牛鐘順在參加北海學院、建工學院“構建和諧校園”大討論時指出

構建和諧校園要從三個層面落實責任

本站訊：12月1日、2日，學校黨委副書記牛鐘順分別參加了北海國際學院、建筑工程學院的“堅持以人為本，構建和諧校園”大討論。

兩個學院的領導班子、教師代表圍繞本專題展開了熱烈的討論，對以人為本構建和諧校園的意義、影響和諧的因素、如何從自身做起建設和諧校園等問題各抒己見，積極建言獻策。

牛鐘順在聽取了大家的討論后指出，我們正在進行的第七個專題，是大討論中壓軸的，是給大討論畫圓滿句號的。學校黨委辛書記在專題輔導報告會上，已就如何開展好這個專題的討論，提出了明確的要求，對此我們要認真地領會和貫徹。

第一，和諧校園建設是微觀意義上的和諧社會建設。我們提出構建和諧校園這個命題，來源于構建和諧社會。用一句話來概括，就是建設民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會。我們要構建和諧校園，就必須與建設和諧社會的目標相吻合，就必須與建設和諧社會的任務相一致。還要明確“三個關系”。過去講貧窮不是社會主義，現在看來，沒有社會和諧也不是社會主義。和諧社會也絕對不是一團和氣，不是沒有批評和自我批評。在和諧社會中也是有同有異的，我們可以努力做到保持大同小異，求同存異，增同減異。

第二，構建和諧校園是促進學校科學發展的現實需要和必然要求。構建和諧校園是我們大學使命的必然要求，是促進學校全面協調可持續發展也即科學發展的現實需要，是煥發師生活力和增強學校創新能力的需要，是一切為了學生成長成才也即培養合格人才的需要。以人為本是構建和諧校園的前提。和諧校園建設是一個長期的過程，不可能一蹴而就。和諧校園的每個環節應充分體現出以人為本、充滿活力、協調發展的特征。

第三、在構建和諧校園中要緊密聯系實際做到人人有責。落實起來要有三個層面：學校層面，學院和部處層面，個體層面，這三個層面任務和要求肯定有所不同，需要大家動腦子認真研究。構建和諧校園要做到人人有責，這件事情沒有局外人，沒有旁觀者。要突出以人為本這個根本特點。要以師生員工的全面發展為本，一切為了促進學生的健康成長，真正形成全員育人、全方位育人、全過程育人的良好環境。工作中，一定要以科學發展觀和學校二次黨代會精神為指導，進一步堅持科學實際的辦學理念和目標定位。全體教職工要在共同的愿景下團結起來，即加快建設特色鮮明的綜合性大學。要全面加強基層、基礎工作，加強教職工的基本功訓練，要干什么，學什么，懂什么，精什么。要認真搞好大討論的總結。我們的大討論雖然即將告一段落，但其所煥發出來的精神與物質的東西，卻會持續地發酵和起著作用。所以我們要不斷鞏固和深化大討論的應用成果，真正把我們濰坊學院的事情辦好。

（文/圖：金永輝   編輯：新聞中心）

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