本網訊   11月18日下午，外國語學院在3236教室舉行課程思政示范觀摩課，全體教師認真聆聽了張學祥副院長的報告。學院黨總支書記、院長韓澤亭，黨總支副書記管增軍、劉希美參加了報告會。  

報告首先梳理了課程思政的研究發展情況，闡釋了其作為新課程理念的內涵特征，澄清了常見的一些誤解，讓與會者從整體上對課程思政有了一個更為清晰的認識。隨后，張學祥副院長以自己教授的《英國文學史及選讀》中“Robert Burns(羅伯特·彭斯)”一節為例，為全體教師展現了獨具匠心、守正創新的教學設計。基于“知識傳授—能力培養—價值引領”三位一體原則，教學案例通過“課前預習——課堂展示——課后反思”三部曲，讓學生最大限度地參與教學全過程，在做中學，在學中思，使其由原來被動的知識接受者變為知識的提煉者和價值的探索者。通過教與學的良性互動，教師由“知識搬運工”變為價值“領航人”，在提升學生語言知識與技能的同時，實現了對其核心價值觀的塑造。

本教學案例突破了傳統的文學史人物生平介紹，聚焦于歷史與現實的“最大公約數”，激發了學生的責任擔當意識，培養其審美意識和“見賢思齊焉，見不賢而內自省”的反思自覺，更好落實立德樹人根本任務。在課程思政背景下，教師亟需更新教學理念，大膽整合教材，提煉出容知識性和價值性于一體的教學內容，密切聯系現實，突顯課程的時代性，最大限度地提升學生的“獲得感”，更好踐行“為黨育人、為國育才”的使命擔當。

截止目前，外國語學院已有省級課程思政教研和科研立項各一項，市級課程思政精品課程一門，校級課程思政示范課程一門，校級課程思政優秀教學案例兩項。今后，外國語學院將以本次報告會為契機，按照相關文件精神，結合專業特點，繼續深化課程思政教學研究，在教學質量提升上爭創佳績。

（文/圖：竇娟    編輯：徐安娜     編審：張克剛      終審：韓永忠)）