董守生，男，1970年11月生，山東臨朐人，中共黨員，教育學博士，教授，主要研究方向：教育學原理、課程與教學論。1995年畢業于東北師范大學獲教育學學士學位，2003年畢業于山東師范大學獲教育學碩士學位，2013年畢業于華東師范大學獲教育學博士學位。主講教育學原理與應用、課程與教學論、教師專業發展、教育專業英語、校本課程開發、教育名著選讀與寫作等課程。在《中國教育學刊》、《課程·教材·教法》等核心期刊上發表論文20余篇，被人大復印資料《教育學》全文轉載1篇；出版專著《學生的自主性及其教育》、《審視與探尋：教育前沿問題管窺》2部，參與出版專著或教材多部；主持山東省重大輿情課題《當前中專、中職高職等職業院校學生思想政治素質調查分析》，山東省“十二五”教育科學規劃課題《基于課堂翻轉的混合教學模式在教育學課程教學中的應用研究》；參與省社科規劃、教育科學規劃、省教學改革項目等課題多項。科研成果獲山東省教育科學優秀成果二等獎1項、山東省教育系統優秀調研成果二等獎1項，濰坊市社會科學優秀成果一等獎1項、二等獎2項，濰坊學院社會科學優秀成果一等獎1項，山東省高校教師微課教學比賽二等獎1項，多次被評為濰坊學院優秀教師。先后被聘為山東省教育科學研究領導小組辦公室研究員，山東省青少年素質教育重點研究基地專家。近年來積極參與濰坊地區中小學校的教科研和課堂教學改革，與多所學校開展合作。