王慧漢參加生物工程學院“提高教育教學質量”大討論

本站訊：4月19日，副院長王慧漢到生物工程學院參加“提高教育教學質量”大討論。王慧漢首先與該院負責同志、教研室主任和博士一起，查看了該院校內實習基地溫室大棚和發酵實驗室，然后聽取了該院負責人和有關同志的發言。

王慧漢充分肯定了該院重視實踐教學、不斷探索改進培養模式等做法。他說，不斷提高教育教學質量是高等教育永恒的主題，我校二次黨代會以來，把不斷提高教育教學質量放在非常重要的位置。他對該院提出了三點意見。

第一，堅持目標定位，真心實意地辦應用型本科。我校的培養目標定位是培養高級應用型人才。對此，我們思想上要接茬，認識上要到位，行動上要體現。對于這個目標定位，我們不能含糊，不能拔高，不能脫離實際、偏離方向。

第二，以培養學生實踐能力為突破口，創新人才培養模式。培養模式是教學質量的核心問題。應用型人才的突出特征是實踐能力強。建國后我國高校照搬前蘇聯的培養模式，即專業教育模式；改革開放后我國又借鑒歐美的培養模式，即通識教育模式，以培養通才為目標，使高等教育質量有所提高，但仍存在弊端。這兩種培養模式的共同弊端是重理論輕實踐。我們要按照培養應用型人才的要求打破傳統觀念的束縛，構建培養應用型人才的實踐教學體系。要理論與實踐教學體系并舉、并重、并行，互相促進、融合，以提高學生分析問題、解決問題的能力，也就是提高教育教學質量。

第三，要讓“努力促進每一個學生成長成才”的理念真正在教師心目中扎下根來。這涉及到教育質量問題，也涉及到教育公平問題。為此，我們一要切實增強每位教師的責任感，真心實意地教好每一個學生；二要讓每個學生都能共享教育資源尤其是優質教育資源，使他們公平地享有進步提高的機會；三要針對每個學生的特長，挖掘他們的潛能，做到因材施教。

（文/圖：金永輝   編輯：新聞中心）