建設現代產業學院是濰坊學院向高水平應用型本科高校轉型的重要舉措之一。歌爾科技產業學院自成立以來，本著開拓、創新、探索、合作的思路，全方位開展工作，將學院的工作重心從學科專業研究轉移到產教融合研究、體系研究、課程開發、校企人才互動和企業技術攻關中，在應用型本科高校建設中充分發揮其優勢作用。

打造“理、實、崗”三位一體的人才培養模式。根據崗位需求，綜合設計理論課程與實踐課程體系，歌爾科技產業學院與歌爾股份有限公司雙方經過10多次面對面研討，歷經一個多月的反復研磨，先后打造了專科、本科人才培養方案6套，探索出了“理、實、崗”三位一體的人才培養模式。

為了解決專科學生的升學需求，學院申報并獲批了專升本辦學點，2022年秋季學期已開始招生。另外，產業學院為歌爾股份有限公司在職工作的專科生舉辦了成人教育函授本科班，以滿足學生升學深造的需求。

校企共建課程，打造標桿性成果。學院按照行業標準、生產流程重構課程內容，打造與產業鏈相對接的課程體系。歌爾科技產業學院計劃打造5~6門重點課程，目前已把《大學生就業指導》《PLC控制項目實踐》兩門課作為校企共建課程，將打造成可推廣的特色課程。啟動了兩部教材的編寫工作，并計劃開發5門校企合作在線課程，同時發表高水平教改論文。

歌爾科技產業學院將繼續轉變辦學理念，快速固化并擴大教學成果，爭取在專家、學校及政府的支持幫助下，推出產教融合的標志性成果。

高效利用實訓基地。歌爾工學院現已建成包括聲學實驗室、光學實驗室、虛擬VR/AR實驗中心、EDA實驗中心等設備先進的實驗實訓中心，面積2萬多平方米，設備價值8千多萬元。歌爾科技產業學院將在實驗教學和實踐教學方案制定中，充分發揮設備效能，為學生的專業技能學習提供質量保障。

同時，為充分發揮基地優勢，學院計劃聯合企業承接技能賽事。以歌爾實訓基地為依托，承辦區域學科競賽、課程競賽、技能比賽等，擴大品牌影響。

引培并舉組建高水平雙師型教師團隊。通過教師企業實踐崗位和掛職鍛煉，學院教師了解生產一線，提高實操能力的同時，也為項目教學、案例教學搜集教學資源。

完善教師雙向流動機制，利用學校的制度激勵教師參與到產業學院的改革創新工作中來，同時，面向社會招引專業人才。

探索“教師+導師”的成長路徑，不僅能授課，還能在生產崗位進行指導工作。歌爾科技產業學院與歌爾股份有限公司簽署了雙師雙能型師資培訓基地協議，每學期將互派4~6人雙向交流，“十四五”期間專業教師將全部達到雙師型標準。

歌爾科技產業學院計劃成立“理事會”，負責學院日常運營中企業方人員的管理、溝通與教學事務等工作。

共建科研技術中心。為充分利用學校的人才優勢和企業的產品及資金優勢，歌爾科技產業學院積極與歌爾股份有限公司探討組建“科研技術中心”，吸引校、地、企專業科技人才共同研發課題。

另外，作為一個獨立實體的產業學院，要加強與區域行業的互動交流，拓寬學生高質量就業渠道，歌爾科技產業學院對區域內電子行業進行了調研，下一步準備籌建“電子產業研究學會”。

創新文化品牌。弘揚校園文化，彰顯辦學特色，產業學院將歌爾所倡導的“一起創造、一起分享、一起成長”企業文化與學校文化、紅色文化密切結合，貫穿教育教學全過程，實現企業文化、校園文化的融合滲透，打造產業學院的文化品牌。

歌爾科技產業學院先后舉辦了“開辟新航道、打造新形態、提高新質量”和“打造新陣地、貫徹新舉措、延展新賦能”的宣傳展，開發了歌爾科技產業學院網站、設計了院徽、LOGO、院旗等學院文化元素，開通了微信微博客戶端，并為全體在校生定制了產業學院校服，同時籌建學院文化長廊，倡導“我以產業學院為榮”的主流意識，學生自覺做產業學院文化的傳播者和推廣者。

下一步，歌爾科技產業學院將積極申報市級重點產業學院建設單位立項，也為申報省級重點產業學院做好準備。學院將不斷凝練特色，聚合資源，發揮獨立產業學院的優勢，在“課程打造”和“產教融合教育理論”兩方面展開深度研究。

同時，學院還將繼續探討企業優勢資源向學校整合投入的問題，壯大產業學院的辦學實力，吸引更多企業、帶動更多行業投身于產業學院建設，不斷提升服務地方的綜合能力。（李健）