的同時為學生做好表率。同時，他還特別關心學生的身心健康，幫助他們樹立正確的價值觀與人生觀，讓他們擁有直面挫折的能力。在亦師亦友的教學中，他與學生實現了共同進步的雙向奔赴。

多項數據整合 做科研工作的實干家

課堂之外，魏建平還投身于科研領域，獲得了許多成就。其中，由他主持的《山東加快培育外貿新動能、鞏固外貿外資基本盤研究》是學校首次承擔山東省人民政府決策咨詢研究重點課題。

在科研工作中，為了避免理論脫離實際的情況，魏建平尤其注重調查研究，了解社會需求，掌握真實數據。他說：“除了理論學習，還要走出去，到現場去、到企業去、到農村去，只有親眼見了才能有更深的感悟，才能干成實事。”他將理論研究深深地扎根在實踐的土壤上，力求研究的真實與有效，通過對當下經濟發展情況的數據分析，結合具體的地方實際，為地區經濟發展提供可行性的建議，以理論賦能經濟發展。

魏建平作為濰坊RCEP研究中心的執行主任，以學校和濰坊市人民政府外事辦公室共同發起成立的濰坊RCEP研究中心高端智庫為依托，深入研究RCEP規則及使用情況，在理解其運行機制的基礎上把握它帶來的機遇和挑戰。他積極推進研究中心與地方高校的對口交流來互相學習經驗，通過推進組織論壇、研討會等活動加強企業間的溝通和合作來提升地方經濟競爭力。在研究過程中，他從實地調研與問卷調查、學術合作與交流和官方文件等多種渠道中獲得數據。大量的數據難免會有些繁雜，而在研究中心里，可以利用先進的數據挖掘和分析技術與數據可視化技術對海量的數據進行處理和分析，提取有價值的信息，并將其直觀地呈現出來，這為他進行科研提供了極大的便利。

科研之路多曲折，奮楫逐浪再一程。眾多科研成就的加身沒有禁錮住魏建平繼續前進的腳步，面對當下的科研成果，他沒有志得意滿，他將這些成果看作是對自己過去努力的肯定，以此來鞭策自己探索專業領域的更多可能。未來在學術研究方面，他表示，將繼續深耕自己所在的專業領域，特別是關于RCEP、區域國別方面的研究，時刻保持對于學術研究的敏銳度與創新能力，進一步提升自己的研究水平與學術影響力，爭取作出對社會有用的理論研究。

承擔個人責任  做社會發展的貢獻者

科研工作者的角色讓魏建平深刻意識到了自己肩負著的社會責任。對于他來說，RCEP等經濟議題的研究成果不僅是學術上的突破，更重要的是這些從實踐中來的理論能夠為政府決策提供科學依據，甚至能夠轉化為推動社會經濟發展的實際動力。每一項成果的落地都讓他更加堅信自己的努力沒有白費，每一份付出都是有意義的，這也讓他更加堅定了繼續回饋社會的決心和信念。

聞社會之不足，發解決之先聲。如果說科研工作者的身份讓他能從專業的角度為經濟發展提出具有針對性的建議，那么政協委員的身份則給予了他充分進行建言獻策的平臺。在建言獻策的過程中，魏建平獲得了自身能力的提升，也得到了自我價值的實現。魏建平把建言獻策當作是一種責任和擔當，平時生活中他會主動地關注社會問題，思考可行的解決方案，并將自己的想法付諸行動，通過建言獻策這種方式來表達自己對社會問題的看法。他通過深入調研對社會問題有了由淺入深的認識，分析數據的過程也為他的科研工作提供了有力的支撐，與各方的交流又增強了他與人溝通和協作的能力。

他連續多年被評為全市建言資政工作先進個人，由他撰寫的《關于促進對外貿易穩增長提質量的建議》和《關于加強黃河三角洲耐鹽堿植物資源開發與利用的建議》也曾獲評過“中國致公黨參政議政優秀成果”。這些成就是對他工作的肯定，更是對他的一種激勵。作為社會的一員，魏建平并沒有將自己的聲音淹沒在眾聲之下，他將發聲看作自己的責任。在建言獻策的過程中，他又深刻理解到自己作為社會的一份子應有的擔當，所以他將參與社會服務活動放到自己的未來規劃之中，希望可以為社會提供有價值的智力支持和服務。

“十佳教工”的榮譽稱號是對魏建平一種的認可，更是一種激勵。無論是在教學、科研還是社會服務中，他都以勤懇實干和兢兢業業的態度感染著身邊的人。他走過的道路已然碩果累累，未來的道路也定然璀璨光明。

（文：宋雨璇    編輯：莊夢琦    審核：王珍）