“勵志育才愛國榮校，垂青授業熔古鑄今。”為進一步弘揚新時代尊師重教良好風尚，彰顯教師的政治地位、社會地位、職業地位，在建黨100周年之際，由教育部組織，經各省、市層層審核推薦，并由相關媒體、專家學者、勞動模范等組成推（評）委會，審核認定的100個“全國首批教育世家”于日前公布，我校體育學院院長趙健教授的家庭獲此殊榮。

教師節期間，山東省教育廳政務新媒體、山東教育電視臺、《齊魯晚報》《山東教育報》等多家媒體對趙健家庭進行了報道，使我們了解到其大家庭11位成員中有8位是人民教師，他們長期耕耘在教育教學一線，所教學生涵蓋幼兒園至博士生各個學段，合計教齡達231年。他們當中有全國人大代表、全國優秀教師、享受國務院政府特殊津貼專家、省級政協委員、市級政協委員、省級教學名師、省高校體育教師教學基本功一等獎獲得者，也有俄羅斯自然科學院外籍院士、國際宇航科學院院士，還有“全國五一巾幗獎章”及市級青年科技進步獎獲得者。他們接力奉獻，積極為黨育人、為國育才，在各自的崗位上做出了積極的貢獻。

日前,關于父親的愛崗敬業、無私奉獻，母親的愛生如子，哥哥嫂子對學術的探索和追求等相關報道已屢見報端，但對趙院長的報道還感未盡。當我們走進體育學院向趙院長祝賀時，他謙虛地說：“我們只是全國很多教師家庭的普通一家，在平凡的崗位上，做了自己應該做的事情，也沒做出什么特殊的成績和突出的貢獻。評選教育世家，這充分說明以習近平同志為核心的黨中央對教育事業的重視和對教師的尊重。我家這次當選，首先要感謝學校和省教育廳的推送，感謝上級各部門的認可，更要感謝黨和國家的關愛和培養。光環和榮譽戴在我父母的頭上應更貼切，我只是家庭成員的一份子”。

 初心如磐    砥礪前行

“鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”1952年，趙健的父親與教育就結下不解之緣，從此，開啟了三代人70年的從教經歷。70年經歷了教育的發展和變遷，但他們對教育的初心和使命始終沒變。趙健至今還記得，1986年大學畢業分配的時候，父親專門寫信告訴他：一定要感恩國家培養，要堅決服從組織分配，必要時“上刀山下火海”。

就這樣，趙健從父親手中接過體育教育事業的接力棒，從當年的昌濰師專到如今的濰坊學院，30多年來，他始終以教書育人為己任，培養教育出了一批又一批優秀的學生，他們現在大都是中小學體育教育工作的中堅和骨干，在促進青少年身心健康和健康中國的道路上，貢獻著自己的力量。這是趙健老師職業生涯的驕傲。

趙健老師常說：“老師以學生為榮，學生叫你一輩子老師，是一件很幸福的事情”。有時學生叫他“趙院長”，他就跟他們說最好把“院長”去掉，叫“老師”，院長只是一時的職務，而老師是一輩子的。趙老師也經常給輔導員及老師們講：對待學生要像對待自己的孩子或兄弟姐妹一樣，這樣教育和管理起來效果會更好。

“趙院長不僅是我們的良師，也是我們的益友。”體育學院的學生這樣評價趙健院長。每逢教師節，趙健院長總能收到來自天南海北的問候：學生王艷敏說：“雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我最崇拜的老師，感恩敬愛的趙老師。”學生馬效鳳說：“恩師永銘記，師恩久難棄！感謝人生路上遇到您這樣的良師！”學生譚秀寧說：“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。”

 學為人師    行為世范

“桃李不言，下自成蹊。”趙健是體育學院的黨總支書記、院長、教授，但他常年堅持每周上8節課。他說：“管理工作、科研和學術固然重要，但作為教師，教學永遠是第一位，這是教師的本分。”

習近平總書記在黨的十九大報告中指出“打鐵必須自身硬”。趙健深知“自身硬”的含義。為了能給學生做完美的示范動作，他常年保持高水平的運動技能狀態。每周跑3-4個五千米，在49歲時還獲得“山東省第一屆高校教師（不分年齡段）教學基本功體操比賽第一名”，成了一名地道的“健身達人”。有老師看他身體鍛煉的好，就問：長跑好不好？跑多少距離算好？跑馬拉松好嗎？為了尋找實踐依據，趙老師就加長了跑步距離，從半程一直到全程馬拉松，他有了親身的體驗后，給了那位老師一個較為滿意的解釋。“勇于探索和實踐，也應是自身硬的體現和保障。”趙健老師說道。

“自身硬”還表現在趙老師從教36年來，始終嚴于律己，堅持用“學為人師，行為世范”約束自己。他所教授的體操課程是專業主干課中難度最大、危險系數最高的課程。課堂上的他能夠理論結合實踐，深入淺出地給學生講清楚每一個動作的技術原理，并能將思政教育融入課堂，真正做到既教書又育人。他對教學的認真和嚴謹是有口皆碑的，他經常對學生們說：“寧愿讓你們在校恨我兩年，也不愿讓你們走向社會恨我一輩子。這些技術動作你自己都做不好，怎么再教給你的學生。”“趙老師平時對我們很和藹，但教學訓練的時候要求非常嚴格，任何一個動作都不允許馬虎，而且特別注重體能鍛煉，我們每天至少要跑三公里。”大三學生苗正坤說道。趙健老師認為，作為體育學生，練好體能是做好一切體育項目的基礎，也是完美做出體操動作的基礎，之所以對他們嚴格要求，也是為學生的將來負責。

因為要親身示范和時刻保護學生，作為課堂的“第一保護師”，趙老師常年在課堂上是夏天一身汗，冬天一身土。憑借專業的動作和清晰的示范，趙老師的體操課曾獲“山東省高校體育教學(錄像)一等獎”。課上嚴肅認真負責，最終得到的是學生的尊敬與信任。課下平易近人、溫文爾雅的他又讓學生如沐春風。

“一時不理解不怕，怕的是學生沒有好的未來。”這個想法也是受父親的影響，漸漸的這種“怕”成為一種家風，成為了治學良方。

 春風化雨    師道傳承

“詩書有韻傳聲遠，道德無形造福多。”生活在如此世家中，孜孜求索、勤學不輟、革故鼎新、教書育人都已成為了本能。他們時刻銘記教書育人的使命，懷著一顆對黨的教育事業的赤膽忠心，對學生既嚴格要求又無限關愛，這既是師道，也成為了家風。這種家風也潛移默化地影響著后代們，趙健的女兒趙一璋，從小立志明德。從人大到清華，再從英國曼徹斯特到牛津，她一路拼搏奮斗，在學術的道路上不斷探索前行。雖于2019年獲得英國卡迪夫大學長聘教職，但在她心里，國外學習是暫時的，報效國家才是第一位的。目前，她已回到母校清華大學，擔任社會科學學院副教授、博士生導師，正以飽滿的熱情，投身到祖國的教育事業中。

鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。做一名老師并不難，難的是做一輩子的好老師。趙健將父親趙瑞麟創編書寫的一幅書法作品“師”字掛在家里，對“師”的詮釋是：“肩負重任，教書育人。盡心竭力，為國為民。”這就是他們一家人的生動寫照，也是他們一家人的共同追求。

學生記者：商夢茹    付文艷