使命召喚，勇當先鋒。在安順校區抗疫支援的關鍵時刻，我校劉炳強等6名博士積極請戰第一時間加入疫情防控工作。他們勇擔防疫責任，奔赴戰“疫”前線，用實際行動筑牢學校防疫堡壘。 

校園安保的“守衛者”：劉炳強博士

3月20日傍晚5點50分，建筑工程學院教師——劉炳強博士得知安順校區抗疫需要人員支援后，主動請纓前往。他簡單打包好行李，趕赴集合地點，晚上7點，便與其他30名教職工一起坐上了發往安順校區的專車。

來到安順校區當晚，得知安保人員暫時較為緊缺，他主動請求下沉到抗疫一線，立即投入到校園安保工作之中。

“誰說博士不能干基礎工作，抗疫戰斗中無小事”。工作過程中劉炳強始終保持著工科博士嚴謹求實、一絲不茍的工作態度。疫情期間校園大門口的管控十分重要，劉老師與原有門衛同志一起對出入人員進行信息詳細登記與體溫檢測，認真查驗健康碼與行程卡，對出入車輛進行全方位地消殺。為了保證學生核酸檢測時保持安全距離，劉老師還帶領學生志愿者們繪制了大量清晰的三米線進行提示。

劉老師經常是晚上在大門口通宵值班，第二天上午睡幾個小時后，下午又匆匆趕往學生核酸檢測現場進行秩序維持。“每天十幾個小時的工作忙碌但充實，疲憊卻心安，參與抗疫工作的每一天對于我都是一次全新的鍛煉，看到校園逐漸恢復往常，我在工作中找到了自己的價值，覺得這樣的基層工作是非常有意義的。” 

照亮大家前進的那束“光”：侯國亮博士

馬克思主義學院教師——侯國亮博士也是首批奔赴安順校區疫情防控突擊隊的一員。3月20日下午6點，正在家里忙著為愛人準備生日晚餐，滿心歡喜地期待著愛人回家一起慶祝時，他同樣接到了學校征求個人意愿的電話，他沒有猶豫，甚至沒有給自己思考的機會，疫情就是命令，“我去！”

侯國亮在轉運組擔負校內體溫異常學生的校外轉運任務。他深知這份任務的艱巨與危險，一旦有突發狀況發生，被感染的概率是最大的。雖然防護服、口罩、防護面罩、鞋套等全副武裝，即使保持安全距離，內心也難免有一些緊張與不安。晚上11點，他們的首次任務完成，這時他才感到雙腿發僵，饑餓難當。已顧不上飯菜是否還熱，他和同組的兩位同事，在傳達室匆匆填飽肚子，急忙趕去參加突擊隊的第一次全體會議，直至凌晨一點多，會議室依然是燈火通明，大家逐一對分配工作的了解情況、開展情況進行了匯報，帶隊領導對工作紀律、工作質量提出了要求，大家紛紛表示了極大的抗疫信心和決心。

每天的工作都是緊張而忙碌的。穿戴好防護套裝進入隔離區，完成任務出來已是筋疲力盡，侯國亮不由自主地一屁股坐在樓門口的臺階上，這時他才感覺到，渾身的衣服已被汗水濕透。

“這就是我們的抗疫工作，有條不紊、有序高效、不怕困難、沖鋒向前。在黑暗之中總要有一束光，照亮大家前進的道路，我也想成為那束光，照亮更多人，讓他們也挺身而出。” 

“我是黨員，要沖在最前面”：尹鵬閣博士

尹鵬閣博士，2010年9月來校工作，現為人事處職工。“作為一名中共黨員，現在就該沖在前面、干在實處。”這種強烈的責任感和使命感讓他克服困難積極的投入到抗疫前線。

來到安順校區當晚，尹鵬閣迅速投入到工作中。服從組織安排，聽從指揮，發揮多年從事行政事務性工作的經驗和優勢，他協助被隔離在辦公樓的同事進行各類信息數據的統計報送、布置會場、綜合協調各項會議的高效召開。

“哪里最危險、哪里最艱苦、哪里最需要，黨員就要往那里去。”這是他對自己的要求。安順校區4號公寓是安順校區最嚴格的管控區域之一。因為有大量新調撥的物資要發放到學生手中，工作量大，且有一定的危險性。安排誰去？尹鵬閣毫不猶豫，主動要求前往。因防護經驗不足，領導一再囑咐他：“注意做好個人防護，盡快將物資送到學生手中。”

穿上防護服，搖身變成“大白”。進入公寓一層一層、一個一個地敲開學生宿舍門，兩個半小時的忙碌，將急需的防疫物資及時送到學生手中......事后他感慨，“當大白太不容易，穿著防護服像蒸了一次桑拿。”

在安順的抗疫工作中，他扮演著多重角色，校園的快遞小哥、環衛工人、送水工、送餐工、資料整理員等等。抗疫的時時處處，哪里有需要，他就出現在哪里，用實際行動踐行著一名共產黨員的初心和使命，默默地為抗疫工作貢獻著自己的力量。

居家健康監測管理區的“心理疏導師”：高歡博士

“哈哈哈哈...”陣陣歡笑聲從樓道里傳出，原來是一個可親可愛“大白”借送飯的機會和居家健康監測的學生歡樂的交談聲。即便隔著口罩和護目鏡也能看出他和藹可親的笑容，感受到他帶給學生的溫暖和安心。這個可親可愛的“大白”就是我校體育學院教師——高歡博士。

