劉均波，教授，博士研究生學歷，長期從事金屬材料強化與表面改性等方面的教學與研究。今年他被授予富民興魯勞動獎章。

樂在其中
　　五月的濰院，工科實驗樓里忙碌非凡。在進進出出的人流當中，劉均波老師上完了理論課后匆匆走進自己的實驗室，稍作休息之后他又開始準備第二天的試驗材料。這幾乎是劉均波老師的工作常態：上課、做實驗、寫論文，如此輪回。“枯燥嗎？”他說“樂在其中”。
　　為了盡善盡美地完成科研工作，劉均波經常在實驗室里一待就是一整天。他常常因為一個實驗數據反復進行測試。一次，兩次，無數次，常常是等到出現自己想要的結果的時候已經是深夜了。望著窗外的滿天星辰，劉均波這才意識到自己的晚飯還沒有吃。劉均波說：“干我們這一行，這種情況已經是家常便飯了，搞科研就要做好吃苦的準備，沒有這種思想上的準備你是做不好這個工作的。”看著眼前這個瘦瘦弱弱的七尺身軀，記者感動之外更多的是由衷的敬佩。
　　在抓好縱向項目的同時，他講求學以致用。他常常犧牲自己節假日休息的時間，去和企業交流取經。在他的不懈努力下，做到了用資金支持項目，用成果服務地方的良性運轉。他與企業簽訂的《等離子熔覆技術在軋鋼機導衛裝置上的應用》和《高耐磨性熱軋輥修復工藝技術開發研制》兩項橫向項目，采用等離子熔覆技術大大提高了熱軋輥和軋鋼機導衛裝置的表面耐磨性，使企業獲得了良好的經濟效益和社會效益，提升了學校的知名度和美譽度。同時，他還將近幾年的研究成果應用于幾家企業，提高了產品質量，使企業新增利潤、新增稅收、創收外匯以及節支總額都比較客觀，直接經濟效益大增。
　　眾所周知，搞科研從來都不是一個人的戰斗，劉均波也有著自己的團隊。與其他的團隊不一樣的是，劉均波的團隊都是自發形成的。大家都有著相同的愛好，以及一定的長處。他說，團隊當中的每個人一定要有自己的一技之長，有的人擅長做實驗，有的人擅長搞管理，有的人擅長寫論文，這樣才能分工明確，人盡其才，不至于出現人員的冗余。
漫漫科研路
　　任何成績的取得都不是一朝一夕的，努力付出的背后都有強大的動力支持。劉均波出生在山東諸城的一個農村家庭，自幼目睹過農村的落后與貧窮，他從小就在心里默默下定決心一定要做出一番成就改變自己的命運。1991年，年滿十八周歲的劉均波帶著父母殷切的期望來到山東科技大學就讀。在校期間，劉均波比其他的人更加懂得學習的重要性。在大學期間他開始接觸機械制造工藝與設備專業，很快便產生了濃厚的興趣。
　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。在校學習期間，劉均波抓住每分每秒盡情地汲取著知識的精華。深夜的實驗室里經常有他忙碌的背影，微亮的教室中常常伴有他埋頭讀書的鏡頭。功夫不負有心人，在校學習期間他學習成績優秀，多次獲得獎學金，數次被評為優秀三好學生，并在校報發表文章多篇。在攻讀研究生學位期間，劉均波先后參加了國家科技部創新基金項目、山東省自然科學基金項目、山東省優秀中青年科學家科研獎勵基金項目。他參與的課題組成功研制出的DRF-1A型等離子熔覆設備，使得煤礦經濟效益顯著提高。目前，該設備已經批量投入生產，其涂層技術已成功地應用于煤礦設備中。過硬的專業素養和知識儲備為劉均波以后踏上科研路奠定了堅實的基礎。
　　劉均波坦言，剛開始的時候搞科研做項目并不好做。有一次，他到一個公司去爭取科研項目，一開始劉均波先介紹了自己的學歷以及曾經做過的項目，雖是如此但是對方還是對他產生了懷疑，覺得他剛畢業沒有足夠的能力來完成任務，況且對他的人品一無所知。這給劉均波當頭潑了一盆冷水，澆滅了他的熱情。每當遇到這種情況也正是劉均波最為難的時候，因為企業對自己的不了解，自己往往錯失了一些重大的科研機會。
　　在一次又一次的談判失敗之后，劉均波慢慢地總結出了自己的方法。他轉變思維，采取迂回的戰術，和企業領導人先從朋友做起，一來二往，等到對方對自己的人品以及能力有了足夠的了解之后自然主動談合作項目的事情。慢慢地他在自己熟悉的領域有了良好的口碑，很多企業也慕名而來主動要求和他進行科研項目上的合作。
完美演繹多重身份
　　在搞好科研工作的同時，他迷上了中國的傳統醫學針灸，自學了針灸按摩技術。他利用自己學到的技術先后治愈了母親的胃病、父親的前列腺炎、岳父的纏腰丹，以及妻子的宮頸囊腫和闌尾囊腫等，使得家庭幸福指數大增。
　　一開始妻子并不支持他學習針灸技術，怕他身體吃不消。因為科研工作已經夠他忙活的了，再說又不是醫生。但在他的一再堅持之下，妻子也不再反對了，而是主動多做些好吃的給他增加營養，自己還主動幫助他整理一些力所能及的科研資料，幫他分擔一部分工作。劉均波始終認為自己的針灸按摩技術促進了科研工作，是以藝會友，實際上也證明了這一點。他在給別人解除痛苦的同時，也是跟不同領域的人交流經驗，學到了很多的知識，并得到了很多科研上的新思路和新方法。
　　低頭行路，莫問前程，平凡的工作崗位上亦能夠演繹出不平凡的人生。不善言辭的劉均波老師從來都是把自己當做一塊鋪路石，謙虛謹慎，不爭名利，勤勤懇懇地為教育事業的騰飛而奮斗，為自己所鐘愛的科研事業貢獻著自己的力量。

（編輯：新聞中心   文：范培超）