濰坊學院以立德樹人為根本任務，創新構建“七維協同、四階貫通、五域融合”的“七四五”育人體系，通過責任主體聯動、育人階段遞進、育人空間拓展三大戰略維度，構建全員參與、全程貫通、全域覆蓋的“大思政”育人新格局，有效提升人才培養質量。

一、七大主體協同發力，構建協同育人共同體

學校完善聯動機制，構建責任體系。建立黨委統一領導的“1+7”育人責任體系，出臺《濰坊學院“七四五”全環境育人工程實施方案》，創新制定學校領導班子成員、處級領導干部、管理部門工作人員、教輔與后勤服務部門工作人員、專任教師、思政課教師、輔導員等7類教職工育人清單。組織召開落實“七四五”全環境育人工作推進會，開展兩屆全環境立德樹人工作優秀案例征集評選，持續宣傳推廣典型經驗和創新做法。深化品牌建設，搭建互動平臺。開展“‘濰’桌話新程、共繪新‘院’景”“啟迪智慧、賦能成長”“書記院長下午茶”等品牌項目活動，搭建起領導、老師和學生零距離交流平臺。二級學院建立“金榜護航”三維服務體系，通過專業導師制、心理支持系統和模擬復試平臺，為考研過線學子開展定制化復試輔導。注重發揮監督考核導向作用，構建“目標－執行－考核”閉環管理，教育引導全體教職工擔負起育人使命，在各自工作崗位上種好責任田，自覺承擔起對學生進行思想政治教育和價值引領的任務，并把育人清單完成情況納入領導班子年度考核和教職工年度考核，著力解決好“誰來育人、怎樣育人”的問題。

二、四階遞進精準施策，打造階段化育人范式

學校制定育人清單手冊，構建“四階八維”育人內容體系，形成“常規+專題”雙軌并行的教育模式。即以理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、心理健康教育和安全教育搭建常規教育大框架，以一年級重點入學教育和國防教育、二年級誠信教育和感恩教育、三年級法治教育和勞動教育、四年級創新創業教育和感恩教育構成專題教育各環節，形成常規教育和專題教育協同推進、互為補充的工作局面。近三年，學校在中國國際大學生創新大賽、“挑戰杯”競賽中獲省級及以上獎勵55項。176名大學生志愿服務西部，在基層廣闊天地里書寫最美青春篇章。此外，學校還打通畢業教育“最后一公里”，開展“九個一”畢業生系列主題教育活動，引導畢業生感恩母校培育，共同構建起貫穿學習生活全過程的思想政治教育內容體系，著力解決好“什么時間育人、用什么內容育人”的問題。

三、五域融合協同發展，創建全域化育人生態

學校統籌利用課程、實踐、網絡、家校及社會等育人課堂，構建“五位一體”育人空間矩陣。課程育人提質增效，以深化思政課教學改革為課程育人著力點，深化“思政課程+課程思政”改革，近年來，獲省級課程思政示范課程10門、省級思政課“金課”2門。實踐育人多維拓展，以科學設置教學實踐課程為實踐育人關鍵點，組織各類社會實踐活動，充分發揮校企合作、校地合作融合育人作用，做好大學生創新創業工作。網絡育人創新升級，以培養適應時代發展的各項能力為網絡育人的出發點，主動適應互聯網時代需求，推進校園傳統媒體與新媒體的有機融合，通過“微課堂”“微對話”“微班會”等形式開展主題教育。家校育人深度聯動，以暢通家校溝通聯動為家校育人的落腳點，加強與學生家庭的聯系，引導家長、親友一同做好學生學業指導與學習督促，及時聽取家庭對學生管理的意見建議，進一步推進家校共育長效機制建設。社會育人資源整合，以全面融合為社會育人突破點，與臨沂、煙臺等城市和濰坊奎文、高新等11個縣市區、30余家重點企業簽署合作協議，共建“大思政”實踐育人基地、教學實踐基地等400余個。組織開展“企業家進校園”“優秀校友進校園”等活動，啟動“就業大巴”專項行動，積極組織學生“走出去”參加行業招聘、進行職場體驗，實現人才與企業需求精準對接。通過深化“五個育人課堂”建設，學校全環境立德樹人工作體系持續向課內外、校內外延伸。

（文：李璐璐    編輯：莊夢琦    審核：王珍）