高歡被分配到防疫的最前線，負責照顧居家健康監測區人員的生活起居，并要及時跟蹤居家健康監測人員的健康狀況，他深知這份工作的艱辛，但依然義無反顧。

 清晨，快速穿好防護服、戴好口罩和護目鏡，高歡一天的防疫工作從為居家健康監測人員逐個送早餐開始。一日三餐，他需要一份一份的從一樓取上，然后逐個樓層地送到每一個房間，把居家健康監測人員的垃圾收集起來放到醫用垃圾箱統一清運，同時，他還要負責所有居家健康監測人員的一日三檢，做好詳細的記錄，為他們的健康追蹤提供最基礎的數據資料。每天如此反復，一天下來，常常顧不上喝口水，更沒時間坐下來歇歇。盡管如此，他還是在繁重工作的同時牽掛著學生的心理健康，因為他深知枯燥的隔離生活會讓學生的情緒產生波動。因此，他借送飯、給學生補給生活用品、輔助醫護人員進行核檢和收垃圾的時間，給他們普及防疫小知識，緩解他們的焦躁情緒。

居家健康監測第五天，一名女生質問高歡，“還有幾天才能解封？還要做幾輪核酸檢測?”，緊接著是一頓吐槽，高歡感覺到這位學生的情緒比前些天急躁......面對學生焦急的情緒，高歡及其他隊員都能理解學生的心情，總是用積極的態度予以答復，并耐心地講解疫情防護要求，宣傳疫情防護知識。對于學生的需求，他們總是能夠在最短的時間內為學生解決或是給予學生答復。“大白”成為了學生談心的好朋友，學生也喜歡跟這位親切的“博士大白”開玩笑。

這樣“固執”的堅守，也贏得了學生們的認可，“有的同學看到我們穿得密不透風堅持工作，就會塞給我們水喝；有的同學很關心疫情防控工作，在聽過防疫知識后連聲道謝。這一切都讓我感覺到自己所做的事情都是值得的，我們都為能參與到這場抗疫戰斗中而感到自豪。” 

居家健康監測中心的“大管家”：韓鍇博士

物理與電子信息學院教師、第二支部書記——韓鍇博士，來到安順當晚，他主動要求承擔最具風險的工作，下沉到抗疫最前線。凌晨1點多，他住進了該校區的居家健康監測中心，近距離服務在此居家健康監測的人員。因為居家健康監測人員不允許出房間門，所有的物資都需要工作人員送到門口，作為居家健康監測中心的“大管家”，事無巨細都要由韓鍇帶領的管控服務小組負責，隨時解決居家健康監測人員的問題和需求，一日三餐的發放、垃圾回收、打掃衛生，一日三統計，核酸檢測、防疫消殺更是樣樣不漏。穿著防護服每天上下五樓無數次，汗透衣背是常態，困了就合衣坐在凳子上瞇一會兒。

韓鍇雖處在封閉區，卻時時能感受到來自學校的振奮力量和強力支撐。感動于學生們的理解與配合，長時間的封閉隔離，可能心浮氣躁、擔憂害怕，韓鍇都已經做好心理準備承受怨言和責備，可實際上學生們都很樂觀堅強，全力配合和支持抗疫工作，每當收到物資時，都不忘在群里說聲謝謝。有這么可愛的學生，韓鍇老師感覺更應當和學生們在一起，讓學生們感受到老師的存在與陪伴，向學生們傳遞著共克時艱、戰勝疫情的信心和決心。“雙向的努力，更堅定了我的信心，眼下最高興的時刻，就是有學生居家健康監測期滿，安全無恙順利離開。” 

濰院精神的傳承者：葛厚余博士

傳媒學院教師——葛厚余博士來校參加工作僅僅三個多月的時間，作為一名新進的年輕教師和初來乍到的濰院人，在校園疫情防控面前，他毫不猶豫，主動請纓，第一時間投入到安順校區的抗疫工作中。

葛厚余在保障組的物業部門，負責整個校區的衛生工作，垃圾清運、道路清掃、餐廳衛生清理……這項工作范圍廣，工作量大，葛厚余始終要求自己精力體力都在線。每天清晨五點起床，穿戴好防護服后開始一天的垃圾清運，完成校區兩千多師生每天日常垃圾的清運，八點半開始打掃餐廳，餐廳的桌凳要逐一進行擦拭消毒，之后清掃校園環境衛生。葛厚余博士說：“雖然這份志愿工作又臟又累，但只要是抗疫需要的，我們就會義無反顧，作為濰院人就要發揚濰院精神，能為抗擊疫情盡一份力，我感到非常榮光。”

這個學期葛厚余老師還擔任著十個畢業生的畢業論文指導和兩門專業課的教學工作。如此多的工作頭緒，作為一名剛入職的年輕老師來說是有一定的壓力的。為了更好地能夠完成教學工作，葛老師在志愿服務休息的間隙，認真研讀教材，做好線上教學的備課工作。他說，他要做到“文能教書育人做科研，武能抗擊疫情守校園。待到疫情好轉后，我會專心科研工作，更好的為學校和社會做貢獻。”

 他們是博士，是抗疫的先鋒“戰士”，更是濰院數百名奮戰在一線防疫工作人員的代表。他們用責任與堅守、奉獻與付出，全力保障著校園的穩定和師生安全。疫情至，我們和衷共濟、共克時艱；疫情去，我們創新創優、再筑新篇。

 向奮戰在安順校區、弘德書院、主校區抗疫一線的老師們致敬！ 

（文：徐安娜    付文艷    編輯：徐安娜    編審：張增森）