暑期期間，教育學院緊扣立德樹人根本任務，錨定師范人才培養核心目標，圍繞教研提質、科研賦能、競賽突破、社會服務四條主線，師生在教學改革、學術研討、學科競賽、社會實踐等領域多點發力，取得系列實踐成果，交出一份務實飽滿的暑期階段性答卷。

教研蓄力，夯實師范專業建設根基

學院充分利用暑期窗口期，持續深化師范專業內涵建設。專業教師深入本地中小學及幼教機構開展實地調研，圍繞基礎教育課堂改革、幼小科學銜接、學生心理健康教育及新時代教師崗位能力需求等議題組織專題座談，精準把握一線教育教學實際，為人才培養方案修訂和課程體系優化積累現實依據。教師團隊集中打磨課程思政教學案例，更新師范類核心課程教學資源，并積極申報各級教學改革課題。同時，學院持續拓展師范生實踐實訓合作陣地，不斷完善校地協同育人機制，為師范專業發展厚植根基。7月13日至18日，由學院承辦的2026年山東省特殊教育骨干教師省級培訓在濰坊順利舉辦，來自全省各地的特教骨干教師齊聚鳶都，開展為期五天的系統化、專業化專題研修，助力全省特殊教育師資隊伍提質升級。7月28日，學校與濰坊市教育科學研究院共建的“濰坊市大中小學協同發展研究院”簽約揭牌儀式在未來實驗學校舉行，雙方共同為研究院及“濰坊市大中小學協同發展實踐育人基地”揭牌并簽署共建協議，未來將在大中小學一體化教育課題攻關、優質師資聯合培育、師范生常態化實踐平臺搭建等方面深度合作，以科教融匯賦能區域教育高質量發展。

科研賦能，學術交流助推學科建設

假期科研不斷線，學術交流熱度不減。學院積極組織教師參加山東省高校青年骨干教師教學能力提升研修班，助力青年教師專業成長。在研課題穩步推進，學術論文撰寫與各級科研項目申報工作有序開展。學院著力構建師生科研共同體，吸納本科生參與課題調研、文獻研讀、問卷數據分析等科研訓練項目，深入推進大學生創新創業訓練計劃項目培育，切實提升本科生學術素養與創新能力。7月26日至8月1日，學院2024級特殊教育本科1班劉璟瑤同學作為山東省優秀學生代表，參加了由共青團中央青年發展部指導，共青團上海市委員會與中國（上海）自由貿易試驗區臨港新片區聯合主辦的2026年“挑戰杯”競賽全國大學生創新創業示范訓練營暨“青春臨港·挑戰未來”青年科創營，與全國優秀青年學子同臺交流、互學互鑒，展現了我校學子的良好風貌。 

以賽促學，學科競賽實現新突破

學院堅持“以賽促練、以賽促學”理念，組建專項指導教師團隊，實施分層分類精準指導，系統推進備賽參賽各項工作。在第十四屆山東省師范類高校學生從業技能大賽中，學院選派8名選手參賽，其中學前教育3名、小學教育5名，最終斬獲一等獎3項、二等獎5項，獲獎層次與覆蓋面均實現新突破。通過競賽實戰，學生專業技能得到充分錘煉，學院勤學善練、追求卓越的育人氛圍日益濃厚。

扎根基層，社會實踐厚植教育情懷

暑期期間，學院多支社會實踐團隊立足師范專業特色，分赴各地開展鄉村支教、美育課堂、心理科普、家庭教育宣講及基礎教育現狀調研等系列公益活動。學院積極參與濰坊市校地協同助殘賦能行動，聚焦“康復服務+心理賦能”雙核心，落地“暑期大學生定點康復機構志愿服務”與“‘星媽加油’孤獨癥兒童媽媽心理賦能”兩大項目，構建全方位、精細化的助殘幫扶體系。學院遴選優秀青年學子，依托教育學專業優勢，參與殘疾兒童輔助康復訓練、日常陪伴教育、助殘科普宣講及康復檔案規整等實務工作，以專業知識服務特殊兒童健康成長。同學們深入鄉村學校、社區街道，將理論所學轉化為服務社會的生動實踐，在基層一線中錘煉本領、涵養情懷，切實實現了“受教育、長才干、作貢獻”的實踐育人目標。

教育學院將繼續錨定立德樹人根本任務，持續深化教育教學改革，強化科研創新與社會服務能力，推動師范人才培養再上新臺階，以實際行動和扎實成效，為學校高質量發展和區域教育事業進步貢獻更多智慧與力量。

【作者：袁曉涵    審核：徐加金        編輯：王慧婷    責編：王珍    終審：張曉靜】