本網訊    冬日校園，靜謐之中蘊藏勃勃生機；假期時光，堅守之間彰顯擔當作為。2026年寒假，學校教職工以飽滿熱情與昂揚斗志，堅守教學管理、賽事備戰、實踐保障一線，各項工作不停擺、不斷檔，為新學期教育教學高質量發展筑牢根基、積蓄動能。

統籌部署精謀劃  教務攻堅提質效

寒假伊始，學校以長遠視野、系統思維統籌謀劃假期教學與實踐工作，將招生考試、教學研究、專業建設、賽事籌備等重點任務細化分解、穩步推進，以嚴謹務實的作風保障教學管理有序運行。

聚焦教學成果凝練與教改項目推進，教務處搶抓假期關鍵窗口期，組織精干力量對教學成果獎申報材料精雕細琢，邀請專家從成果創新性、實踐成效、推廣價值等維度精準把脈、靶向指導，申報團隊放棄休息、反復打磨，字斟句酌、精益求精，全力展現學校教學改革豐碩成果。同步推進省級教改項目、教育科學規劃課題申報工作，教師團隊廣泛查閱文獻、深入調研實踐，以扎實準備力爭在競爭中脫穎而出。

在教學運行保障上，圓滿完成對口貫通轉段測試、專升本名單報送與考核等招生考試工作；高效整理網絡選修課成績、編制全校課表，檢修維護智慧教室設備，推進教務管理系統升級與人才培養方案優化，整合優質教學資源，以現代化、精細化管理，為新學期教學平穩運行保駕護航。

以賽促教精打磨  課堂創新煥活力

假期是教學提升的“蓄力期”，更是賽事備戰的“黃金期”。學校教師以各類教學賽事為契機，深耕課堂、潛心研課，在精益求精中淬煉教學本領，在創新突破中賦能課堂教學。

備戰路上，各學科教師各展所長、同向發力。思政課教師深耕理論、緊扣時代，研讀經典著作、聚焦社會熱點，將思想力量與時代溫度融入課堂，讓理論教學有深度、更有溫度；專業課教師緊扣“以學生為中心”理念，對課程目標、內容體系、教學方法、評價模式全流程重構，以探究式、項目化教學打破傳統模式，推動專業知識與課程思政、素養培育深度融合；產教融合賽道教師緊盯產業前沿，對接行業需求，重構教學內容、創新育人模式，著力打通教學與產業“最后一公里”，提升人才培養與市場需求契合度。

一次次磨課研討、一遍遍課件優化、一場場模擬演練，教師們在反復打磨中優化教學方法，在交流碰撞中凝聚育人智慧，將備賽成果轉化為教學創新的長效動力，以實際行動踐行“以賽促教、以賽促改、以賽促創”的理念。

堅守一線強保障  實踐育人不停步

實踐教學是人才培養的重要環節，安全規范是運行發展的底線保障。寒假期間，學校教職工堅守一線、履職盡責，全力筑牢實踐教學安全防線，確保畢業論文（設計）指導、實驗室管理等工作有序推進。

實驗室管理方面，工作人員嚴格落實安全責任，按時報送安全報告，規范處置劇毒及過期試劑，簽訂三級安全責任書，常態化開展安全巡檢，及時排查消除隱患，全力守護假期實驗室安全穩定。畢業論文（設計）指導不斷線，教師們通過線上線下相結合的方式，精準對接學生需求，及時答疑解惑、悉心指導修改，保障畢業論文（設計）進度與質量雙達標。

從實驗室的安全值守，到論文指導的耐心細致，從教學設備的檢修維護，到實踐環節的有序推進，學校教職工以默默堅守夯實育人根基，用責任擔當保障實踐教學實效。

寒盡春歸，蓄力前行。這個寒假，濰院人以奮斗詮釋初心，以實干踐行使命，在教學管理、賽事備戰、實踐保障等各項工作中篤行不怠、碩果累累。新學期，學校將持續深化教育教學改革，完善教學管理體系，鍛造高素質專業化創新型教師隊伍，以更昂揚的姿態、更務實的作風，推動人才培養質量再上新臺階。

【作者：陳少純    審核：侯金奎        編輯：莊夢琦    責編：王珍    終審：張曉靜】