習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調，要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來，把學習成效轉化為工作動力。因此開展黨史學習教育，關鍵要落腳到學史力行求實效，以更好地在實際工作中牢記并踐行黨的初心和使命。

以史為鑒 愛黨為榮

       “欲知大道，必先為史”。歷史是一個民族安身立命的基礎，黨的歷史，是中國共產黨寶貴的精神財富。以史為鏡、以史鑒今。要用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。唯有傳承歷史基因，守住精神命脈，發揚光榮傳統，才能站穩腳跟，開創未來。
       習近平總書記指出學黨史要“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”。“明理”是明白一個道理。就是明白中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。領悟到這個“理”，然后用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。“增信”是增強信仰和信念。學習黨史要從黨史中尋找理論滋養、精神支柱，堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念，對黨和人民的忠誠。“崇德”是加強黨性修養，要明大德、守公德、嚴私德，傳承好百年黨史的紅色傳統、紅色基因，始終把人民利益放在最高位置。“力行”是與時俱進，身體力行，緊密結合馬克思主義基本原理和新時代黨的創新理論，在攻堅克難中激發斗爭精神，增強斗爭本領，推動各項事業開拓前進。

黨建為先 育人為本

        《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》等文件精神是深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持和加強黨對高校的全面領導的重要舉措。
  加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。做好新時代高校黨建工作，必須自覺把高校黨的建設放在堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的政治高度來審視，圍繞全面貫徹黨的教育方針、堅持正確辦學方向、落實立德樹人根本任務來展開，圍繞為誰培養人、培養什么人、如何培養人這個重大問題來謀劃推進。
       育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質要求和價值訴求。堅守為黨育人、為國育才，就要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。要堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，不斷增強思想政治工作的針對性和實效性，建立全員育人、全過程育人、全方位育人的工作機制，從制度上保障思想政治工作的順利開展,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

發展為要 立德為基

       加強高校黨史學習教育，是高校落實立德樹人根本任務、筑牢意識形態陣地、傳承紅色基因、推動改革發展的必然選擇。
       新時代高校應堅持“立德樹人”與“鑄魂育人”有機結合，將黨史學習教育作為教書育人的重要抓手，理直氣壯地講政治、講黨史，把黨史學習教育融入大學生的專業學習、內心理想，引導大學生知黨情、報黨恩、跟黨走，讓大學生在刻苦鉆研、攻堅克難中激發斗志、增強本領、提高素質，努力成為擔當民族復興大任的時代新人，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的青春、智慧和力量。
       加強黨史學習教育是高校落實立德樹人根本任務的必然選擇，也是高校推動改革發展的力量之源。發展是第一要務，歷史是最好的教科書。我們要堅持理論聯系實際，既要把黨史學習教育與加強和改進思想政治教育工作結合起來，也要把黨史學習教育與促進高校改革發展穩定結合起來，進一步健全教育體系，努力完善現代大學制度，不斷提高辦學質量，切實將黨史學習教育轉化為促進高校改革發展穩定的強大動力。

擔當為重 實干為始

       習近平總書記強調：“有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才能有多大成就。”作為一名黨員干部要牢記初心使命，勇于擔當作為，堅持務實肯干，交出一份不負時代使命、不負人民期待的優異答卷。
       夢想從實干開始，事業靠本領成就。學習百年黨史，我們要從革命先烈的執著信仰和追求中汲取精神之鈣，始終保持堅定的理想信念和堅強的革命意志，使擔當永不偏離正確的政治方向。我們還要從黨史中汲取實干之勁，以只爭朝夕的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，推動各項工作取得新成就。
       “知是行之始，行是知之成。”我們在各自工作崗位上要將黨史所蘊含的磅礴之力轉化為思政育人效能，寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中，高效全面地構建思政育人新格局，幫助廣大青年學生從回望歷史、總結歷史和傳承歷史中堅定理想信念、弘揚優良傳統、傳承初心使命、踐行社會擔當，自覺做到明理、增信、崇德、力行。要適應大學生的個性和特點，善于將黨史學習教育轉化為當代大學生聽得懂、記得住、用得上的模式。用貼近學生的思維方式與話語體系講好黨的故事，增強對中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題的闡釋力、吸引力和親和力。要不斷挖掘各種資源，積極開辟第二課堂，讓黨史教育活起來、熱起來、動起來，引導廣大青年學生自覺成為黨史學習教育的主角，讓黨史學習教育學之有道、行之有效。

       （作者：劉德才）