邢同淵，男，1964年12月出生，山東昌樂人，大學學歷，教育碩士，教授，1984年7月參加工作。現為山東省教育廳“殘疾兒童隨班就讀”專家指導小組成員，中國社會工作協會社會心理健康服務指導中心理事、高級培訓導師，山東省特殊教育研究會理事，山東省特殊教育“康教結合”康復訓練項目評審專家，山東省殘疾人康復救助項目專家指導組專家，山東省“骨干教師”培訓主講教師。曾先后被評為“昌樂縣優秀教師”、“濰坊市教育科研先進個人”、“ 濰坊市特殊教育工作先進個人”。

作為特殊教育專業帶頭人、特殊兒童隨班就讀方向帶頭人，是學校特殊教育學科建設、專業建設、課程建設及教研室建設規劃的主要責任人和直接參與者。從參加工作至今，先后擔任過《特殊兒童心理與教育》《智力障礙兒童心理與教育》《特殊兒童早期干預》《行為矯正》《特殊兒童家庭教育》《智力障礙兒童常識教學法》《特殊兒童隨班就讀教育》等特殊教育專業學科教學，教學成績突出，連續10年教學效果優秀，教學水平深受學生的好評和歡迎，各年度考核結果連續多年為優秀。服務地方成績突出，2012年5月由奎文區教育局批準的“邢同淵專家工作室” 在奎文輔讀學校成立，工作室成立至今堅持特殊教育專業辦學為地方建設服務的宗旨，為奎文區乃至濰坊市特殊教育發展做出突出貢獻。

教科研成績較為突出。主編專業書籍4部：《智力障礙兒童教育學心理學》、《特殊兒童心理與教育》（上、下）、《弱智兒童學校常識教學法》、《智力障礙兒童教學法》；出版專著4部：《特殊兒童隨班就讀教育》、《特殊兒童早期干預》、《智力障礙兒童心理與教育》、《智力障礙兒童學科教學》；參編《特殊兒童的教育鑒別與評估》、《特殊需要兒童教育與訓練》等多部特教專業書籍。在《中國特殊教育》《當代教育科學》《中國成人教育》等核心期刊上發表論文多篇；主持省部級課題研究2項，參與省市級課題研究9項，其中主持的課題《特殊教育教師素質培養現狀調查與對策研究》報告獲第一屆山東省教育科學優秀成果獎三等獎；作為主要成員之一、課題《聽力殘疾學生的心理健康教育問題研究》成果獲山東省教育廳基礎教育優秀成果評審一等獎；《特殊兒童早期干預》獲山東省高等學校優秀科研成果二等獎；論文《桑代克學習理論對智障兒童教育的啟示》獲濰坊市第二十三次社會科學優秀成果三等獎；著作《特殊兒童隨班就讀教育》《智力障礙兒童心理與教育》分別獲濰坊市第二十四次、二十五次社會科學優秀成果二等獎。多次在全國多省市特別是山東省教育廳和殘聯舉辦的特殊教育師訓班和家長培訓班上授課。