日前，濰坊學院12名教師組成教育幫扶工作隊，赴聊城冠縣桑阿鎮和范寨鎮的8所初中、小學和幼兒園開展了為期3天的專項教育幫扶工作。

教育幫扶工作分成幼兒園組、小學組、初中組三個小組分別展開，通過“聽評課、訪師生、議教改、作報告”等環節，與不同層次的學校和教師進行了交流和研討。

聽評課環節，各小組首先聽取相關老師的課，然后從備課、教學設計、教學過程、教學方法、教學反思等方面進行了集中點評，提出了改進教學的意見和建議；訪師生環節，通過個別訪談、小組交流、集中研討等形式，對教師在教學中如何貫徹課改新理念、實現三維目標、改革課堂教學模式、改進教學方法、提高課堂教學效率等問題進行深入訪談和交流。針對學生如何集中聽課注意力、如何選擇和運用科學的學習方法、如何培養自主學習能力等方面進行了指導和調研；議教改環節，與教師就新課改的基本理念，課堂教學模式、教學方式方法的改革，教改課題的申報與撰寫，教師自身的專業成長等議題進行了廣泛的交流和研討；濰坊學院曲振國教授分別為冠縣實驗中學全體初中教師和冠縣三所高中的教師舉行了兩場關于新高考改革、中學生涯教育和教師專業發展的講座，并與冠縣一中和冠縣教育局的中層干部進行了討論交流。

學校黨委書記孫文亮看望了幫扶隊成員，在聽取了大家的匯報后，對大家的辛苦努力表示感謝，他說，三天的教育幫扶工作，盡管時間較短，但無論是冠縣的領導和老師，還是教育幫扶隊的老師們都深感受益匪淺、收獲頗豐，這充分說明我們找到了精準幫扶的切入點和契合點。建立這種高校與地方政府、基礎教育學校“三位一體”的合作機制是加強教育理論與教育實踐的聯系、促進高等學校與基礎教育合作的有效途徑，希望借助這一機制把教育幫扶工作持續深入下去，開啟扶貧扶智的新篇章，實現高等教育與基礎教育的共建雙贏。

（編輯：新聞中心）