付天雪，教師教育學院2018級小學教育專業2班學生，是2020—2021年度國家獎學金獲得者。曾榮獲校級一、二等獎學金、校級三好學生等榮譽。在第五屆中國“互聯網+”創新創業大賽中，獲得校級金獎；在第九屆山東省師范類學生從業技能大賽中，獲得小學數學推薦組三等獎。“努力拼搏，砥礪前行”是付天雪對自己大學生活的概括。時序輪替，始終不變的是奮斗者的身姿，正是她的熱愛和堅守讓她趕路許久，仍保初心。

四載彈指過 未磨是初心

歲月不居，時節如流。早在大一剛入學的時候，付天雪就已經立下決心，大學四年，不辜負每分每秒，充實自己、提升自己，通過努力去開拓一片屬于自己的小小天地。

在付天雪看來，孩子是這個世界上最可愛的人，單是和他們在一起就會讓自己開心，教師則是世界上最神圣的職業。“我愿意把成為一名優秀的教師當作自己奮斗終身的目標。”這份初心就像一顆種子，深深埋藏在付天雪的心底。為實現自己的目標，付天雪做過許多努力。課堂上她努力學習專業知識，增強自身知識儲備，課堂外她不斷實踐鍛煉，利用寒暑假時間進行課外兼職輔導學生，提升自己的教學水平。

實踐出真知，體驗須力行。大三上學期的支教經歷也讓付天雪收獲頗豐。真實的體驗教學之后，她更加感受到了人民教師的不容易。在日常的支教工作中，不僅要完成教學任務，還要學會正確處理師生關系。此外，與同事、家長間的溝通交流也必不可少，這些技能單憑從書本中的所學遠遠不夠，還需要自己摸索探尋。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”經歷了一學期的支教生活，付天雪明白了唯有理論結合實踐，才能真正掌握成為好老師的關鍵。

《林礪儒教育文選》中說：“你要熱愛兒童，才能了解兒童。你了解他們越透徹，你便會更熱愛他們。因為熱愛和了解是互為因果，互為發展的。”支教期間發生的一件小事，令付天雪久久不能忘懷。有次模擬考試她所教班級的成績不太理想。她又自責又委屈，在授課過程中，也帶有一絲失落。但令她驚訝的是，課后有學生給她寫了小紙條，讓她不要難過，今后會好好學習。“瞬時我鼻子一酸，自責自己不應該帶著情緒上課。”事后，付天雪反思了自己那段時間的教學方法，是不是存在問題，是不是沒有照顧到學生的學習情況。雖然這件事與一學期的支教生涯相比太小太小，但是一個紙條帶給她的感動和影響，穿越時間的縫隙，至今仍真真實實地推動著她。與孩子為伴，傾聽孩子的聲音，守護孩子們單純天真的心靈，是付天雪的追求。殊不知在追尋的過程中，她也成為了純粹美好的人。

回首三年多的時光，初心未改，夢想依然。那枚種子早已成長為參天大樹。付天雪穩守初心，終守得云開見月明，未辜負初入校園時的虔誠許愿。

青春正當時 奮進惜韶華

從一而終，方能行以致遠。學習是大學生活的主旋律，對于付天雪來說，刻苦和自律則是這首樂曲中最動人的章節。

“學習沒有捷徑，上課認真聽講、記筆記這都是老生常談的學習方法，但確實對掌握知識、課后復習有顯著效果。”付天雪這樣說。此外她還分享，教育學、心理學的相關課程對師范生是重中之重，不論是對考取教師資格證還是日后的考編考研都影響巨大。

“我喜歡在刷題的過程中記憶知識點。”付天雪拿英語學科舉例，比如說，一個英語單詞會有很多種意思，如果只是單純的背誦，會比較枯燥而且遺忘的速度會很快，但是如果你在一篇文章中結合具體語境記憶單詞，印象更加深刻，有利于更好地掌握。“其它的學科同樣適用這個方法，萬變不離其宗呀。”付天雪分享說。

列寧曾說“會休息的人才會工作。”一切成功的取得都離不開勤奮刻苦，但是我們更應該勤勉有度、勞逸結合。繁忙的學習生活之余，付天雪喜歡通過聽歌的方式來放松自己。飯后在操場戴著耳機散步，迎面吹來徐徐清風，像一只手拂去一天的疲憊。操場上有人運動有人打鬧，但戴上耳機，無關嘈雜，只剩一片安寧。耳機中或是一篇英語美文，或是一首輕快小曲，在時快時慢的語調旋律中恢復滿滿的元氣。“我也喜歡刷劇，一部好的影片總會帶給人們無窮的思考，其中發人深省的情節也會讓我收獲很多。”

