近日，學校傳媒學院與諸城市教育和體育局攜手開展“AI賦能諸城市中小學基礎教育教學種子教師培訓”暑期社會實踐專項活動。此次活動以高等教育資源為依托，精準對接基礎教育需求，通過“精研備課蓄力、雙線聯動實施、成果長效轉化”的閉環模式，為諸城市中小學教師注入“AI＋教育”新動能，生動實踐了高等教育與基礎教育的融合發展。本次活動被人民網、中國山東網等多家媒體宣傳報道。

厚植根基，高校蓄力鋪就賦能之路

教育賦能的高效開展，始于精準籌備與扎實積淀。為使高校智慧真正“扎根”基礎教育土壤，傳媒學院提前兩個月啟動籌備工作，院長帶隊，組建了一支由10名專業教師與14名學生構成的教練團隊。這支團隊不僅是知識的傳遞者，更是高校與地方基礎教育深度融合的堅實紐帶。

前期，教練團隊與諸城市教體局開展深度聯動，通過問卷調研、座談訪談等方式，全面普查當地中小學AI教育痛點。從教師對智能工具的認知盲區，到實操應用中的技術斷層，逐一梳理形成“需求清單”。針對這些痛點，團隊開展兩周封閉式特訓，聚焦DeepSeek、Kimi等AI工具鏈實操，自主研發適配基礎教育場景的AI教育助手PaceNova，將高校的技術研發能力轉化為服務基礎教育的“工具箱”。

為確保資源高效協同，校地雙方召開跨部門調度會，打通“高校專家資源—地方教育政策—學校教學實踐”三級鏈路，明確“三天線上理論筑基+兩天線下實操攻堅”的活動節奏，組織73所學校的230名教師參與培訓。

雙線聯動，云端授業與實地深耕共促成長

“線上傳理念，線下解難題”，五天的活動以“雙線融合”模式，讓高校智慧與基層需求深度碰撞，構建起“理論—實踐—反饋”的完整賦能鏈條。

前三天的線上教學中，教練團隊化身“云端導師”，以“直播授課+實時互動”形式搭建知識橋梁。教練團結合傳媒專業優勢，從“AI 如何重塑課堂”的理念革新切入，用案例拆解智能備課系統、學情分析工具等核心邏輯。比如，展示如何通過AI快速生成符合教學大綱的課件框架，如何依據學生答題數據生成個性化學習畫像。通過PPT演示、案例分析等形式系統講解AI教學輔助工具的基礎功能與應用場景，幫助教師快速把握AI賦能教育的核心邏輯，讓“高大上”的AI技術變得觸手可及。

線下階段，教練團隊深入了解教師教學情況，變“線上講授”為“手把手指導”。在諸城市文化路小學，團隊分組跟進，針對教師在AI課件制作、智能設備調試中遇到的問題實時支招，幫語文老師解決“AI生成的古詩配圖與教學場景不符”的難題，為數學老師演示“如何用AI工具快速生成應用題變式訓練”。諸城一中教師徐曉晴感慨道：“線上學理論時還有些懵，線下志愿者一指點，立刻就通了，這就是高校專家帶來的‘及時雨’。”

碩果凝智，校地協同繪就教育融合新篇

短短五天的賦能活動落幕，然而高等教育與基礎教育的融合發展任重道遠。傳媒學院教練團隊與諸城市教體局就“AI＋教育”的長期推廣進行深入交流，雙方圍繞“種子教師培養計劃”達成共識，依托首批種子教師，驅動“AI＋教育”在諸城全域落地生根，全面覆蓋并深度服務全市18萬中小學生。

“高校的價值不僅在于培養人才，更在于將知識與技術轉化為服務社會的力量。”傳媒學院院長韓殿元說，“此次活動是高校主動對接地方教育需求的一次成功嘗試，不僅讓基礎教育工作者掌握了AI技能，更將高校的教育創新理念注入基層，實現了‘技術賦能’與‘理念革新’的雙重突破，初步形成了大中小學一體化育人的新模式。”

此次活動以AI為媒介，讓高等教育的“智”與基礎教育的“需”精準對接。傳媒學院將持續深化與地方政府部門合作，以更多元的形式推動校地教育融合發展，讓高校智慧真正成為基礎教育高質量發展的“助推器”。

（文：馬偉超    編輯：莊夢琦    審核：鄧建波）