第四次黨代會明確了全校工作的發展思路和總體要求，提出了辦學治校“八大工程”，擘畫了加快建設國內一流應用型大學的壯麗藍圖，為學校發展和學科建設指明了方向。2024年作為實現學校“十四五”規劃目標任務的關鍵一年和落實第四次黨員代表大會精神的開局之年，學校上下精神抖擻，斗志昂揚，圍繞應用型大學和高水平學科建設，貫徹落實‘一三七一一’工作思路，堅持謀新篇開新局，各項工作不斷取得突破，穩步提升了學校綜合實力和核心競爭力。

打造特色，學科梯隊日漸成型

學校依據學科建設基礎和發展態勢，對標山東省高等學校高水平學科建設標準，遵循“強化特色、扶持交叉”的原則，堅持分層建設、分類發展，以發展性評價機制優化資源配置，構建“重點建設、接續培育、儲備支持”梯次分明的“雁陣式”應用型學科體系。根據學科建設目標定位和發展需求，學校制定了《學科振興三年行動計劃（2024-2026）》，實施《學科交叉團隊培育辦法》，形成了機械、電子信息、農業、數字經濟、材料與化工5個高水平學科建設群，建立校、院、學科、團隊四級學科建設組織體系，推動教學院部以問題為導向，強化學科工作組織和對標對表建設。

強化合作，重大項目不斷突破

學校聚焦國家、山東省重大發展戰略和區域經濟社會發展需求，緊緊圍繞學校發展總體目標，強化有組織科研，賦能高質量發展。科研項目數量質量雙提升，2項作品成功入選國家藝術基金2024年度資助項目，1項國家自然科學基金數學天元基金項目；新增山東省“十五五”規劃前期研究重大課題1項，山東省決策咨詢重點研究項目1項，實現我校該類別項目零的突破。

內培外引，人才隊伍持續壯大

學校新增“山東省高等學校教學名師”2人，山東省政府特殊津貼專家1人，省部級創新團隊5個，新引進博士人才50余人。在2024年度山東省普通高等學校教師教學創新大賽獲中，我校教師團隊榮獲一等獎1項、二等獎4項、三等獎1項，在全省同類高校中名列前茅；生物與海洋學院張淑芝教授教師團隊被山東省教育廳推薦參加國賽，我校在該項賽事中取得新突破。學校打通人才共享渠道，出臺相關人才引培辦法，從山東尚科環境等企業，全職引進泰山產業領軍人才等，擔任學校產業教授，通過校企人才雙向互通共享帶動了企業研發資源，形成校企人才交匯融合的雙贏模式。

錨定方向，標志成果競相涌現

學校狠抓高水平成果產出，科研成果及轉化能力不斷增強。我校機器人視覺感知與控制團隊所發明的專利“電梯控制系統及方法”，以專利權轉讓的方式實現轉化，轉讓價格達到40萬元。“發酵廢水與污水應急處置及河道整治關鍵技術研究與應用”榮獲中國輕工業聯合會科學技術進步獎一等獎。2項成果榮獲山東省第三十六屆社會科學優秀成果獎。殷融教授參與編寫著作《具身認知心理學：大腦、身體與心靈的對話》獲第九屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）青年成果獎，實現了學校社科類國家級獎項的突破。頂級刊物論文不斷涌現，8篇論文入選ESI高被引論文。王光榮教授的研究成果在國際頂級期刊《美國科學院院報》(PNAS)上發表，實現我校學術研究新突破。

強化基礎，平臺建設穩步提升

學校瞄準國家重大戰略需求和學科前沿發展方向，建設以承擔重大任務為基礎的高水平科研創新平臺。新增綠色催化新材料與光化學轉化山東省工程研究中心、山東省數字經濟創新平臺、山東省移動應急能源站技術創新中心、山東省數字經濟產業創新中心、山東省鑄牢中華民族共同體研究基地、山東省外事研究與發展智庫等高水平科研創新平臺。此外，學校新增獲批1個山東省專業特色學院、1個首批山東省示范性基層教學組織、4個山東省普通高等學校示范性實習（實訓）基地。通過搭建科創服務平臺，開展專業技術服務，更好地促進了校企產學研深度合作，推動科技成果轉化形成穩定機制和良好生態，加快了校城、校企協同共進，形成了相互融合、相互賦能的倍增效應。

重視實踐，人才培養卓有成效

學校重視學生實踐能力培養，在本年度的國際大學生智能農業裝備創新大賽、全國大學生市場調查與分析大賽、全國高校BIM畢業設計創新大賽、米蘭設計周中國高校設計學科師生優秀作品展、山東省大學生程序設計競賽、省大學生機電產品創新設計競賽、山東省大學生生物學大賽教學技能競賽中捷報頻傳。我校參賽團隊在新舊動能轉換“十強”產業賽道和“綠色低碳高質量發展”賽道中獲得省賽一等獎1項、二等獎2項、三等獎5項，實現獲獎質量與數量的雙突破，其中北海國際學院推薦的《古韻非遺 印彩東方—打造非遺研學引領者》項目榮獲省賽一等獎。

學校將堅定應用型大學使命擔當，堅持把學科建設作為發展根基，以應用型人才培養為核心，以平臺團隊為支撐，通過科技賦能新質生產力發展，不斷增強學科發展新動能，在更高發展坐標中砥礪前行，在更高質量發展上攀登突破，切實推動各項重點任務精準快速落實,將黨代會擘畫的宏偉藍圖一步步變為現實。

（文：王珍    編輯：莊夢琦    編審：王珍）