為一名人民教師，她敬業博愛、砥礪奮發，多次獲得“學生心目中的好老師”“優秀教師”“濰坊學院教學名師”稱號；她一心為教、甘為人梯，作為指導教師，多次指導青年教師在教師技能大賽上獲獎，引領他們快速成長為教學骨干；作為新時代獨立自主、意氣風發的現代女性，她多次獲得“山東高校三八紅旗手標兵”“山東省三八紅旗手”“山東省教育系統女職工建功立業標兵”等榮譽稱號。講臺三尺，授業無盡；歲月不居，熱忱永存。她就是信息與控制工程學院教師、我校2021年教書育人標兵———王瑞蘭。

 春風化雨 潤物無聲

 “欲影正者端其表，欲下廉者先之身。”凡是在教學中對學生提出的要求，她自己都會率先做到，以作表率。“上課鈴響，教師和學生都應該各司其職，學習是當下最大的事情，沒有什么比得過。”王瑞蘭老師說道

從踏上講臺的第一天起，王瑞蘭老師總是在上課前十分鐘就到達教室，提前準備好上課需要用的物品，嚴格按時按點上課，三十二年來風雨無阻。2014年10月，王瑞蘭老師的腳踝關節骨折，但她強忍著疼痛堅持繼續上課，學生們不忍心，就勸她坐著講課，但她立刻回絕了同學們的好意，看著講臺下的學生，只是說：“老師還能堅持。”王瑞蘭老師強忍著疼痛也不愿意耽誤上課的態度，給學生們留下了深刻印象。

學習不是一種任務，而是一個人終身提升和拓展的漫漫長途，是對靈魂的完善和雕琢，王瑞蘭老師知道，只有自己樹起榜樣，才能將這個道理浸潤課堂、浸潤每個學生的心。

王瑞蘭老師的言傳身教影響了一屆又一屆的學生，即使他們畢業，踏入社會，依然對她師恩難忘。2001級自動化專業的胡悅在2007新年前發給她的郵件中寫道：“王老師，您好！時間過得好快，好久沒有和您聯系了，您好嗎？工作還是那么忙嗎？冬至快樂！我的課題任務比較多，所以跟您聯系的變少了，冬天很冷，可是想到老師對我的關懷，我總是很溫暖……最后，老師我想說，我想您了！”王瑞蘭老師在回信中寫道：“胡悅，你好！今天打開郵箱，看到你的來信，知道你生活得很好，我非常高興，因為在我心中你始終是那么認真、懂事又好學的女孩。盡管后面會面臨著很多生活壓力，但我相信只要努力，你會做得很好的。”聊聊數言，一位可敬可親，愛生如子的形象呈現在了我們面前。

也由于王瑞蘭老師友善、和藹的性格，凡是在生活中或者考研過程中遇到難題的學生，都愿意去找王老師聊聊天，即使不能當面咨詢，也會發來一封郵件。2005級電子信息工程專業的焦靜發郵件說：“老師，好久不見！我打算考研啦，最近在網上看了很多關于考研的網站，但還是好迷茫。至于怎么選學校和專業，該定位在哪類的學校和專業很不清楚，希望能得到您的寶貴意見。”二十年來，無論是不是王瑞蘭老師教過的學生，凡是找到她的，她都愿意認真地向學生講解他們在生活或者學習中遇到的難題。

王瑞蘭老師一條條地回復著消息，她的仁愛溫暖著每一位學生，學生的尊敬和愛戴也堅定著王瑞蘭老師的那顆愛生之心。

學高為師   身正為范

魯迅先生說過，“教育植根于愛。”在王瑞蘭老師看來，教育是一門偉大的學問，對待教育必須要持有踏實、認真、負責的態度，嚴師才能出高徒，但最嚴厲的教育下面，往往藏著最深厚的愛，王瑞蘭老師對待教學的嚴謹態度正是源于對學生的愛，“我愛我的學生，他們就像是我的孩子一樣，我要對他們負責。”

作為一名教師，王瑞蘭老師深知“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。在教學中，她尤其注重教法的探索、學法的指導，注重學生良好學習習慣的培養和學習興趣的激發。從備課、寫教案到上課等每個環節都是她悉心研究、精心設計、博眾家之長、創自己之特色的結果。“胸中有教材，心中有學生，手中有教案，課中有樂趣”是她對每一節課的要求。在學術問題上，王瑞蘭老師始終保持著“打破砂鍋問到底”的熱情和毅力，她認為面對問題就要深挖到底，只有自己挖得夠深，才能在教學過程中給學生講得更全面、更深刻。

王瑞蘭老師不僅在學術問題上有自己的堅持，在教學實踐中也有著自己的原則。在教學實踐中，她始終堅持“學生中心、產出導向、持續改進”的教育理念，重視立德樹人，將價值塑造、知識傳授和能力培養相統一。

在課堂上，她經常將一些科學家的勵志故事、專業知識的實際應用案例、電子技術最新科技發展成果以及與專業有關的社會熱點、自己的人生感悟等融入知識講授中，以便調動學生的學習興趣和學習的內驅動力。培養學生探索未知、追求真理、勇攀科學高峰的責任感和使命感，以及培養學生精益求精的大國工匠精神，激發學生科技報國的家國情懷和使命擔當。

此外，在授課過程中，她還講究與學生的互動，及時了解不同層次學生對于知識的理解，便于她及時引導學生從不同的角度去思考問題，逐步培養學生的學習思考能力，激發學生學習的積極性。

王瑞蘭老師嚴謹、認真負責的態度，在眾多畢業生心中留下了深刻的印象。2020級電子信息工程專業的孟祥迪同學提到，王老師在給他們班上《信號》專業課時，她的細心教育，一絲不茍，讓原本枯燥的專業課“活”了起來，王老師的教學方式受到了學生的喜愛。

初心不改  教學為先

“化民成俗，其由必學；化民成俗，教學為先。”王瑞蘭老師始終相信，只有教育才能使祖國繁榮昌盛，才會讓社會有越來越好的明天。

憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，王瑞蘭老師以勤為徑，鉆研開拓，主持完成了一項項教學任務、教研課題和科研課題。2019年6月她主持完成了《數字電子技術》在線課程的建設，該課程已經在學銀在線和智慧樹兩個平臺運行了5期，而且在2020年抗擊新冠肺炎疫情期間免費向各普通本科、高職院校及師生在線開放，為多所高校教學任務的順利實施和學生的個性化學習需求提供了有力的保障。

同時，作為一名校聘青年教師導師的她始終初心不改，將自己的知識傳授給青年教師，用自己的行動詮釋最美的承諾。當青年教師有問題、有困難時，她總是熱情地幫助他們解決問題，并且為他們出謀劃策，指導青年教師教學方面的問題，從教學內容的選取、課件的制作、教學方法的選擇等方面提出合理化的建議，引領他們快速成長為教學骨干。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”她的努力贏得了同學們的交口稱贊。2020年考入北京交通大學的2016級測控技術與儀器專業的孔涵說到，能遇到王老師是她在求學期間最幸運的事，王老師每一次在課堂上條理清晰的分析課本內容，耐心講解每一個知識點，是她繼續堅持這個專業并渴望繼續深造的引路石。王老師是她們心中當之無愧、最愛的女神。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”她在平凡的崗位上躬身耕耘，踏實奮進。她用自己的愛心、誠心書寫著日復一日的流金歲月，她以好學進取和默默奉獻的精神，為莘莘學子點亮心燈一串串，換得桃李艷滿天！

（學生記者：成璐瑤）