本網訊  9月6日、7日，學校舉行2016級新生輔導員專題培訓班。黨委書記孫文亮結合自己的工作經驗，從學風建設的意義、學風建設的內涵、學風建設的要求為與會者作了精彩報告。副校長王清明在培訓班上對學生工作者提出了要求。各學院、書院分管學生工作負責人、全體輔導員參加了培訓班。
　　孫文亮說，今年入校的本科生多數為1997年、1998年出生的。我們的服務對象是“90”后。這個年代的大學生處在一個特殊年齡層，到2020年，他們將是全面建成小康社會的第一批建設者，到2050年我國躋身中等發達國家之列時，國家多層面的精英都將從這批人中產生。他們社會實踐的磨練砥礪，成為全面深化改革開放的中堅力量，成為中國社會發展的主力軍，成為中國特色社會主義事業的接班人，從根本上取決于他們的素質如何，在全面建成小康社會的背景下，高等教育尤其是高教的黨建和思想政治工作，人才培養必須聚集于“90”后，“勢在必然，勢在必行”。“90”后人才培養的核心目標是培養社會責任感、創新精神、實踐能力、和諧統一、全面發展的人，需要我們思考并踐行的當務之急就是：如何把“90”后的學生培養成為未來中國社會發展急需人才，使他們既具有傳統美德，又具有現代品質；既具有遠大理想，又有扎實專業技能；既具有高度認識的民族精神，又有寬廣的國際視野，既有對傳統文化的堅守，又有強烈的創新創業意識；既有掌握探索運用知識的能力，又有實踐與組織管理能力；既可以立己、達己、成己，又可以立人、達人、成人。這正是我們這一代高校思想工作者所應有的崇高而神圣的歷史使命。最后，他引用習近平總書記的話作為結束語：“歷史總是要前進的，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只有與歷史同步伐、與時代共命運的人，才能贏得光明的未來。”
　　在培訓班上，王清明對分管學生工作負責人和全體輔導員提出要求。第一，充分認識實施新生入學教育課程化改革的重要意義。第二，高度重視，確保學校新生入學教育課程化改革取得實效。他說，新生入學教育課程化改革是一項系統工程，不可一蹴而就，要不斷摸索，在精細化上下足功夫，深入推進新生入學教育課程化改革。
　　在兩天的培訓時間里，學生工作處負責人解讀了《濰坊學院素質拓展教育實施大綱》，并就新生入學教育工作進行了部署；學校團委就共青團工作做了安排；兩位輔導員就新生入學教育課程化改革進行了經驗交流。

（編輯：新聞中心   文：王云）