2月13日，學校召開2023年工作動員大會。會議繪就了“一一六八”學校發展“路線圖”，即堅持“一個根本指引”，堅定“一個發展目標”，實施“六個質量提升行動”，實現“八個創新突破”，聚力抓提升、求突破、促發展。會后，全校上下迅速行動起來，對照目標找差距，突出重點抓落實。本網開設“質量提升大家談”欄目，邀請有關部門和單位負責同志及教師代表，圍繞“質量提升”這一年度工作的主題，談2023年工作“干什么，怎么干”，進一步明確目標計劃和落實好工作任務的各項舉措，推動學校工作高質量發展。今天推出的是教務處處長侯金奎談２０２３年教育教學工作——全面深化教育教學改革 賦能高質量發展。

“2023年，學校教育教學工作，要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的二十大精神和2023年全國教育工作會議精神，聚焦學校‘一一六八’工作思路，推動實施教學改革攻堅‘一號工程’，開展人才培養模式創新、教學模式創新、教學管理創新三項創新，進行應用型專業體系建設、應用型課程體系建設、應用型人才培養模式改革、應用型課堂革命、實踐教學改革、創新創業教育改革等6項改革，形成教育教學改革發展‘倍增效應’，以教育教學改革推動學校高質量發展。”教務處處長侯金奎在接受采訪時談到。

侯金奎說，2023年要全面深化課堂教學改革。緊緊抓住課堂教學主戰場，將課堂教學改革作為人才培養質量的突破口，統籌推動教學理念、教學內容、教學模式、教學評價、教學管理和現代教學技術應用等一體化改革。采用靈活先進的教學方法，進行啟發式講授、互動式交流、探究式討論，真正實現教學相長。改進學業評價方式，推行全過程學業評價。加強基層教學組織和課程教學團隊建設，強化對教師教學行為的日常監督。本學期，所有本科專業的核心課程，以及國家級和省級一流本科課程，全部啟動課堂教學改革。

侯金奎表示，2023年要全面加強專業內涵建設。對照應用型專業建設與評價標準，全面推動專業向應用型轉型發展。進一步做好專業“減停并轉”，加大力度推進新工科、新農科、新文科專業建設。對接行業產業需求，申報新上2~3個新興本科專業。全面推進專業認證工作，做好已完成認證專業的整改工作，迎接已受理的特殊教育等5個師范專業進校評估，遴選2~4個師范類專業申請第二級認證，啟動師范類專業第三級認證申報工作；工程教育專業認證取得實質性進展，兩個專業提交認證申請。全面加強13個省級一流本科專業建設點的工作推進，根據教育部的建設標準和要求全面提升專業建設水平，確保建設期滿通過認定。積極申請開設職業技術師范本科專業。

侯金奎說，2023年要全面深化產教融合，大力推進現代產業學院建設。進一步規范校企合作辦學，創新“產、學、研、用”協同育人機制，有效建立產教融合、校企合作、協同育人的人才培養模式，所有本科專業100%實現校企校地共建。推進多主體之間開放合作，共建基于產業發展和創新需求的高端產教融合創新基地（示范區）、高層次實踐教學與實習實訓平臺。凝練打造產業學院的人才培養模式，創建品牌特色。加強與地方政府、行業企業合作對接，積極推進元科技產業學院和鼎利智能產業學院建設，新建2~3個多主體參與的校級現代產業學院。學校將積極參與市級、省部級、國家級現代產業學院遴選，力爭2023年國家級、省級、市級現代產業學院建設取得新突破。

侯金奎表示，2023年全面加強教學研究和教學成果培育工作。進一步修訂完善《教學研究項目管理辦法》和《教學獎勵辦法》，用制度和政策激勵教師積極開展教育教學研究和教學成果培育，用教學研究帶動教學改革，以教學改革促進教育教學質量提高。廣開思路深度謀劃，拓寬項目申報渠道，強化國家、省、校三級教研項目的申報和結題管理工作，強化教學研究成果的應用和推廣。提前遴選校級教學研究成果進行重點培育，為下一輪申報省級和國家級教學成果獎做好儲備。鼓勵教師積極申報國家級和省部級規劃教材立項，編寫出版高水平教材；精準培育青年教師講課比賽、教師教學創新大賽、思政課教學比賽等高層次教師教學比賽“種子”選手，規范組織各類教學比賽，力爭高層次教學比賽獲獎再上新臺階，以賽促學、以賽促教，不斷提升教師教學能力，在全校營造潛心研究教學、尊師重教的良好輿論氛圍。

侯金奎強調，要全面推進教育信息化數字化建設。以信息化、數字化賦能教育教學高質量發展，推進信息技術和教育教學深度融合。以信息技術在教學中的應用為切入點推動“課堂革命”，創新教學方法，優化教學模式。加快對教室、實驗室等場所進行信息化、智能化改造，完成智慧教學項目建設一期工程，改善教育教學設施配置，匯聚數字化教學資源，加大力度改造建設智慧教室，構建形成校園“泛在學習環境”。

“當前，學校正處于爬坡過坎、攻堅克難，建設高水平應用型大學、全力打贏申碩攻堅戰的關鍵時期，教育教學工作更要錨定學校發展定位和發展目標，以本為本，以人為本，創新服務理念，以一流的態度、一流的管理工作水平，賦能學校教育教學工作發展，不斷開創學校教育教學工作的新局面。”侯金奎說。

（文：張芳芳    編輯：張丹琳    編審：張增森）