一個能升起月亮的身體，必然馱住了無數次日落。付天雪也曾迷茫困惑，她說：“課余時間兼職還是再學習這個問題困擾著很多大學生，我也不例外。”有的人認為課外兼職可以開拓眼界，跳出學校這座象牙塔，多接觸接觸社會豐富閱歷，同時還能賺些零花錢；有的人則認為學生應當把本職工作做好，充分利用在校時光，學好專業知識，其他的事情都應該為學習讓路。付天雪糾結許久，決定還是親身實踐后再做抉擇。她選擇了一所課后托管機構進行兼職。在做了一段時間的兼職后，她感覺簡單的批改學生作業對提升自己的幫助不大，又結合老師和家長的意見，最終還是選擇放棄無意義的兼職，沉下心來磨礪自己，堅持做真正對自己有益的事。

志不求易者成，事不避難者進。迷茫困惑之中，付天雪不逃避、不放棄，志存高遠，迎難而上，不忘初心，最終在舍棄和堅守之中，成為了更好的自己。

慢慢成長路 繁花永相隨

大學生活因勤奮學習而閃亮，也因刻苦銘心的種種羈絆更加熠熠生輝。

友誼是流年里不可或缺的連結。付天雪的QQ空間里不乏有關于舍友的動態，有一條動態的配圖是宿舍六人的搞怪自拍，她在文案用“幸運”這個詞來概括與舍友們的相遇。紀伯倫曾言“友誼永遠是一個甜蜜的責任”，付天雪以一腔熱忱與衷心去結識朋友，幸運的是，1507的伙伴們是同她目標一致的人，她們歷盡千帆，閱覽同一片風景。每次大型考試前，她們宿舍都會相互監督、相互鼓勵，結伴去圖書館，相約去自習室。每每需要準備復習資料時，她們不會孤軍奮戰，而是分工合作。每人整理一部分，最后匯總整合，人手一份。這種方法既省時又省力，不失為備考的好方法。近朱者赤，在這樣的環境和氛圍之中，宿舍六人的成績都名列前茅。

不僅是收獲友誼令人動容，得一良師，如飲純醪，不覺自醉，香溢歲月。漫漫求學路，少不了良師的提攜指點。最令付天雪印象深刻的是張愛華老師。教師技能大賽對于師范生的意義非同一般，同時，學校也高度重視第九屆比賽。因此，付天雪格外認真，不敢有絲毫懈怠。在準備參賽的那段時間里，付天雪的生活被制作課件、編寫教案、梳理教學過程所填滿，她一有時間就找張愛華老師磨課。不停地試講，不斷地推翻重來，甚至有幾次她都快要堅持不下去,但又想到經常在深夜里幫她修改教案、講稿的張老師，付天雪又重新燃起了斗志。張老師不厭其煩地指導她的教態、完善她的教學語言，給她提供講課思路，在張愛華老師的幫助下，付天雪收獲了很多，教學能力也提升了不少，最終獲得了數學推薦組三等獎的好成績。付天雪明白，這份獎項不只屬于自己，更屬于嘔心瀝血、盡心盡力幫助自己的張愛華老師。

付天雪認為，老師必不可少的品質是以身作則。在張愛華老師日復一日的辛勤付出中，她感受到了這份沉甸甸的期盼，她也期盼著有朝一日成為像張老師一樣的人。

在成長這部漫長的電影里，常會有一些動人的時刻，構成一次次的小幸福，而感恩之心，會為這些時光蒙上溫柔的濾鏡。付天雪常懷著感恩的心看待與舍友、老師相處的點滴時光，“擁有志同道合的朋友、德高望重的老師是我的幸運。在成長的這條道路上，幸識良師益友，讓我走得更遠，走得更堅定。”

如今付天雪的大學篇章即將進入最終篇，她站在這個時間節點回望過去，告誡現在的我們，就像她要求曾經的自己：珍惜時間，充分利用一切資源充實提升自己。同樣，站在這個節點，她展望未來：成為一名優秀的青年教師，在工作中有一番建樹。這好似終點，又像一個全新的起點，綿綿延伸向很遠的地方。

“我們要收將來的善果，必須努力種現在的新因。一粒一粒的種，必有滿倉滿屋的收。”付天雪四年前播下的種子，如今已碩果累累，她也期待著今日的汗水澆灌，日后能豐收更多甜蜜果實。

（學生記者 崔鴻茹）