張彭，2012年12月畢業于山東大學通信與信息系統專業，獲工學博士學位。2002年至2007年，在深圳市中興通訊股份有限責任公司工作，負責3G/4G移動通信系統中的關鍵傳輸技術研究、系統性能評估與軟件研發等。2013年至今，在我校計算機工程學院從事通信工程與物聯網專業的教學與科研工作。在2014年度國家自然科學基金評審中，張彭老師申報的面上項目獲準立項，得到70萬元的資金支持。
多年夢想終有所成
　　“這個項目，確實是我多年的心血所得。現在這個項目能夠得到專家們的肯定和支持，獲準立項，也算是我在這一項目上的初步成功，自然是很高興的，就像是看著自己的孩子一步步成長長大。”張彭老師15年來所研究的基于大規模天線系統的空間編碼調制理論和技術研究在2014年度國家自然科學基金評審中順利獲準立項，面對這一成功與肯定，張老師很開心，“這也是對自己多年付出的一個交代了。”
　　張老師表示這一項目獲準立項，算是自己對學校的發展盡了一點微薄之力，同時也使他下一步的工作有了一個新的奮斗目標。張老師說：“申請到了只是一個開始，下一步如何做好才是重中之重。要有所交代，不能浪費國家給的每一分錢；要有所發展，在科研的道路上力爭再上一層樓。”據了解，張彭老師申報的這一項目獲準立項，國家給予了70萬元的資金支持，將用來運轉維持接下來四年時間的科研。
　　為了準備這次面上項目，僅僅是寫申報的本子就花費了張老師三個多月的時間。這個本子中凝聚了張老師太多的心血，不僅需要在撰寫之前奠定好工作基礎、科研基礎并統計發表的論文，而且本子的撰寫過程還需要進行反復修改。“作為理工生，最頭疼的事情就是寫文字報告。有時候，寫完一部分后感覺還可以，但是放一周后再回來看，就會發現有許多贅述和不足的地方。這樣就需要不斷地刪減修改，而且刪減去一部分后，就又與后面的內容連貫不起來，這樣就相當于要重新再寫一遍。看著自己一個字一個字敲打出來的文字內容被刪減掉，這個過程真的很痛苦很心疼。”談到當初寫本子的過程，張老師頗有感觸地說道。
　　同時，張老師也提到這一榮譽的背后，是與多方面的支持幫助分不開的。首先是來自于學校所提供的良好的科研服務，無論是從學校層面，還是從二級學院層面，很多人在他組織編寫項目書和整個項目申報的過程中都給予了大力支持。其次是來自于這一項目組的成員，是大家肩并肩、齊心協力共同完成的這一篇好的報告，每個段落，每一句話，甚至于每個字都是大家仔細斟酌出來的。最后還有來自于廣泛的學術交流和長期的科研鍛煉，對于這一方面的支持，張老師特別感謝自己的母校山東大學以及他的老師們，“是他們塑造了我良好的科研素養，以及豐富的科研積累。”
　　張老師從18歲邁進大學校門，就開始學習通信與信息系統方面的知識，20多年的堅持堅守，已成為他生命中不可或缺的重要組成部分。張老師見證著通信網絡的不斷發展壯大，而通信的發展也記錄著他的成長與奮斗歷程。
端正姿態大膽嘗試
　　“坦率地講，在申報此項目之前，我的心態是悲觀的，準備的積極性也不是很高，整天圍繞在腦子中的事情就是，‘肯定中不了，費那個勁干什么’，但是心底里又在琢磨，‘萬一中了呢，很多事情都難講’。”張老師主動向記者坦露自己當初的矛盾的心態，而這些想法也在一定程度上影響到了項目書的組織和編寫。
　　后來一次偶然的機會，導師邀請張彭老師等名校的知名學者作報告，其中也有很多年輕的學者，包括國家自然科學基金優青項目的獲得者，大家一起進行了多方面的交流。這次報告會對張老師影響很大，他談到讓自己感觸頗深的兩點：首先是大家都非常年輕，其次是他們從不氣餒，而且富有闖勁。會后，導師就跟張老師進行交流，其中導師當時說的幾句話直接改變了張老師對此次項目申報的態度。導師說：“第一，搞學術，要創新，更要嘗試，沒有嘗試，怎么創新，要大膽地去展示自己，要相信你一定可以做得很好；第二，申報項目的目的不在于非要成功，而要享受其申報過程，申報過程本身就包含著對你已有工作的系統總結，另一方面是把成果充分展現給大家，讓大家給你一個評判，不管中不中，專家的意見都能更好地指導你未來的工作。”就是聽了這些話，張老師的心立馬充滿了干勁兒，就像一個癟了的氣球一下子又充滿了氣。回來后，張老師立即緊張地投入到申報書組織編寫之中，心頭再也沒有想過“中不中”的事情。張老師說：“現在想來，如果不是中途打氣，成功與否真的難以預料。”
