目前，這一批干部的工作已經圓滿結束，一年來，大家以高度的責任感和使命感，快速適應角色轉換，立足崗位職責，結合自身專業特長，做了大量的工作，取得了豐碩的成果，為全面深化校地融合發展貢獻了力量。

跟班歷練期間，我始終把政治理論學習擺在重要位置，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的教育方針政策，黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全國教育大會精神、教育強國、強省綱要、中央八項規定精神，不斷加深對黨的創新理論的理解和把握，累計參加集中學習12次，撰寫學習心得20余篇，深刻領悟黨對教育事業的全面領導，以及教育事業在新時代的重要使命與責任。

在民主生活會中，嚴格對照黨章黨規，認真查擺自身問題。在處理學前教育資源分配和心理健康教育政策落實等工作時，我嚴格遵守廉潔從政規定，自覺抵制不正之風。

我始終秉持務實、高效的工作作風，堅持深入基層調研。走遍全市所有縣市區，累計走訪中小學、幼兒園60余所，與縣市區分管領導、師生和家長代表進行交流，了解他們的實際需求和困難。針對調研中發現的問題，積累數據和資料，結合自身研究方向分析總結，撰寫成學術論文或者決策報告。

跟班歷練期間，我跟隨局領導參加集中業務學習2次，組織市級會議1次，參加安全防爆、特殊兒童融合教育等會議多次，回復政協提案9起，獲得市主要領導批示5件，推動心理健康教師、學前教育骨干教師等培訓項目，運動促進健康、特殊教育兒童研究中心建設、魯中片區關工委會議以及生態環保法制工作等項目落地濰坊學院。與合作發展處共同推進校友項目建設，摸清在濰從事教育事業的優秀校友情況；與繼續教育學院一同擴大濰坊學院繼續教育平臺的覆蓋面；與教務處攜手，推進師范生實習項目平穩落地。積極關注基于人口變化和人工智能技術的教育發展改革，深化對與人口適應、人工智能+時代相關的未來師范生培養及專業調整、學科建設的理解，為學校“十五五”發展規劃的編制提供思路支持。

我積極參與教育局工作，推動高密、臨朐通過國家普及普惠縣驗收，寒亭、奎文等五個縣市區完成省級審定；帶領學前科開展省級優質園創建和評估認定，全市優質園占比提升至77%；牽頭起草并制定出臺

《濰坊市幼兒園課程實施指導意見》；會同體育局在幼兒園實施運動促進健康項目，去年在5個縣市區50所幼兒園開展項目試點，今年增加5個縣市區32所中小學；組織開展幼兒園名師名園長名班主任建設工程人選推薦工作，推薦人選202人；會同泰山研究院等單位和研發學生心理健康測查平臺，為全市學生進行心理健康普測，對特殊學生建立包靠制度，并建立危機學生的轉介診療及返校關愛機制。

一年里，我對學前教育、家庭教育和心理健康教育的頂層設計及實踐應用有了更深入的理解，對教育行政工作有了更全面的認識。然而，行政工作的嚴謹性與細致性，對全局把控的精準性與深入性，對黨性的高標準、嚴要求，時刻提醒我在工作上仍存在很大的提升空間，也讓我更加清晰地認識到后續工作的重點與方向。

未來，我將帶著跟班歷練的收獲，保持開放的心態與嚴謹的態度，以更堅定的決心和更飽滿的熱情，將在跟班歷練中積累的經驗與高校的行政與教科研工作結合起來，切實做好應盡之責，以奮斗的精神和昂揚的姿態為學校發展貢獻智慧與力量。（王元元）