　　對于這份直接關系到“成功”的經歷，張老師總結說：“端正姿態很關鍵，要干就要干好；其次是細節決定成敗，要做就要做精。”
　　張老師學習借鑒專家的觀點經驗，不斷修正提高自己的本子質量。“首先要寫好本子，‘文字練達即文章’，也就是說寫出來的東西要讓專家看著爽，想看，最好是愛不釋手，那就成了；其次是要做好積累，科研要落地，要讓讀者感覺你能行，不僅能行，而且能做好，那么你厚實的科研積累就是必須的了；此外還需要學習規范寫作，要按照指南的要求撰寫，不要讓人看著不專業；最后一點，也是很重要的就是要接地氣，有與時俱進的思維，研究目標既要繼承已有的成果，又要面向未來的實際需求。”
腳踏實地堅持前行
　　“為了工作，也是為了生活，申請到這一項目就一定會堅持做下去，為了自己的夢想，也為了學校的工作和家庭生活。”談到對這一項目的未來研發，張老師表示一定會繼續堅持走下去。
　　能夠獲得國家自然科學基金的立項是十分不易的，記者向張彭老師詢問申報項目的科研經驗，張老師做了具體的經驗分享。“搞科研需要時間，需要精力，更需要堅持。能夠申報成功，有三個方面是最重要的，第一是興趣，第二是積累，第三是合作與交流。選擇自己感興趣的方向，而不是選擇大家都認為很熱門的方向，要始終相信條條大路通羅馬；其次是要做充分積累，羅馬城也不是一天建成的，科研最忌好高騖遠，腳踏實地往往能走得更遠；最后是要注重合作與交流，正所謂獨木難成林，在當前的科研大背景下，一定要具有團隊意識，事情不僅要做精，還要做大做強，就像孔子所說的：‘三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。’這句話是我一直堅信的，里面不僅包含著很深奧的人生哲學，對我們做科研同樣適用，那就是告訴我們要交流，要相互學習。”
　　據了解，張彭老師在科研方面取得過很好的成績。他曾獲得教育部提名自然科學獎二等獎1項，山東省優秀碩士學位論文獎1項，山東省企業培訓與職工教育重點課題研究一等獎1項。他還先后參與包括國家科技重大專項、國家自然科學基金在內的科研項目多項。現已在IEEE Trans. TVI、 IEEE Communications Letters、 Transactions on Emerging Telecommunications Technologies、ETRI Journal、Chinese Journal of Electronics、Journal of Communications以及《通信學報》等國內外著名期刊和國際會議上發表學術論文20余篇，并獲得授權國際發明專利1項，國家發明專利5項。
　　集眾多榮譽于一身的張彭老師目前所從事的研究領域為寬帶移動通信與無線通信網絡（WCN），主要研究方向有信息理論與技術、先進信道編碼與調制技術、多輸入多輸出技術（MIMO）、無線通信網絡中的跨層設計、協作通信、網絡編碼與無線資源管理技術等。目前他除承擔這一國家自然科學基金面上項目外，還承擔著濰坊市科技發展計劃項目，還是學校“新型材料電子對抗天線技術研究團隊”成員，而該團隊是“山東省高等學校優勢學科人才團隊培育計劃”首批10個團隊之一。
　　20余載，張彭老師從興趣到職業，從學習到科研，他用行動詮釋了堅守的真正內涵。未來的路還很長，相信張彭老師一定會在這個屬于自己的舞臺上取得更大的成就，也祝愿張老師的科研之路更加美好暢通。

（編輯：新聞中心   文：姜如夢）